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  • 幼兒學期工作計劃

    時間:2021-08-10 10:29:31 工作計劃范文 我要投稿

    精選幼兒學期工作計劃3篇

      時間過得真快,總在不經意間流逝,又迎來了一個全新的起點,是時候寫一份詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家整理的幼兒學期工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒學期工作計劃3篇

    幼兒學期工作計劃 篇1

      情況分析:

      上學期,主要以“節日“為主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參與,幼兒在情感、技能、態度幾方面發展都有較明顯的進步,概括如下:

      通過“我的媽媽老師”、“中秋節聯歡會”、“我的祖國攝影比賽”、“迎新年”等系列活動的開展,幼兒對我國的傳統節日及個別特有的法定節日有了基本的了解;有了喜歡參與節日慶祝活動、喜歡集體生活的情感;有了初步的遵守集體活動規則、公共秩序的態度認識;并在直接參與實踐操作中豐富了有關聽說、1--8以內數的對應點數、比多少等的數認識;在原有的基礎上拓展了在滾珠、印章畫等的學習實踐;提升了剪、粘貼、團、搓、捏、涂畫等的技能技巧。并在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂于分享、協作的健康心理培養。

      反思工作情況,有以下問題是需要在新的學期工作中,加以改進,完善的:

      1、注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合,避免出現上學期中,在藝術領域的音樂活動方面有所欠缺,除歌唱、舞蹈方面還應在節奏、音樂游戲方面隨幼兒的認知發展而逐步合理地增加。

      2、針對上一年度的工作中,在教育教學原始資料的積累欠缺,本學期注重了改進,積累了豐富的活動資料與信息,但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集,使工作更有條理與秩序。

      3、有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環境的創設研究初有成效,還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。

      4、對師幼互動、輕松創設有效的主題教育教學環境方面做針對性研究。

      幼兒發展預設目標:

      健康領域發展:

      1、積極參加走、跑、跳的游戲活動,動作協調較靈活。

      2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。

      3、在跳躍時,能屈膝安全著地,學會跳躍后的緩沖動作。

      4、在運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。

      5、知道手臟了要及時洗手,自覺地完成在進餐前后、大小便后的個人衛生。

      6、知道挑食有損身體發育,樂于聽道理,改進挑食、偏食的習慣。

      7、喜歡參加各項衛生保健活動與講座,培養初步的保健意識。

      8、喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動程序。

      語言領域:

      1、能在一定時間內(10~15分鐘)安靜地聽他人講話。

      2、能聽清楚他人的講話與提問,作出相應的回應。

      3、聽懂并積極學習使用普通話。

      4、喜歡操作實物、圖片等進行講述,并在成人的幫助下提升語句的條理性。

      5、樂于參與閱讀,學會正確有序地翻看書本,知道要愛護書本,不撕破。

      6、能選取圖書閱讀,能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。

      7、能大膽與人交流,樂于表達自己的意見、想法。

      8、學習量詞個、條、只、棵、朵,喜歡參與量詞的學習游戲。

      科學領域:

      1、能正確認別數字1_—10,獨立完成數與物的對應操作。

      2、正確區分前后、左右、上下、里外等空間方位,完成相應的操作游戲。

      3、認識早上、中午、晚上等時間概念并對應相關的生活活動。

      4、樂于到班環境區角內去觀察并發現其不同變化,樂與老師同伴分享發現。

      5、學習簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄,大膽創作,豐富自己的記錄方法。

      6、樂于親近周圍的自然環境,認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。

      7、認識垃圾筒(箱)的用處,不隨意往地面亂扔垃圾,有初步的環保意識。

      8、大膽操作班內的各類的科學游戲操作材料,嘗試不同的操作方法。

      社會領域:

      幼兒園下學期工作計劃,

      1、大膽參加各項集體活動,能高興地完成活動。

      2、能完成簡單的日常生活自理勞動,喜歡參與值日生勞動的學習。

      3、熟悉日常禮貌用語,能在生活中加以運用,有基本的禮貌習慣。

      4、積極參與簡單的評價活動,并能對自己的行為進行初步簡單的評價。

      5、能根據自己的意向參與自由活動,并能投入地活動。

      6、愛護身邊的各種游戲操作材料,能與同伴共同游戲,分享材料。

      7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級的名稱,樂于向他人介紹自己及老師、好友,熟悉自己父母的名字及其工作單位。

      藝術領域:

      1、喜歡參與各美術游戲活動,大膽使用各種操作材料并能愛護收拾好。

      2、能熟練、安全地使用小剪刀進行各類剪紙練習。

      3、在進行美術活動時能注意保持自身與同伴及周邊環境的衛生清潔。

      4、大膽評價作品的好與美的所在,積極發表自己的意見。

      5、喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂游戲等活動,在活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。

      6、喜歡創造不同的身體動作表現歡快的音樂。

      7、區分快慢的節奏與高低音,能完成相應的動作表現。

      本學期主要以主題教學完成幼兒的教育教學,其主題網絡預設如下:

      家長工作:

      1、幫助個別小朋友認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性,以促使這些家長能配合幼兒園完成相關的教育工作。

      2、增強班上的社會網建設,增加教育教學的動向宣傳,鼓勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程,樂于提供教育教學新信息,關注幼兒的學習生活。

      3、繼續開展家長老師的系列活動。

      4、突出以“教育信息(資料)”的收集,開展家園教育合作。

      環境設置:

      1、保留原有的“我們都是一家人”的娃娃家角色游戲區域。

      2、創設以“車”為主題的語言、建構、數學、美工、科學等動手操作的實踐區域及“小小車專賣店”的角色游戲區域。形成主題系列特色活動區。

    幼兒學期工作計劃 篇2

      一、指導思想

      以《新綱要》為指導,以正確的兒童觀、教育觀指導幼兒的活動、以探索性、研究性課程追隨教育課程,促進孩子全面發展、同時努力挖掘孩子的興趣,張揚孩子的個性,讓每一位孩子的潛能得到最好的發揮、教師自身也在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長、

      二、主要目標營造一支團結協作、齊心向上的教師隊伍,不斷學習,努力提高每位教師各方面的能力,塑造教師的良好形象;

      1、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展;

      2、做好家長工作,使家長滿意并積極配合我們的工作;

      3、繼續定期、定時、高質量的學習《綱要》精神,并做好記錄,能及時消化,進一步促進教師的教學理論水平,從而提高業務水準;

      4、環境布置與“課題研究”相結合,以“想象、創造”為理念,讓環境真正為幼兒服務;

      5、有計劃的'到班級聽課,組織教師相互聽、評課,在商討中成長自己、

      三、每月工作安排

      三月份各班制定各類工作計劃;

      2、安定幼兒情緒,進行入園常規訓練;

      3、各班布置家園橋欄目;

      4、分班召開家長會;

      5、各班結合教學目標及內容創設主題墻;

      四月份結合季節、節日組織幼兒開展各類特色活動;

      2、參加全園教師比武活動;

      3、測量幼兒身高體重;

      4、各班舉行親子活動;

      5、幼兒床上用品翻曬;

      6、組織幼兒參加繪畫比賽;

      五月份教研活動;;

      2、布置第二期主題墻飾;

      3、慶祝五一勞動節;

      4、幼兒體檢;

      六月份教案評比;

      2、各班交流幼兒的成長冊,能在相互的欣賞中揚長補短;

      3、開展慶六一大型運動會;

      4、幼兒身高、體重測量;

      七月份寫好幼兒的評語,做好幼兒期終發展評估;

      2、奧爾夫音樂活動、小星星英語匯報;

      3、家長問卷調查、

    幼兒學期工作計劃 篇3

      伴隨著春天的腳步,我們大班年級組的成員在稍適休息后,精神抖擻的邁向工作崗位。本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年,大班由原來的三個班級合并為兩個班級,班級數量的減少,并不意味著工作任務的減少,相反,我們兩個班級的教師都感受到責任的重大。因為,我們將面臨省一級幼兒園的評估任務、以及十年園慶的系列展示活動。因此,我們全年級組的成員將以甘于奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨,凝聚集體的智慧結晶,在學習型組織中不斷完善自身。

      一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作:

      1、做好并班的安撫、穩定情緒的工作。其中包括孩子與家長兩方面。

      2、有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發揮每一位教師的潛能和優勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和修煉上。

      3、注重“四個有序”的培養,建立良好的班級氛圍,在有序的環境中學習和工作。

      4、結合大班級的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。

      5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作,盡快推廣各班的成功經驗。

      6、倡導“踏踏實實讀一本書”,教師根據自身的業務需要確定學習的導向,通過書本的指引與實際工作結合,在學期末將自己“理論聯系實際”的體會與大家分享,共同發展。

      7、在不影響正常教學的情況下抓緊時間排練早操,與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。

      8、明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。

      9、承擔升旗儀式的排練與主持工作,增強參與意識。

      10、加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發揮,增強其自信心和表現力。

      11、提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰。

      二、每月年級工作重點:(根據全園安排機動調整)

      2、3月:

      ——排練新早操

      ——充實區域活動材料、迎接省一級走訪

      ——慶三八——“我愛媽媽”親子聯歡活動

      ——確立第一個主題活動

      ——提出問題,選擇讀書導向

      ——排練十年慶典的節目

      ——組織春游活動

      4月:

      ——進行讀書心得交流

      ——確立第二主題活動

      ——反思、整理第一主題資料

      ——醞釀十年慶典系列展示活動

      ——迎接省一級幼兒園評估

      ——國際象棋月系列競賽活動

      5月:

      ——“慶五一”家庭親子環保小制作比賽

      ——確立第三主題活動

      ——反思、整理第二主題資料

      ——十年慶典系列展示活動

      6月:

      ——反思、整理第三主題資料

      ——十年慶典大型文藝演出

      ——“慶六一”活動

      ——大班畢業典禮籌備

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