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  • 七年級下班主任的工作計劃

    時間:2020-12-29 19:47:14 班主任工作計劃 我要投稿

    七年級下班主任的工作計劃

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也不斷更新迭代,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的七年級下班主任的工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    七年級下班主任的工作計劃

    七年級下班主任的工作計劃1

      作為一名剛畢業(yè)的學生,在開學兩周后接手七(1)班的班級管理工作。該班是住校班,共有學生50名學生,女生22人,男28人。從原班主任的了解和觀察來看,絕大部分同學紀律觀念強,學習態(tài)度認真,上進心強,有活力,有朝氣,是一個有很大可塑性的集體。

      目前的特殊情況有:男女生比例懸殊巨大;中層生較多、尖子生極少;缺乏學生自我管理的領頭羊。為了讓本班學生在養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭更高更快地發(fā)展自己,為自己的初中生活打好基礎,我擬訂班主任工作計劃

      一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學生,努力促成學生盡快形成規(guī)范意識,逐步達成完善的學生自我管理。

      二、開展多樣式的班級學生活動,樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風,敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

      三、配合學校政教處和年級開展的德育工作,有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

      具體設想

      第一、思想行為規(guī)范管理方面 1、選拔好班干部,召集學生代表共同商議制定出本班班級管理制度。

      2、要求全體學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》認真領會本班班級管理制度的內涵。

      3、利用學期初的班會課特別強調要樹立“養(yǎng)成習慣”。

      4、嚴格執(zhí)行值日班干制度。定期培訓主要班干,教給工作方法

      第二、樹立良好班風方面。 1、利用班會課開展榜樣教育。

      設想:本班優(yōu)秀學生學習方法交流;

      2、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。

      第三、配合學校、政教處德育工作方面。 第一學月:為學生行為習慣養(yǎng)成月,主要活動有

      (1)圍繞“消除節(jié)氣、克服惰性、嚴以律己、認真學習”為主題對學生進行教育、穩(wěn)定學生情緒

      (2)加強學生日常行為規(guī)范的教育,嚴格考勤管理制度和學生日常行為規(guī)范

      (3)抓好學生健康衛(wèi)生教育,預防疾病。

      第二學月:為安全活動月和考風考紀教育活動月,主要活動有

      (1)以“安全”為主題出一期班刊;

      (2)充分利用班會課開展考風考紀的教育;

      (3)舉行一場“關愛生命”為主題的交通安全教育班會課。

      第三學月:為文體活動月和衛(wèi)生活動月,積極組織學生參加學校組織的各項文體活動。

      第四學月:為集體主義、愛國主義活動月,活動是出好節(jié)日板報專刊。

      第五學月:為誠信教育和安全教育,活動是進行交通安全教育、法制教育,并做好假期社會實踐的指導工作。

      第四、堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導班級教學管理工作,集中主要力量抓好學生的`學習成績。

      1、堅持做好“談心”工作,及時鼓勵表揚學生。

      2、建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。

      3、定期做好學習階段性效果分析。

      4、制定班級日志,及時掌握學生動態(tài)。

    七年級下班主任的工作計劃2

      班級基本情況

      本班有學生56名(其中男生34名,女生22名),他們思想狀況、紀律意識、行為習慣、學習能力、智商情商等參差不齊。學習目標明確、學習態(tài)度端正、會學習勤思考、成績好表現(xiàn)佳的不多,調皮搗蛋喜歡瘋鬧、厭學好玩的較多。其中學困生8名,心理有偏差的有2人,偏科嚴重的23人,體質較差的6人,單親家庭的5人。

      本學期重點工作

      進一步端正班風學風考風,形成積極向上的班級環(huán)境,營造良好的成長氛圍。

      教育方法與措施

      1.利用晨會、主題班會進行安全教育、法紀教育、理想教育、集體主義教育。

      2.利用墻報、手抄報、黑板報進行學法指導、表彰先進、促進后進、弘揚正能量。

      3.利用座談會交流學習經(jīng)驗。

      4.利用個別談心進行心理健康教育。

      5.利用演講比賽進行感恩教育。

      6.利用家訪、家長會形成家校合力,促學生健康成長。

      7.利用實踐活動進行養(yǎng)成教育。

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