精選工作計劃范文匯總3篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
工作計劃 篇1
1、在公司利益前提下進行廣告業務的策劃創意，不得有損公司利益;
2、協助總經理進行觀點公司形象體系的規劃與建設，使公司的服務品質形象戰略方向準確、目標清晰，發展勢頭長盛不衰，計劃文員的工作職責。
3、負責公司各項廣告營銷業務的前期調研分析、策略制訂及文案撰寫工作，提供目標明確、個性鮮明、結構合理、系統化的廣告運動/品牌建設與規劃等策劃方案;
4、不斷了解及掌握廣告、品牌、營銷管理新思想并創造性地融入觀點作業模式的框架體系
5、不斷清楚地了解廣告制作，廣告媒介等最新材料、最新技術、最新形式與方法;
6、負責組織公司的大項廣告業務的策劃會議。
工作計劃 篇2
根據營業部20xx年度業績考核方案的要求，市場拓展組為更好、更有效率的開展工作，使小組內部繼續發揚我們團隊一直以來所秉承的協作、學習、進取的工作精神，形成不斷開拓、持續創新的工作理念，現制定出以下具體的小組業務方案細則：
一、工作目標
主要包括市場拓展組的工作職能、發展方向：
客戶開發，市場拓展方案的制定與實施;
開發渠道的建設、溝通與創新;
社區及各種場合的對外宣傳、講座
基金銷售與其他產品的銷售推廣;
營業部形象推廣與品牌建設;
營業部及上級領導安排的其他工作。
建立并繼續完善理財交流圈，各個行業的研究細化，國際、國內經濟形式研究
二、工作職責
市場拓展組工作人員具體分工協作與工作職責的分類：主要包括督導崗位、綜合崗位、渠道一組、渠道二組。
崗位的劃分不僅明確了各自主要職責，更注重整體的協作，強化增強團隊的凝聚力，集中力量辦大事，提高市場拓展組的整體戰斗力。
A、督導崗位---王亞林
負責部署市場拓展組的工作方向、設定明確工作目標;
負責指導市場拓展組成員進行各個新渠道的開發;
負責綜合組、渠道一組、渠道二組的工作進度管理;
負責協調小組成員之間的交流、溝通、學習、協作和提升開拓能力等;
負責引導、解決以上三個小組在拓展工作中的遇到的問題;
負責圍繞達成下半年工作計劃過程中及時處理其它問題。
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B、綜合崗位---
負責網上預約客戶的及時開戶及服務工作;
負責和渠道一組、渠道二組進行配合，做好客戶開發工作;
負責市場拓展組客戶檔案的建立;工作會議紀要及工作日志的整理;
負責市場拓展組各個營銷主題活動的策劃和實施工作;
負責新客戶的及時回訪、服務需求調研工作;
負責月度小組績效考核總結及獎懲制度實施的記錄;
負責完成市場拓展組每月量化的工作任務。
C、渠道一組---
負責制定營業部形象宣傳等營銷活動的方案;
負責和綜合崗、渠道二組，客戶開發工作的配合;
負責市場拓展組每周進行一次學習討論，如何更好開展工作;
負責完成市場拓展組每月量化的工作任務。
D、渠道二組---
社區共建活動的策劃、實施，做好營業部形象宣傳、市場營銷等工作;
負責社區各種公益活動的參與、宣傳及客戶服務;
負責配合渠道綜合組、渠道一組的工作，在階段營銷主題活動上協同開發;
負責完成市場拓展組每月量化的工作任務。
三、工作考核
原則上做到目標細分、責任到人。為了更好的發揮我們的團隊協作精神，達成我們既定的工作目標，履行我們的工作職責，下面把工作任務分解到每個小組;使大家都有明確的個人目標，充滿激情、充滿動力的做好工作。
四、過程管理
市場拓展組在圍繞下半年工作規劃開展工作時計劃進行完善的流程控制，以密切關注整體目標進程為核心，通過總結、學習創新業務知識來持續增強我們的戰斗力。
1.市場拓展組成員圍繞工作任務實施目標管理
根據目標達成的進度合理安排好工作的時間，工作活動的區域、準客戶的儲備管理等一系列的流程控制。
2.團隊提升管理
A、每周一晨會后市場拓展部成員舉行例會總結上周工作進度;
B、交流工作中的心得體會，分享經驗;
C、每人提出自己所遇到的問題，大家集思廣益提供建議;
D、討論下階段工作的重要之處，更有效率的開展工作。
2.每周進行一次創新業務知識的深入交流、探討。比如融資融券、創業板、即將發行的好產品等內容，為更好的服務客戶做好準備。
3.營業部組織的團隊活動必須參加，特別是學習、培訓。如實際工作中有需要調整，最少提前一天向領導請假。
工作計劃 篇3
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。
二、工作要求及措施
（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每大周二上午第四節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的'錯題記錄（鼓勵
老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，
（二）、努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強課題研究。本學期繼續開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
三、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業務，精益求精。
4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難
的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯系，繼續建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2．加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。
3．加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，并做好相應記錄。
4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。
教研組活動時間。
2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、專題化和規范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養解決問題和辨別是
非的能力，以體現素質教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇于創新的能力，以體現素質教育的發展性；在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，以體現素質教育的實踐性。
4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。
5.、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節，教研組長不得少于18節。
6、抓好各年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。
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