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教師個人專業(yè)發(fā)展三年工作計劃
時間一晃而過，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，何不好好地做個工作計劃呢？那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編為大家整理的教師個人專業(yè)發(fā)展三年工作計劃，歡迎大家分享。
教師個人專業(yè)發(fā)展三年工作計劃1
自我分析
我有豐富的教學經歷,工作認真踏實,但是文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài),特征的認識和研究.樂于從事教學科研,但往往停留在感性經驗的'層面.
自我規(guī)劃
XX學年:繼續(xù)進行文言文教學的探索研究,初步總結出文言文教學模式.
嘗試將現代信息技術運用到作文教學中去.
通過閱讀提高專業(yè)知識水平(通讀《史記》,精讀《學與教的心理學》)
XX學年:在文言文教學上形成特色.
在作文教學方面有所突破,對現代信息技術的運用作出調整,積累整理一些課件.
繼續(xù)提高專業(yè)知識水平(通讀《中國文化史》,精讀《古文觀止》)
XX學年:能初步總結出作文教學的序列,方法.
在現代文教學方面,能對各種文體的教學模式靈活運用.
進一步提高專業(yè)知識水平
具體措施
把每一節(jié)課都當作公開課,認真細致備課,及時反思,寫好課后記.
廣泛收集閱讀教科研信息.閱讀古今文學專著,青少年心理學研究專著.
教師個人專業(yè)發(fā)展三年工作計劃2
自我分析
我有豐富的教學經歷，工作認真踏實，但是文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。
自我規(guī)劃
20xx學年第一學期：繼續(xù)進行文言文教學的'探索研究，初步總結出文言文教學模式。
嘗試將現代信息技術運用到作文教學中去。
通過閱讀提高專業(yè)知識水平（通讀《史記》，精讀《學與教的心理學》）
20xx學年第二學期：在文言文教學上形成特色。
在作文教學方面有所突破，對現代信息技術的運用作出調整，積累整理一些課件。
繼續(xù)提高專業(yè)知識水平（通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》）
20xx學年：能初步總結出作文教學的序列，方法。
在現代文教學方面，能對各種文體的教學模式靈活運用。
進一步提高專業(yè)知識水平
具體措施
把每一節(jié)課都當作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。
廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學專著，青少年心理學研究專著。
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