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申報中學一級教師職稱個人工作總結（通用20篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的申報中學一級教師職稱個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 1
本人于一九九六年六月畢業于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮高級中學擔任化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，至今已滿四年。20xx年七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。
一、思想政治方面
作為一名青年教師和員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，注重理論聯系實際，作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯系，力求追根溯源，融會貫通;在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫;在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于20xx年七月以優秀成績順利畢業。
九六年是我參加工作的第一年，擔任高一級化學教學。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要為自己的教學工作開創一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好：
(1)認真備好每節課。“磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節課，我都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節課，做到既備教材、又備學生;既備教法又備學法，為上課作好充分準備;
(2)多聽同科組或其他科組老師的優質課，學習別人豐富的教學經驗。每學期都先后在本校或其他兄弟學校聽課三十多節，學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際操作經驗，使自己的教學快速走向成熟;
(3)積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。高一是個轉折點，化學科的內容一下子比初中加大加深了許多，很多即使在初中成績較好的同學，都因為在高一學不好，而導致整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種情況，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為。
經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的'效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮的新教師上崗評優課中獲二等獎。學生在統考中的成績也較好，平均分及優秀率都超過校定目標。
在九八年，我擔任高二化學，高二化學是高二要進行的五科會考科目之一，會考能否通過是學生能否領取普通高中畢業證的依據。對我任教的鎮屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰。從學年初開始，我就向學生貫輸重視會考的思想，而我本人，也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數學生順利闖過會考關，合格率達97%，優秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。
在其后的幾年，我也分別擔任了高一、高二的化學教學。我除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養學生創造性思維等，都作了探討和嘗試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。
三、班主任工作方面
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。我曾于四學年擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育;利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，多次被評為文明班、優秀班。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前途教育聯系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習自覺性，養成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班規，培養得力的班干部，形成嚴謹的班風，優良的學風。最后談談我做班主任的幾點體會。一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現教師的價值;二是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生;三是在遇到突發事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。
回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 2
本人自20xx年12月任中學二級教師以來，一直從事語文教學及班主任工作，同時擔任語文組長及校刊主編。幾年來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結。
一、職業道德方面
我積極參加政治學習，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養。深知教書育人，為人師表，要有強烈的敬業和奉獻精神。我認真履行崗位職責，在工作中，具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局,始終堅持戰斗在教學第一線。任現職以來，一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮第一屆“感受教育 魅力教師”演講比賽活動中，榮獲教師組二等獎。
二，教育教學能力及成績
1、 任職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發性、探究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的'核心位置上。始終以一絲不茍的工作態度，切實落實教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內容和目標的實施上，嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神，對學生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發展”。
在教學方法的設計上，我針對初中學生的特點，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，培養學生自主學習能力。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。在激發學生興趣方面，我能夠利用電腦網絡及現代教學手段開展形式多樣課堂活動，將教學內容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力，營造良好的語文學習氛圍，起了很好的導向作用。在20xx年市少年讀書系列活動中，榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導教師二等獎。
在長期的初中語文教學中，我積累了豐富的教學經驗，形成了自己的特色，在20xx年獲市鎮中學語文優質課評比賽三等獎。20xx年在鎮初中語文科說、作、評評優活動中獲說、作課二等獎。
2、積極進行教學研究，作為語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，并寫成論文。任現職以來，我的論文《關于如何上好初中語文活動課的探索》在20xx年市教育教學論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優化語文課堂教學》在“市中小學信息技術與學科整合優秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學校教研組長，我堅持在教學的第一線，親身接觸教師、教材、學生，充分對我校的教學情況進行調研，并主持進行了全校的教研活動，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質量的提高。
三、班主任工作方面：
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗，善于根據學生的心理特點，結合本地的人文習慣，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關心他們的學習生活，常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生，了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效，所帶的班級多次被評為學校先進班集體。每年中考均有多名學生被市重點中學錄取，成績喜人。本人也在20xx年被鎮人民政府評為優秀班主任。并于20xx，2007、2009年年度考核中連續被評為優秀授予嘉獎。2009年9月被市人民政府授予優秀教師稱號。
幾年來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴，并曾獲得過市級“優秀班主任”稱號。
以上是我任現職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 3
一、政治素質與師德師風
在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。
作為政教處主任、年級組長，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。不斷強化強化尊重學生，為學生服務的意識，遵循學生身心發展的特點和教育規律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的`方法和途徑，使政教處的工作更加求真務實，在關愛暫困生，轉化差生方面卓有成效。在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與年級組的教師們一道，銳意進取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學質量。
二、業務水平與工作能力
本科畢業，中共黨員。我一直認為教書育人是教師的天職。二十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協作，拼搏進取特別自20xx年晉升中學一級以來，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學成績十分顯著，每年均被評為學校先進個人，受到學校表彰。xx年xx月，撰寫《談高三歷史后期復習》在縣級歷史教研會上交流，獲得好評。xx年高考教學質量評估全縣文科應屆綜合科第五名；xx年領導德育工作榮獲03年全縣德育工作三等獎。xx年德育工作榮獲仁壽縣學校德育工作特等獎。xx年撰寫的《高三歷史復習中如何發揮學生的主體性》在眉山市歷史教研會上交流，獲得一致好評。xx年撰寫的《與時俱進，以德立校》被仁壽縣委宣傳部評為優秀調研文章。xx年四川省未成年人思想道德建設知識競賽活動中，榮獲優勝獎。xx年，領導的校團支部獲“四川省紅旗團委”榮譽稱號。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 4
我叫范xx，男，漢，1977年出生，1999年7月畢業于上海師范大學美術教育系，同年8月，分配到少林辦王莊中學任教，2009年8月調到少林辦第二初中（耿莊中學）任教，2009年8月又調到登封市少林辦第一初級中學任教，一直到現在。2009年12月評審通過中學美術二級教師職務，現任體音美教研組組長，全校美術課及七（1）班副班主任。
由于學校規模較小，專業教師不足，我在擔任本校美術課的同時，不斷兼任其他學科教學及班主任工作，有人戲說我是學校的后補人員，其實是中堅力量。在參加工作的近十年中，得到學校許多老教師和行政領導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：
一、思想政治素質方面
自1999年參加工作以來，堅持四項基本原則，政治立場堅定，認真學習和宣傳黨的教育方針政策，忠誠于黨和人民的教育事業，自覺遵守《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。在任職期間，不斷加強品德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力。盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生，蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師成為學生道德的指路人并不在于他時時刻刻都在講大道.，而在于他對人的態度，對學生對未來公民的態度，能為人表率，在于他有高度的道德水平。”教師的政治觀念、思想品德、治學態度，甚至言語儀表都會對學生產生潛移默化的影響，諸葛亮《出師表》中有一句話：“勿以善小而不為，勿不惡小而為之。”時時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的.每一細小言行，都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。
二、教育教學工作方面
由于本人有較高的專業理論和教學能力，能勝任初中所有年級的美術教學工作。在教學中注意理論與實踐相結合，注重..學生在實踐中遇到的實際問題，能結合理論教學從理論上解決出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手操作能力，不斷提高教學質量。熟練運用多媒體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機；能使抽象的概念具體化，有利于學生對知識的獲取記憶。教學效果評價良好，能根據新課改教材大綱和學生實際情況的組織教學；具有獨立編寫切實可行教案的能力，主動積極參加新課改研討，獨立撰寫教育論文。任職期間，曾撰寫多篇有價值的教學論文。2009年10月《如何搞好藝術創作》，在登封市教育教學論文交流中獲一等獎；2009年6月，《愉快教學在美術課中的應用》，獲河南省優秀教育科研論文二等獎；2009年12月《如何培養學生的興趣提高創新能力》在鄭州市教育教學論文交流中獲取優秀獎；2009年9月《對初中美術教材與教學方法的認識》論文刊登于《科技·教育》2009年第9期雜志；同期《深化美術教學改革培養“合格+特長”學生》在《教育經濟研究》雜志上2009年9月期刊發，并收入本刊優秀論文.；2009年8月，個人作品《水粉靜物》在河南省中小學美術教師作品評比活動中獲得一等獎。任職以來曾指導劉會麗老師，使她盡快適應中小學美術教育，順利通過學校驗收。
教育工作是一個光榮而艱巨的工作，它的成敗如何直接影響一個國家興衰，民族興亡，社會進步。而教師隊伍的素質正是影響這個意義的最直接最關鍵的因素，因此，作為一名合格的人民教師，除了具備一定的教育工作能力，還必須具有一定教研工作能力。我能熟練運用教育原則、方法，堅持全面發展，堅持正面教育，樹立良好的班風、學風；善于根據學生的年齡特征和思想實際，注意挖掘教材內容，寓思想教育于教學之中。經常利用課內外活動，對學生進行思想教育，提高學生思想道德品質。尊重學生是教育原則和教育本質的要求，教師把學生當作發展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力，在欣賞《美術是人類文化的載體》的教學中，啟發學生觀察分析，使學生感受作品的思想內容，從中進行思想教育和藝術情操陶冶，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的、愛護人類文化遺產。同時，根據學科特點，帶學生到課外寫生，以培養學生的學習興趣，提高繪畫技能，開闊視野，領悟大自然的美；陶冶學生的情操和美感，激發學生對祖國大好河山的熱愛。
三、個人素質提高方面
教學實踐告訴我，要想成為一名合格的人民教師，必須具備較強的專業理論素養的同時，還要善于運用相關理論知識解決教育教學中的實際問題。隨著素質教育的大力推進，為了更好地適應現代教育觀念，為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于2009年參加計算機中級培訓，英特爾教育培訓；2009年——2009年參加，西南科技大學本科，并取得本科畢業證書；2009年參加七、八、九年新課程培訓，信息教育培訓。
四、履行職責
任職以來，本人盡職盡責，做好學校美術的各項工作。在完成本職工作和教育教學的同時，每逢重大節日、會場布置，積極配合學校設計策劃活動的布置裝飾工作；開學初、期末，協助后勤搞好工作。經常加班加點，熬到深夜，不計個人得失。任職以來，每年都超工作量，而且從不無故礦課，無故請假，受到領導的好評。2009年11月在鄭州市學校食堂建設工作中，由于工作積極、認真、效果突出，被評為鄭州市先進個人；2009年2月被評為登封市2009年度文明教師；2009年9月被評為登封市優秀教育工作者。
我竭力于全面學生的特長，自2009年以來，為市重點高中輸送大量美術特長生，2009年5月在“愛我嵩山、支持申遺”書畫活動中，被評為優秀輔導教師。
另外，2009年以來一直擔任班主任工作,認真組織指導班委工作，注意班干部的培養，加強對學生自治自.能力的培養，利用班會開展專題性活動，以身作則，利用榜樣的力量，感染和帶動學生，成績顯著，在2009年“兩爭兩創”活動中，所輔導班級八（2）班被評為2009年度鄭州市文明班級。
總之，我在任職期間，志在抓好教育教學，提高學生素質，愿以畢生的心血努力學習、工作，把自己的才智奉獻給黨的教育事業。今后，我將會不斷的提高自身綜合素質，不斷更新知識觀念，努力成為一個擁有現代教學意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。
最后引用屈原的話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，20xx——20xx學年第二學期又將結束了。本學期來，隨著學校的發展，我的工作又有了新的變化，除了一個星期6節的信息課教學，在教導處方面我的工作內容是負責網站空間的更新、維護以及多媒體室的管理，教師教學影像資料的保管，以及教導處臨時安排的任務；另外，由于學校在未來三年里評省一級學校，在這方面我工作就是負責：
1、近三年多媒體、功能室使用情況登記表；
2、教師課件制作、使用情況登記表；
3、學校網絡管理的有關材料；
4、多媒體教室使用登記表；
5、近一年專任教師運用多媒體計算機技術進行教學課時統計表；
6、高中畢業生制作的多媒體作品；
7、近三年信息技術測試成績登記表、合格率統計表。
回顧本學期，我努力工作，認真完成學校安排的各項工作，參與教學管理和教育教學。經過一個學期的努力，對學校教學管理、教育思想和觀念的感悟和理解，首先是教學方面，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同水平的學生都學得愉快、學得好。其次是在教導處的工作，作為一名管理學校教學必備的多媒體課室的工作人員，首先是清楚自己責任的，對每個登記使用多媒體課室的老師都認真的負責，去解決他們多遇到的問題；在清楚自身責任的情況下，認真的為每一節課負責，做到課前和課后都對多媒體課室的檢查，確保課室的正常使用，發現破損情況時及時上報學校總務處。由于學校的安排，我負責了學校網站的建設，經過兩個學期的努力，終于把學校的網站建設完成，接下來是對網站的管理和維護，保持學校網站的正常運作。
在本學期的教學歷程中，由于課時比較少，從教學中去培養學生信息的深刻認識，同時建立起學生掌握信息，挖掘信息，如何處理信息利用信息的學習思維。更重要的是讓學生懂得去辨認什么是有用有益信息，什么是有害信息，從而達到對信息安全意識的建立，防范計算機犯罪。《信息技術》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的`，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。經過上述的教學，讓學生從實質上了解了信息技術、計算機技術及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術的神秘感，并且激發了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。
信息技術領域發展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。
作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代的步伐。
如何高質量的完成信息技術課的教學，我認為，除了教師在教學中不懈地努力之外，更重要的莫過于教學環境的改善。
一個良好的學校環境，對于開好這門課是至關重要的。在一個學校里，如果從學校領導到各科教師都不關心支持，甚至排斥這門課的話，教師怎能去盡力工作，怎能順暢地完成這門課的教學。建立一個良好的學習環境，為學生創造一個學習計算機所必須的環境，是目前信息技術課最為迫切的任務。有了這樣好的學校環境的支持，信息技術課的教學才能日益走向正規化、系統化。
一個好的學校環境是重要的，一個良好的社會環境也不可缺少。對于一個新生的事物，只有得到社會各界的支持和幫助，才能更好地向前發展。如果一個社會對信息技術的接受程度過慢或者說排斥的話，整個社會的信息化程度肯度會受到限制，甚至非常落后。在一個落后的環境下中的信息技術的發展是可想而知的。
教好這門課，我們需要借助于一些先進的手段、設備，才能不斷地提高這門課的教學水平和教學質量。但是，一個學校的財力、技術等畢竟是有限的，這就需要社會各界的不斷支持幫助，能夠為信息技術課的教學提供更好的條件。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 6
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我閱讀了各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加教研活動與教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
1、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動，在師父的指導下進行聽課，評課，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。在教學中，我把學到的'知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向師父及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
2、上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。我還注意培養學生的學習興趣。
3、每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生會了嗎？哪些能力得到了提高，怎樣講會更好。
四、反思工作，不斷進取
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的美術教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 7
轉眼間，忙碌而又充實的學期已經過去。而我來到復習學校已經一年了。回首這一年的工作，感覺收獲很多，但遺憾也不少。仔細反思了一下，整理出自己的得與失。
首先分析下我們這兩個班的成績。和三班比，我們這兩個班成績有些差。這種差絕不是學生的關系，應該在我自身。我想經過認真的自我反思，我找到了問題的關鍵，在以后的教學過程中，我會慢慢解決它。希望這兩個班的成績逐步提高。
接下來說下我平常教學環節。
第一是課前預習。這個環節我要求學生做了，但仔細想來，還能讓學生做的更好。我應該給以學生多家指導，而不是簡單的理論指導。我應該給學生更細化，讓他們慢慢提高預習效果。
第二是課堂教學。我們課堂大部分時間是運用“一案四步”教學法。開展小組合作學習。這部分感覺挺好，學生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養學生的自學能力。這這種能力遠遠要高于所學的簡簡單單的知識。不過小組討論這一過程，有的學生參與度不夠，尤其是學習成績差的學生。其實他們也有自己的想法，但往往是害怕出錯，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機會。下個學期一定要加以引導，鍛煉學困生這種能力。
第三是作業布置與檢查。課下留的大數學，我一直都是全批全改，并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學生更直觀的感受到自己的學習效果。每當看到孩子們拿著一百分的作業高興的面孔時，我也會會心一笑。還有我會在上面給他們留言，談談心，說下我對他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好，有的同學會給我小紙條，或者找我聊天談心。課下練習的作業，我沒有全部親自檢查。不過我們每個小組都有自己的作業檢查組長，我給他們的作業檢查批改以后，他們會參考自己的答案去批改別人的作業。如果出錯，他們會及時匯報。并且他們會幫老師分析出錯原因，是不會還是粗心等等。如果不會，我會再給他們講解。如果是粗心，那么小組長就會督促他們重寫再做一遍。
第四輔導。自習課上，當學生遇到問題，我往往先讓他們自己去書中尋找答案，如果找不到，我再給他們講解。講解完畢以后，我還會出幾道相關練習加以鞏固。還有如果學困生遇到一些相對畢竟簡單的問題，而他們還不會。這時，我們的學習小組長就起到了關鍵作用。如果學生遇到問題就問我，我可能不能及時替他們解憂。如果等著就有點浪費時間。所以我培養了一部分小組長，讓他們去給別人講解一些相對簡單的問題。在這個過程中。即鍛煉了組長的能力，又解決了學困生的難題，可謂一舉兩得。
第五考試。過去的這個學期，我們有兩套試卷。每單元學完以后，我們都會及時考試。通過考試發現問題，然后解決問題。感覺學生掌握以后，然后再考一次。進一步鞏固學生的知識。我感覺這種方法還畢竟見效。相對于沒題可做的時候，成績確實有所提高。
然后就是教研活動。由于學校要求我們盡快成長，要求我們不斷教研，運用集體智慧幫助個人。
第一我們不斷去聽別的老師的'課，去感受他們的教學風采，尋求他們的教學亮點，進而不斷強化自我的教學技能。學校要求我們老師每周至少聽兩節課。但我們所聽的課遠遠高于這個要求。畢竟聽課是自愿的，而不是被迫的。
第二開展集體評課活動。我們選擇一節大家時間相對寬松的課，然后先集體聽課，課后就是大家集體評課。找出這屆課的優點，亮點，不足點等等。在這個過程中大家都能聯想到自己，進而給別人評課的同時，自己也在進步。
第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時間。在集備的時候，大家都說自己是如何安排教學過程的。然后提出自己的想法。在這種不斷討論，不斷思考的過程中，講課思路就得意優化，相對來說，上課效果就會更好。
第四就是開展讀書活動。學校要求我們不斷學習，不斷進步。所以我們每月都會選擇一些書籍進行學習。如果只是簡簡單單地去讀，效果一定不會好的。所以學校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得。書中精華得以沉淀，自我也得意進步生化。
第五開展培優補差活動。每個班級都有相對成績差點的學生，也有部分能夠轉變成優等生的普通生。如果緊靠他們自己，是很難有所改變的。所以我們進行了培優補差活動。我們選擇一些有進步空間的普通生和學困生。在學習上加以指導，在課下給以關懷，慢慢地轉化他們。使他們得以進步。并且取得很好的結果。下個學期需要繼續進行。
最后說下自己的不足之處，希望改進。
第一預習過程的細化指導。前面已經說過，好多學生還不會預習，或者說預習效果還不算很好。如何預習，需要向那個方向努力，都要進一步指導。這點要加強。
第二錯題檢查不夠及時有效。對待錯題，沒能特別重視。往往是講解以后，讓學生自我鞏固練習。可是鞏固練習出錯的時候，我沒能及時發現和糾正。這就照成了問題的積壓。照成部分學生成績相對較差的結果。這點加強以后，孩子們的成績一定會有所提高。
第三，培優補差工作可以做的更好。我想通過努力，培養部分進步之星，為大家樹立榜樣。這樣可以更好地帶動大家積極學習。
有得，有失！
希望以后變成：有得，有得，有得………有失！
申報中學一級教師職稱個人工作總結 8
20xx年度除了承擔兩個班的英語教學工作之外，還擔任了班主任、英語教研組組長，學校學術小組成員及青年教師的指導教師。作為一名骨干教師，能克服個人生活及身體上遇到的困難，完成學校所需工作，贏得了學校領導、老師、學生的信任，20xx年9月被評為校優秀班主任，20xx年2月被評為自治區基礎教育課程改革實驗先進工作者。
一、班主任工作
首先感謝學校領導給我提供了重新認識班主任管理的機會，寒假去海南參加了“全國中小學班主任與班級管理培訓班”的學習，聽了幾位專家的講座“民主與尊重”始終貫穿于其中。感受頗深，在班級工作管理中開始探索班級民主管理的科學化，根據學校創規范化學校的工作要求，下學期的工作重點是家校聯手，抓學生的規范行為。在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作開展得較為順利，成績在年級一直居前并被評為20xx年度市局級優秀班集體。我班團支部的團課設計“我是自己的.形象設計師”在教育局團委舉辦的團課設計比賽中被評為一等獎。德育論文《躬親共守，鑄學生健全之人格》在20xx年度全國中小學思想道德建設優秀成果展評活動中，榮獲三等獎;論文《如何在班主任工作中保持良好心態》發表在《克拉瑪依教育》20xx年第二期。
二、教學工作
在教學中認真鉆研教材，整合教材，提高課堂教學質量。使學生積極主動參與英語學習過程中。本年度在完成每周12、14節課教學工作量基礎之上，聽課87節，上達標課2節，以如何活用教材，培養學生靈活應用語言的能力為研討點上研討課一節。作為老教師，能在聽完青年教師的課后給予恰當的指點，發揮傳、幫、帶的作用。堅持每周聽一次徒弟課。9月指導徒弟張娟上青年教師展示課一節，11月參與英語組教師周光輝，李艷麗教學能手參評課磨課過程，周光輝獲教學能手，李艷麗獲二等獎，8月底在市局英語教研活動對初中英語教師進行了初三英語《新目標教材梳理》培訓。20xx年5月的校第八屆口語大賽中，所帶學生凱賽爾獲一等獎，張曼妮、王宜巧獲二等獎，楊煜寒獲三等獎。20xx年12月舉辦的全市英語單詞競賽中所帶學生王誼巧獲一等獎，凱賽爾等8名同學獲二等獎。
20xx年9月在自治區中小學英語教學科研優秀論文評選中，論文《在初中英語教學中利用小組評價推動學生積極參與英語學習過程》被評為一等獎。6月，12月在學校“大文科、大理科”校本教研分別做《在壓力中成長》、《同課異構初探》發言。
三、教研工作
英語特色教學是我校的辦學之本，9月英語組被評為克拉瑪依市學科教研基地校之一。作為英語組的教研組長注意在教研組內帶頭開展教育教學研究工作，發揮核心作用，教研工作重點根據教務處工作安排以提高課堂教學質量，促進青年教師主動成長為中心目標，10月英語組承擔了學校“同課異構”的試驗并在組內進行同課異構活動點評。20xx年2月執筆的課題實驗成果《更新評價方式促進教師專業發展》在自治區校本教研交流會上做課題介紹發言交流。20xx年8月這一課題試驗成果被評為“基礎教育英語教學評價實驗項目”實驗集體成果一等獎。我校被評為評價實驗優秀學校。個人研究成果《小組評價推動學生積極參與初中英語學習過程》獲一等獎。20xx年9月，在自治區中小學英語教育教學科研論文評選中，我校英語組有13人13篇論文獲獎。5人獲自治區一等獎。6月英語組教師一起加班收集材料參加第一屆全國中小學外語教研工作示范學校申報工作，10月我校被評為全國優秀教研組并獲銅牌。
在20xx年的工作中，我能克服個人困難，顧全大局，每學期先后組織兩輪青年教師達標課、示范課及評課活動;身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余，給青年教師以及時的點評，作為校學術小組成員還在每次達標課之余寫評課意見。參與學校英語情景教室的整改工作，給予合理化建議。在教育局領導及學校領導的關心下，經過英語組全體青年教師尤其是王偉勇老師3個多月的努力，20xx年11月英語情境教室布置工作初步完成。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 9
本人xx，自20xx年參加工作以來，始終堅守在中學教育教學崗位上，懷揣著對教育事業的無限熱忱，全身心投入到教學工作中。至今已有xx年教齡，現申報中學一級教師職稱，以下是我對個人工作的總結。
在教學工作方面，我始終以學生為中心，致力于打造高效且富有活力的課堂。針對不同層次學生的學習情況，我精心設計差異化教學方案。例如，在教授數學課程時，對于基礎薄弱的學生，我注重基礎知識的夯實，采用循序漸進的教學方法，通過大量實例和練習幫助他們理解概念；而對于學有余力的學生，則提供拓展性學習資料，引導他們進行深入探究。在課堂上，我積極運用多媒體教學手段，如利用幾何畫板軟件輔助講解幾何圖形，讓抽象的知識變得直觀易懂，有效提高了學生的.學習興趣和課堂參與度。經過多年努力，我所教班級的數學成績在年級中名列前茅，多次在學校組織的教學質量評估中獲得優秀。
教研工作也是我教學工作的重要組成部分。我積極參與學校組織的教研活動，與同事們共同探討教學中遇到的問題和解決方案。同時，我還主動承擔課題研究任務，主持了“提高中學生數學思維能力的教學策略研究”課題，通過對教學方法的創新和實踐，探索出一套行之有效的培養學生數學思維的方法。該課題研究成果在學校范圍內得到推廣應用，取得了良好的教學效果。此外，我還結合教學實踐，撰寫并發表了多篇教學論文，如《淺析初中數學教學中如何培養學生的邏輯思維能力》，為數學教學提供了有益的參考。
在班級管理方面，我擔任過多年班主任。我始終堅信良好的班級氛圍是學生成長的關鍵。因此，我注重培養學生的集體榮譽感和團隊合作精神，通過組織各類班級活動，如運動會、文藝匯演等，增強班級凝聚力。同時，我關注每一位學生的身心健康發展，定期與學生進行談心交流，及時了解他們在學習和生活中遇到的困難，并給予幫助和指導。在我的帶領下，班級秩序井然，學生們積極向上，多次獲得“優秀班級”稱號。
在師德師風方面，我始終堅守教師職業道德規范，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，關愛學生。我尊重學生的個性差異，不歧視任何一位學生，努力做到因材施教。我深知言傳身教的重要性，時刻以自己的言行影響和教育學生，努力成為學生的良師益友。
回顧過去的工作，我在教學、教研和班級管理等方面都取得了一定的成績。但我也清楚地認識到自己還有許多不足之處，需要不斷學習和進步。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，為教育事業的發展貢獻更多的力量。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 10
我叫xx，自踏上中學英語教學崗位至今，已歷經xx個春秋。在這xx年里，我始終秉持對教育事業的執著追求，兢兢業業，努力提升自己的教學水平。現就申報中學一級教師職稱，對個人工作進行總結。
教學工作上，我深知英語作為一門語言學科，培養學生的語言綜合運用能力至關重要。因此，我注重創設真實的語言情境，讓學生在情境中進行語言實踐。例如，在教授“Shopping”這一單元時，我模擬了超市購物的場景，讓學生扮演顧客和售貨員，進行對話練習。這種教學方式極大地提高了學生的學習積極性和口語表達能力。同時，我還注重培養學生的自主學習能力，引導學生制定學習計劃，利用課外資源進行學習。在我的引導下，許多學生養成了良好的英語學習習慣，英語成績穩步提升。我所教班級學生在各類英語競賽中屢獲佳績，如在學校組織的英語演講比賽中，多名學生獲得一等獎。
教研工作是提升教學質量的重要途徑。我積極參與學校的英語教研活動，與同事們共同研究教學大綱和教材，探討教學方法的改進。我還參與了“基于核心素養的中學英語閱讀教學策略研究”課題，通過對不同閱讀教學方法的實踐和比較，總結出一套適合中學生的閱讀教學模式，有效提高了學生的閱讀理解能力。此外，我積極參加各類教學培訓和學術交流活動，不斷更新自己的教育理念和知識結構。我撰寫的《如何提高中學生英語聽力水平》一文，在省級教育刊物上發表，得到了同行的認可。
在班級管理方面，雖然我擔任班主任的時間相對較短，但我也積累了一些寶貴的經驗。我注重培養學生的自律意識，通過制定班級規章制度，引導學生自覺遵守紀律。同時，我關注學生的心理健康，及時發現并解決學生在學習和生活中遇到的'心理問題。我還積極與家長溝通合作，形成家校教育合力，共同促進學生的成長。在我擔任班主任期間，班級紀律良好，學生關系融洽。
在師德師風方面，我始終以教師的職業道德規范嚴格要求自己，熱愛教育事業，關愛每一位學生。我尊重學生的人格，平等對待每一位學生，努力營造和諧的師生關系。我用自己的愛心和耐心，贏得了學生的尊重和信任。
回顧這些年的工作，我在教學和教研等方面取得了一些成績，但我也明白，教育事業不斷發展，我需要不斷學習和進步。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷探索創新，為學生的成長和教育事業的發展貢獻自己的力量。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 11
本人xx，自[入職年份]參加中學語文教學工作，至今已在教育一線耕耘了xx年。在這xx年里，我始終牢記教育使命，努力提升自己的專業素養，現申報中學一級教師職稱，以下是我對個人工作的詳細總結。
在教學實踐中，我深知語文教學不僅要傳授知識，更要培養學生的人文素養和綜合能力。為了讓學生更好地理解和欣賞文學作品，我采用多種教學方法相結合的方式。例如，在講解古詩詞時，我會先介紹詩詞的創作背景，幫助學生走進詩人的內心世界，再通過誦讀、賞析等環節，引導學生體會詩詞的意境和情感。同時，我注重培養學生的寫作能力，通過開展寫作專題訓練、組織作文比賽等活動，激發學生的寫作興趣，提高他們的寫作水平。在我的精心指導下，學生的作文多次在各類征文比賽中獲獎，我所教班級的語文成績在年級中也一直名列前茅。
教研工作是我提升教學水平的重要支撐。我積極參與學校組織的語文教研活動，與同事們共同探討教學中遇到的問題，分享教學經驗。我還參與了“提高中學生語文閱讀能力的策略研究”課題，通過對學生閱讀現狀的調查分析，提出了一系列有針對性的.閱讀教學策略，如開展整本書閱讀、指導學生做閱讀筆記等，有效提高了學生的閱讀能力。此外，我結合教學實踐，撰寫了多篇教學論文，如《淺談初中語文教學中的情感教育》，對語文教學中的情感教育進行了深入探討，為語文教學提供了新的思路。
在班級管理方面，作為班主任，我始終以培養學生的良好品德和行為習慣為首要任務。我注重班級文化建設，通過布置教室、制定班級口號等方式，營造積極向上的班級氛圍。同時，我關注學生的個體差異，針對不同學生的特點，采取個性化的教育方式。對于學習困難的學生，我給予更多的關心和幫助，鼓勵他們樹立學習信心；對于性格內向的學生，我積極引導他們參與班級活動，鍛煉他們的溝通能力。在我的努力下，班級形成了團結友愛、積極進取的良好風氣，多次獲得學校的表彰。
在師德師風方面，我始終堅守教育初心，忠誠于黨的教育事業。我以“學高為師，身正為范”為座右銘，嚴格要求自己，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我關愛每一位學生，尊重學生的個性發展，努力做到因材施教，讓每一位學生都能在我的課堂上感受到溫暖和關愛。
回顧過去的工作，我在教學、教研和班級管理等方面都取得了一定的成績。但我也清楚地認識到，教育是一項不斷發展的事業，我需要不斷學習和進步。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 12
我是xx，自20xx年起在中學擔任物理教師，至今已有xx年教齡。在教育教學的征程中，我始終保持對物理學科的熱愛和對學生的關懷，不斷努力提升自己。現申報中學一級教師職稱，將個人工作總結如下。
教學工作是我的核心任務，為了讓學生更好地理解物理這門抽象的學科，我致力于將理論知識與實際生活相結合。在講解“摩擦力”這一知識點時，我引導學生觀察生活中走路、騎車等現象，分析摩擦力在其中的作用，讓學生切實感受到物理知識的實用性。同時，我注重實驗教學，通過演示實驗和學生分組實驗，培養學生的動手能力和科學探究精神。在實驗過程中，我鼓勵學生提出問題、大膽假設，并通過實驗驗證自己的想法。這種教學方式不僅提高了學生的學習興趣，還提升了他們的物理思維能力。在我的教學下，學生對物理學科的興趣日益濃厚，在學校組織的物理競賽中，多人獲得優異成績。
教研工作是推動教學發展的動力。我積極參與學校的物理教研活動，與同事們共同研究教材、教法，探討如何提高物理教學的質量。我主持了“利用信息化手段優化中學物理實驗教學”的課題研究，通過引入虛擬實驗室、教學視頻等信息化資源，豐富了實驗教學的形式和內容，提高了實驗教學的效果。我還撰寫了多篇關于物理教學的論文，如《基于核心素養的中學物理教學方法創新》，在文中我對如何在物理教學中培養學生的核心素養進行了深入思考和實踐探索，為物理教學提供了有益的參考。
在班級管理方面，雖然我不是專職班主任，但作為一名任課教師，我也積極參與班級管理工作。我注重與班主任和其他任課教師的溝通協作，共同關注學生的學習和成長。在課堂上，我不僅傳授知識，還注重培養學生的紀律意識和團隊合作精神。通過組織小組討論、實驗合作等活動，讓學生學會相互協作、共同進步。
在師德師風方面，我始終堅守教師的職業道德底線，熱愛教育事業，對學生充滿愛心和耐心。我尊重學生的個性差異，鼓勵學生積極探索，培養他們的.創新精神。我以自己的言行影響學生，引導學生樹立正確的價值觀和科學觀。
回顧過去的工作，我在教學和教研方面取得了一些成績，但我也明白，教育教學是一個不斷探索和進步的過程。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷學習新的教育理念和方法，提升自己的專業素養，為學生的成長和教育事業的發展貢獻更多的力量。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 13
本人xx，自20xx年投身于中學歷史教學工作，至今已在教育領域奮斗了xx個年頭。在這段時間里，我始終以飽滿的熱情和嚴謹的態度對待教學工作，現申報中學一級教師職稱，以下是我對個人工作的總結。
在教學工作中，我深知歷史學科對于培養學生人文素養和歷史思維能力的重要性。為了讓學生更好地理解歷史事件和人物，我采用多樣化的教學方法。例如，在講述古代史時，我會運用歷史故事、圖片、影視資料等，生動形象地再現歷史場景，讓學生仿佛身臨其境。同時，我注重引導學生進行歷史分析和思考，通過組織課堂討論、辯論等活動，培養學生的批判性思維。在講解“鴉片戰爭”這一內容時，我引導學生從不同角度分析鴉片戰爭爆發的原因和影響，讓學生學會全面、客觀地看待歷史事件。經過多年的努力，我所教班級學生的歷史成績有了顯著提高，在學校組織的歷史知識競賽中，多次獲得團體和個人獎項。
教研工作是我不斷提升教學水平的重要途徑。我積極參與學校的歷史教研活動，與同事們共同探討教學大綱、教材內容以及教學方法的改進。我參與了“基于歷史學科核心素養的教學實踐研究”課題，通過研究如何在教學中培養學生的時空觀念、史料實證等核心素養，優化了我的教學過程。此外，我還撰寫了多篇教研論文，如《初中歷史教學中如何培養學生的家國情懷》，在論文中我分享了在歷史教學中滲透家國情懷教育的方法和經驗，得到了同行的好評。
在班級管理方面，作為歷史教師，我也積極協助班主任做好班級管理工作。我利用歷史學科的特點，通過講述歷史人物的勵志故事，激勵學生樹立遠大的理想和目標。同時，我注重與學生的.溝通交流，了解他們在學習和生活中的困惑，及時給予指導和幫助。我還參與組織班級的歷史文化活動，如歷史劇表演、歷史手抄報制作等，豐富學生的課余生活，增強班級的凝聚力。
在師德師風方面，我始終以高尚的師德標準嚴格要求自己，忠誠于教育事業，愛崗敬業，關愛學生。我尊重學生的人格，平等對待每一位學生，努力營造和諧、民主的師生關系。我用自己對歷史學科的熱愛感染學生，激發他們對歷史學習的興趣和熱情。
回顧過去的工作經歷，我在教學、教研和班級管理等方面都取得了一定的成績。但我也清楚地認識到，教育事業在不斷發展，我需要不斷學習和進步。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷探索創新，提高自己的教育教學水平，為培養具有歷史責任感和人文素養的學生貢獻自己的力量。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 14
我是xx，自20xx年起在中學擔任數學教師，至今已積累了xx年的教學經驗。在這xx年里，我始終堅守在教學一線，努力提升自己的教育教學水平，現申報中學一級教師職稱，以下是我的個人工作總結。
在教學工作中，我致力于構建高效課堂，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。為了實現這一目標，我針對不同的教學內容采用多樣化的教學方法。例如，在講解函數這一抽象概念時，我通過引入生活中的實際例子，如氣溫隨時間的變化、汽車行駛路程與時間的關系等，幫助學生理解函數的概念和應用。同時，我注重培養學生的數學思維能力，通過設置有層次的問題，引導學生進行思考和探究。在課堂上，我鼓勵學生積極發言，分享自己的解題思路和方法，培養學生的創新思維和表達能力。經過多年的教學實踐，我所教班級學生的數學成績在年級中名列前茅，多次在數學競賽中取得優異成績。
教研工作是提高教學質量的關鍵。我積極參與學校組織的數學教研活動，與同事們共同探討教學中遇到的難題，分享教學心得。我還參與了“初中數學分層教學的實踐與研究”課題，通過對學生進行分層，制定個性化的教學目標和教學內容，滿足了不同層次學生的學習需求，有效提高了教學效果。此外，我結合教學實踐，撰寫了多篇教學論文，如《如何提高初中數學課堂教學的有效性》，對提高數學課堂教學質量提出了自己的見解和方法，為數學教學提供了有益的參考。
在班級管理方面，雖然我不是班主任，但我積極配合班主任開展班級管理工作。我關注學生的學習狀態和心理變化，及時與學生溝通交流，幫助他們解決學習和生活中遇到的問題。我還利用數學學科的特點，培養學生的邏輯思維和嚴謹的治學態度，引導學生樹立正確的學習態度和價值觀。
在師德師風方面，我始終牢記教師的職責和使命，熱愛教育事業，關愛每一位學生。我以公正、公平的態度對待每一位學生，尊重學生的個性差異，不歧視任何一個學生。我努力做到言傳身教，用自己的.言行影響和教育學生，為學生樹立良好的榜樣。
回顧過去的工作，我在教學、教研和班級管理等方面都取得了一定的成績，但我也清楚地認識到自己還有很多不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習新的教育理念和教學方法，提升自己的專業素養，為學生的成長和教育事業的發展貢獻自己更大的力量。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 15
小魏，男，1975年8月生。1997年7月于宜賓師范高等專科學校中文系畢業。1997年7月參加工作，分配到留耕中學任教至今。2000年7月被聘任為中學一級語文教師；2004年3月，獲得普通話二級甲等證書；2004年12月，通過參加高等教育自學考試，取得漢語言文學專業本科學歷；2010年3月通過全國專業技術人員計算機應用能力D級考試；2011年2月獲得全國中小學教師教育技術水平考試初級證書。任現職以來，年度考核均為“合格”及以上等級，其中2010-2011學年年度考核為“優秀”；繼續教育均在100學時以上。現將任現職以來工作總結如下
一、政治素質與師德師風
本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想，建設有中國特色的社會主義理論，認真學習并努力踐行“科學發展觀”。積極參加上級和學校組織的各種政治學習活動，進一步提高自己的政治思想素質，更新自己的觀念，和黨中央保持高度一致。
我一如既往的學習黨有關教育的方針和政策，忠誠于黨的教育事業，心甘情愿把自己的身與心全部奉獻給教育事業。全面貫徹黨的教育方針，并把它落實到自己的教育教學中，為社會主義建設培養政治覺悟高、思想素質好的人才。教師要從事教育活動，首先要遵守教育法規。這就要求每一位教師要自覺地學習有關教育的法律法規，成為學法、知法、守法的楷模。我積極學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業道德行為準則》等國家和地方有關教育的法律法規，并以此為準繩嚴格要求自己，依法執教，力爭做一個有崇高師德的人。從教十四年來，從來沒有違反教育法規的行為。
熱愛本職工作，對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤，任勞任怨，從不計個人得失，服從大局，服從學校工作需要。生活中，時刻不忘記自己的教師身份，從不做有在師德方面，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。任現職以來，我的教師職業道德考核測評都在“合格”及以上等級。
從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己。無論工作還是學習中，我始終堅持給學生一個好的師表，并以此來力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。
二、教學教研工作
（一）工作態度
1997年參加工作至今，我在教學工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，服從組織安排，不計個人得失，甘于吃苦。認真履行自己的職責，做好本職工作。完成學校規定的教育、教學工作量并樂于承擔學校分配的其它工作任務。我一直遵守勞動紀律，無論是各種學習培訓還是教學工作，從未曠課，生病也堅持工作，每期都堅持了全勤。
（二）教學工作
教學工作中，我一直擔任兩個班的語文科教育教學工作，很多時候是跨年級上課。雖然工作量大，但我并沒有放松教學要求。
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，撰寫了多篇教學論文，在各級教育報刊雜志上發表。
教學中，我堅持“學生是主體，教師是主導”的原則。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。無論在哪個班級，特別是半途所接的班級，我首先了解學生的情況。了解他們的家庭情況，學習情況，知識基礎，心理動態，情感變化等，這樣才能做到有的放矢，因材施教。專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我任教的班級，有的比較比較活躍，上課氣氛積極：有點比較安靜，上課氣氛沉穩。有點班級語文基礎較好;有點班級語文基礎較差。我備課時注意到這點，根據學生的情況做好教學設計，調整教學方案，因此教學效果理想。從中可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔仔細細了解學生的學習情況，思考教學目標，認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校本班學生情況，認真備好課，設計好教案。在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神。認真的備好課，為良好的課堂教學打下來基礎從教以來，我堅持做到提前一周備好下周的課。在學校每次的教學“六認真”檢查中，都得到了肯定。
課堂教學中，把黨的教育方針貫徹到教學實際中，注意培養學生的愛國主義情感，引導學生養成正確的人生觀和世界觀。落實新課程改革理念，注重改進教學方法，積極實踐“自主、合作、探究”的學習方法，不稿“題海戰術”，注意減輕學生課業負擔。力爭全面提高學生的語文素養。我堅持面對全體學生，從不歧視差生，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，創造良好的課堂氣氛，以更好的完成教學任務。
語文，不僅僅是課堂教學，課外輔導也非常重要。這么多年來，我一直堅持課外指導學生的閱讀、書法、朗誦、寫作。由于我校是農村中學，各方面條件不夠，學生的課外閱讀很成問題。我把自己的書籍帶來，再動員學生補充一點，設立了班級圖書館，以擴大學生們的閱讀面。有了閱讀，寫作才有了基礎。課外，我有計劃的指導學生寫作，2013級2班孫繼琳同學的作文《珍惜生命安全用電》代表我縣，推薦到市上，還有多個學生的文章見諸報端。我無論接手哪個班，都極力強調書寫，要求學生做到四個字“工整、美觀”。每周堅持上一節書法課，要求學生每天堅持寫一篇小字。朗讀，是我課外指導的重點，我也長期擔任我校詩歌朗誦小組的指導教師，也取得了較豐碩的成果：在江安縣一、二、三、四屆“中華經典詩文”誦讀賽中，分別獲得三等獎、二等獎、一等獎、一等獎。我自己也多次被評為“優秀指導教師”。
學生的情況不一，難免有后進生。對于后進生，我從不歧視他們。教學中充分設想不同層次學生的情況，對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化。了解他們的心理、情感，分析他們落后的原因，有針對性的解決問題。利用休息時間，幫助這部分學生，促使其提高。
教學工作，不能固步自封，不思進取。我多次到市、縣參加各種培訓、講座，接受新的知識，新的方法，更新教育理念。訂閱多種報刊，掌握最新的語文教育信息。和同科老師交流，虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平.辛勤的汗水換來了豐碩的果實，近幾年，我所任教班級學生的語文平均成績，在同年級中名列前茅，遠超縣同年級同科平均成績，學生的語文素養也有了明顯的提高。
（三）班主任工作
在班主任工作中，我工作積極，細致務實，關愛學生，堅持“以生為本，構建和諧班級”為教學理念管理班級。安全工作是班主任工作的重中之重。在班級管理中，我首先積極參加各級安全培訓，把學到的`安全知識教給學生，幫助學生樹立安全意識，查找安全隱患并即使整改，建立健全安全制度和預案。在班委會中，專門設立了安全委員，負責發現安全隱患，做好安全工作的每日記載。這么多年來，所帶班級從來沒有發生過安全責任事故。
學生首先要學會成人，才能學會成才。我在班級管理中，始終狠抓學生的行為規范和道德素質的養成工作。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。
班級管理關系學生的成長，離不開家長的支持，實際工作中，我利用各種方式和家長聯系、溝通，了解學生在學校和家庭的表現，交流看法。與家長共同擔負起培養學生成才的責任。對于留守兒童，傾注了更多的心血。建立了留守兒童檔案，關心他們學習，生活上遇到的種種問題。
讓學生嘗試自主管理，充分放權到班委會。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。自主管理中，我充分發揮班委會的作用，根據情況，把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。我在班主任工作中，加強了與科任教師的聯系，隨時和科任教師溝通交流，及時反饋學生的信息，解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，協調教學進度，更好的完成教學任務。
開展豐富多彩的課外活動。“文武之道，一張一弛”我在班級管理中，開展歌詠比賽，體育比賽，朗誦、演講、辯論賽等活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用。同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育。使學生勞逸結合，取得良好的效果。
這些年來，所帶班級班風正、學風濃、成績較為理想。
（三）教研組工作
2005年至今，我一直擔任我校語文教研組組長。語文教研組在校領導的關心和支持、教導處的直接指導、以及全體初中語文教師的共同努力下，取得了較好的成績，在近幾年的中考中，我校九年級語文平均成績排名較理想，2011級中考語文平均成績排名全縣第四。
具體工作中，每學期初，組織語文教師認真學習《語文課程標準》、學校每期的工作計劃，畢業年級認真專研宜賓市九年級中考語文考綱。根據學校工作要求和教學實際情況，制定切實可行的教研組計劃。
認真務實的督導全體語文教師做到教學“六認真”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。
做好集體備課組的組織工作，積極參加集體備課。每周二下午，分三個年級集體備課。做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。共同提高我校語文教師的教學水平，全面提高學生的語文素養。
青年教師是教學的新生力量，他們有新的教學觀念和方法，但教學經驗欠缺。教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，每學年都在年輕教師中開展優質課賽，開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。每學年教研組都根據實際情況，給新教師安排了指導教師，我自己也按學校培養要求，指導了趙勇老師和羅丹老師，幫助他們成長。
積極參加縣教師資源中心，市教科所組織的活動。近年來，我校語文教師多次參加各級組織的培訓活動，通過參加培訓，提高教學水平。我校教師劉亞梅、魏宗鑫參加講課賽，都獲得片區二等獎，劉老師還多次參加縣、市級的教師風采大賽，青年演講比賽，取得了優異的成績。
重視九年級教學，發揮示范作用。組織九年級語文備課組老師，認真學習宜賓市九年級中考語文考綱，做到對近三年的題型、考點心中有數。在九年級上期，就要求九年級語文教師調整教學進度，以便下期有更充足的復習時間，留足“三輪復習”的時間。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。
遵循語文教育的規律，注重學生的實踐活動。為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養奠定了基礎。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、辦黑板報等。教研組積極指導學生的課外學習，我作為教研組長，也經常指導培養學生參加縣、市各種比賽，在近幾年的詩歌朗誦、演講比賽中取得了優異的成績。20xx年我校在江安縣第一屆“中華經典詩文”朗誦賽榮獲三等獎；2009年第二屆中榮獲二等獎；2010年和2011年都榮獲一等獎。2009年，學生李庸鑫在江安縣青年詩歌朗誦賽中榮獲三等獎，學生唐夢在江安縣中小學生“學習抗震救災小英雄”演講比賽中榮獲二等獎。
（四）校報編輯工作
為豐富校園文化，宣傳我校良好形象，我校創辦了校報《青峰》。從2005年起，我承擔了校報文字部分的編輯工作。征稿，修改，校對等工作內容，我總是認真，細致的完成。學生的稿件，質量不是太高，有的甚至還有不少的錯別字，面對這些稿件，我并沒有抱怨，更沒有打擊學生的寫作熱情，總是耐心細致的給他們修改，和顏悅色的指出存在的問題，即使修改多次也不厭其煩。修改審定后，還要對樣報校對，仔細的閱讀，找出疏漏之處，不讓有瑕疵的校報流入學生手中。
三、工作業績
2009年12月，論文《初中語文閱讀興趣的培養》發表于《學習報》2009年12月總第425期第三版。
2010年5月，論文《構建高效課堂對話的四要素》發表于《三江教育》2010年第三期。
2010年9月，第三屆“中華經典詩文”誦讀比賽中學集體組“指導教師獎”。
2011年3月，被表彰為江安縣2009-2010學年度義務教育階段教學質量綜合評價考核“先進個人”.
2011年4月，在江安縣初中語文教師五項基本能力競賽中，榮獲片區二等獎。
2011年7月，2010-2011學年年度考核為“優秀”。
2011年7月，論文《談語文課文的分析方法》發表于《學習方法報》第183期第二版。
2011年9月，第四屆“中華經典詩文”誦讀比賽中學集體組“指導教師獎”。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 16
我于xx年被評定為中學二級教師，符合申報中學一級教師的條件，以下是我的工作總結：
一、萬分感激：
感激所有幫助和支持我的領導和同事以及繼續幫助和支持我的`領導和同事，我所有成績的取得都離不開大家的幫助和支持，此次評職稱更不例外。
二、四個成績：
在領導和同事的幫助和支持下，在教育教學方面，取得如下成績：
1.榮譽：
多次獲優秀教師，模范教師稱號。“市民族教育先進個人”，獲區、市優質課一等獎，省優質課大獎，電化教學能手及教學能手，“山東省中學語文教學研究會優秀教師”。
2.成績：
自XX年至今所教班級成績均名列前茅，量化名列第一，XX年中考語文學科量化第一名，并獲“重獎”，多次在年度考評中獲得“優”，獲“模范”稱號。同時幸運的是本次評職稱，我的業務素養測試成績獲得第一名，榮譽及硬件分均是第一名。
3.論文：
在校內多次進行論文交流，教學論文《語文課的課堂教學節》發表在《中國教育科學研究》，同年論文《也來批判初中語文“無效教學”》獲第三屆全國文學教育高峰論壇“徐江語文教學批判會”論文一等獎，發表于《中國教師報》的《以春管窺導語之妙》被教師資格考試等多家教育媒體轉載，《于“飛白”處“想”精彩》等多篇論文被《山東教育》《教書育人》等發表。
4.評教：
從教以來，工作兢兢業業，課堂教學生動活潑扎實高效，深受學生喜愛，評教獲得滿分。
懇請各位評委繼續幫助、支持我順利通過評審，成為一名具有一級職稱的教師。您對我的肯定是我工作不竭的動力，謝謝！
申報中學一級教師職稱個人工作總結 17
本人已從事高中語文教學工作多年，自任中學一級教師以來，連續四年擔任高三語文教學及班主任工作，同時擔任語文教研組長并參與學校多項教學改革。工作期間，我堅持衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。的職業追求，一直勤勤懇懇、扎扎實實地完成教學工作任務。現總結如下:
一、德高為師，身正為范
為了更好的完成教師傳道、受業、解惑的使命，為了更好的服務于廣大師生，本人非常注重思想道德修養的提高，做到了以馬列主義武裝自己的頭腦，努力實踐重要思想，與時俱進，始終保持共產黨員的先進性和模范帶頭作用。
德高為師，身正為范，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學確立為自己的不悔的人生選擇，把教育教學研究視為自己生命存在的方式。教育是一個神圣的職業，教師更應該是一個做一個有信仰的人，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，在師德上嚴格要求自己，爭要做一個家長和學生滿意的人民教師!先后獲得涿鹿中學20xx年度師德標兵涿鹿中學20xx年度師德標兵20xx年縣優秀德育工作者等榮譽稱號，得到了學校領導和學生家長的認可。
二、兢兢業業，甘于奉獻
20xx年至今，一直擔任高三年級二個教學班的教學工作，學生人120余人，每周學時14節，年總學時560節，并多次受學校領導任命跨年級授課，高三工作緊張而忙碌，而我卻樂在其中，因為青春只有在奮斗中才會彰顯華麗。20xx年高考，班級超額完成學校下達的高考目標，本人先后獲得張家口市20xx年優秀教學工作者和張家口市20xx年先鋒崗先進個人等稱號。20xx年高考，我所教的班級語文平均分106分，及格率100%，所教學生楊正東以123分的優異成績獲得涿鹿縣往屆語文狀元，一本上線人數超額6人，二本上線人數超額完成4人，二本上線人數29人，二本以上學生語文平均110分。以超額55%的教學成績，圓滿完成學校下達的高考任務。我所教的郭明慧同學，以語文121分，總分614的優異成績獲得全校理科狀元;20xx年6月28日個人事跡被《張家口日報》報道;20xx年8月評為張家口市優秀教師。同時榮獲20xx-20xx學年北大光華EMBA489獎教金，獲得涿鹿縣政府嘉獎。
三、愛字當頭，收獲幸福。
班主任的愛由兩方面構成，于己熱愛教育事業，于生關愛備至，以情感人。干好班主任工作，我認為首先要轉變觀念，把教育職業轉變為教育事業，這樣才能甘心付出，讓學生感受愛的溫暖，為關愛學生打下堅實的.情感基礎。古人云：親其師信其道，我覺得班主任工作應該是愛其師聽其話，學生需要愛，高三學生更需要愛，當你用心去愛每位學生的時候，自己也會收獲一種別樣的幸福。學生生病時，你送去一杯熱水，學生淋雨時，你送去一把雨傘，學生失眠時，你送去一盒牛奶，學生失意時，你送去一句安慰，通過自己的細膩的愛，感染每一位學生，教會他們學習和處事的方法。
教會他們坦然面對成功或失敗的人生態度。高三學年，我在班級管理中，實行雙軌圓心式德育管理，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規劃者，每個學生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位學生都參與到班級管理中。同時我采取善于賞識，建立自信的德育管理方法，化解高三學生學習壓力大，情緒易波動等負面心理問題。為了完成學校下達的高考任務，班級需要有科學的備考模式，結合我校教學實際，我在班級積極開展分類推檔、全程跟蹤，百日誓師活動，讓每位學生確立奮斗目標，從而激發學習動力。充分利用學校網絡資源優勢，在各大網站精心挑選對學生有心靈觸動作用勵志視頻，在班級開展《高考大贏家》主題班會課活動，高三學期初，先后觀看勵志視頻有：王國權的《贏在起跑線》丁華軍的《如何超級成功》賀舒婷的《你憑什么上北大》海濤法師的《尋找真我》《俞敏洪語錄》《天堂午餐》《鷹的蛻變》《向太陽怒吼》等勵志視頻，學生當堂完成我設計的主題班會學案，把班會課和心理輔導課有機結合起來。經過自己不懈努力，培養了一個又一個具有凝聚力和戰斗力的班集體，我也先后獲得張家口市優秀班主任涿鹿中學第二屆魅力班主任涿鹿中學校級優秀班主任。20xx年縣級優秀班主任20xx學年校級優秀班主任20xx年校級模范班主任涿鹿中學20xx年十大杰出班主任。20xx年度涿鹿縣中小學優秀班主任等榮譽稱號。
四、執著追求，永無止境
作為語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，并寫成論文。20xx年曾參與課題《涿鹿中學語文選修教材》，榮獲全市三等獎。20xx年4月參與市級課題《課堂有效教學的方法研究》。20xx年1月，授予涿鹿中學教科研標兵。20xx年7月《寫人要凸顯個性》一課在市20xx年高中語文新課程課堂教學設計中獲二等獎。20xx年7月教育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發表。20xx年7月，《叁環一體作文教法探微》在河北省教育學會論文評比中獲得壹等獎。20xx年12月撰寫教育論文《清官智斷家務事》在《班主任》20xx年12期發表。20xx年12月論文《四環一體作文教法析微》在《中國教育》編輯部主辦的新課程與創新教育論文大賽中，榮獲一等獎。20xx年9月論文《四環一體高效文言文閱讀法》在《新課程》20xx年第9期發表。20xx年2月《解讀新課標作文，淺析作文備考策略》在《新疆教育》發表。
我除了抓住一切機會加強業務學習，提高專業知識的水平之外，在教學上，還不斷探索新的教學方法。我想法設法喚醒學生的學習興趣和探究欲望，我克服語文教學中的形式主義，處理教材抓住重點，知識結構和能力培養并重;我尊重和重視學生的異解價值，精心設疑，磨練出學生樂于思考的心態。形成了自己獨特的教學風格，受到學生和同行的好評。取得了令人滿意的教學成績，輔導高一、高二參加市統考，成績名列前茅;我先后獲得20xx—20xx學年期末統考成績優秀教師20xx學年教學成績優秀教師。高二的學業水平測試，優秀率和合格率同年級排名第一;輔導高考成績優異，榮獲20xx-20xx學年北大光華EMBA489獎教金。20xx—20xx學年度期末教學成績優秀教師等榮譽稱號。
有人說：教師的職業是太陽底下最光輝的職業。也有人說，教師的工作是平凡的。我都不以為意，因為教師是我鐘愛的職業!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教無止境，我的追求亦無止境。我還將一如既往，以千百倍的努力，把我的青春和一腔熱血奉獻給我摯愛的教育事業。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 18
本人自20XX年12月任中學一級教師以來，一直從事語文教學及班主任工作，同時擔任語文組長及校刊主編。幾年來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結。
一、職業道德方面
我積極參加政治學習，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養。深知教書育人，為人師表，要有強烈的敬業和奉獻精神。我認真履行崗位職責，在工作中，具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰斗在教學第一線。任現職以來，一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮第一屆“感受教育 魅力教師”演講比賽活動中，榮獲教師組二等獎。
二、教育教學能力及成績
1、 任職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發性、探究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態度，切實落實教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。在教學內容和目標的實施上，嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神，對學生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發展”。
在教學方法的設計上，我針對初中學生的特點，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，培養學生自主學習能力。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。在激發學生興趣方面，我能夠利用電腦網絡及現代教學手段開展形式多樣課堂活動，將教學內容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力，營造良好的語文學習氛圍，起了很好的導向作用。在2008年市少年讀書系列活動中，榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導教師二等獎。
在長期的`初中語文教學中，我積累了豐富的教學經驗，形成了自己的特色，在2007年獲市鎮中學語文優質課評比賽三等獎。2008年在鎮初中語文科說、作、評評優活動中獲說、作課二等獎。
2、積極進行教學研究，作為語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，并寫成論文。任現職以來，我的論文《關于如何上好初中語文活動課的探索》在2010年市教育教學論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優化語文課堂教學》在“市中小學信息技術與學科整合優秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學校教研組長，我堅持在教學的第一線，親身接觸教師、教材、學生，充分對我校的教學情況進行調研，并主持進行了全校的教研活動，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質量的提高。
三、班主任工作方面：
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗，善于根據學生的心理特點，結合本地的人文習慣，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關心他們的學習生活，常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生，了解他們的學習情況和生活情況。同時注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效，所帶的班級多次被評為學校先進班集體。每年中考均有多名學生被市重點中學錄取，成績喜人。我也在2007年被鎮人民政府評為優秀班主任。并于2006，2007、2009年年度考核中連續被評為優秀授予嘉獎。2009年9月被市人民政府授予優秀教師稱號。
幾年來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴，并曾獲得過市級“優秀班主任”稱號。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 19
我叫xxx，自XX年任中級職稱以來，一直從事中學物理教學工作。
在教育教學工作中，嚴格遵守教師的職業道德，引導學生樹立正確的世界觀和價值觀，培養學生崇高的理想、情操、博大的胸懷，幫助學生用自己的頭腦進行思考和學習，從而形成健全的人格。
由于多年的教學工作，自己大膽仔細探索教育教學改革、班主任工作以及學生德育工作的新路子，并取得了如下成績：
1、XX年年7月論文《利用電教媒體提高教學效果》發表在《現代中小學教育》屬國家級。
2、XX年3月論文《簡述物理課的味》獲唐山市中學優秀教師教研論文一等獎。
3、XX年5月論文《素質教育與物理課堂教學》獲唐山市優秀論文評比二等獎。
4、XX年年6月論文《如何加強學生的德育教育》發表在《當代教育》。
5、XX年年7月論文《決定電燈明亮程度的幾種討論》發表在《當代教育》。
下面就自己的`學習情況向領導匯報：
1、XX年在河北大學法律系本科畢業(自學考試)。
2、XX年任美國國家大學攻讀教育管理碩士研究生、工商管理碩士研究生畢業。
以上成績的取得，應感謝上級領導和大家的幫助支持，我會在以后的工作中繼續努力并不斷塑造自身的個性品質，完善人格，用良好的品格影響每一位學生，為國家輸送更多的棟梁之材。
申報中學一級教師職稱個人工作總結 20
本人20xx年參加工作，20xx年取得中教二級職稱，今年欲評中教一級職稱，現做如下述職，望各位領導和老師們給予批評、指正。
參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，并積極向黨組織靠攏在20xx年我鄭重向黨組織遞交了入黨申請書，在教學中貫徹執行黨在新時期關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
一、教學方面
我參加工作的這幾年，可以說是教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種思想的指引下，我也努力嘗試，大膽嘗試，在各位領導和同仁特別是我的老師張英老師的幫助下，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體，提高課堂教學的效益，我在教學中采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握英語音標和說的環節。
教學的這幾年來我深深的體會到英語音標如同漢語的漢語拼音一樣是識字的必備工具，音標的學習是英語學習非常重要的一點，這直接影響到學生記憶單詞的能力乃至以后的學習成績。所以學生初一入學時我幾乎利用1學期的時間不間斷的教授音標和發音。始終堅持一個原則在會讀的基礎上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎上才教授語法。單詞也是利用語音記憶法記憶，不讓學生去抄單詞而是讓學生根據音標去拼讀單詞并記憶，為此我還做了題為英語單詞語音記憶法在初中教學中的實踐研究課題并順利結題。這為我以后的語音英語教學打下了堅實的基礎和理論依據。
2、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的英語素質。
英語課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不完全是你學了多少單詞，而是一種英語綜合能力的全面提高。在這種教學理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養學生的英語邏輯思維能力。從教的幾年來我不間斷的探索里一些新的教學思路和方法如30秒活動，對錯猜測活動，講故事，解決實際問題，閱讀理解的做題技巧沈式代入法等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是課堂內容的有益補充，更是激起了同學們對英語這門學科的熱愛。實踐證明，學生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
3、運用多媒體教學，提高英語課堂教學的效益。
多媒體教學由于集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可感性和趣味性，所以得到學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，先后參加敏特英語培訓向胡航老師和朱正中老師請教學習做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當的加以利用，讓英語課取得了更好的效果。
在幾年的英語教學中我深深的體會到：英語教學關鍵是一個活字，死扣書本和靠背單詞是出不了成績的。對活的理解是多種多樣的，有上課時幽默的語言，聯系實際的機智，英語組織課堂的運用，有教學模式的改變，有教學手法上的更新。我在教學中能活字當先，不拘一格，所以我的英語課受到同學們的喜愛和歡迎。這幾年的`英語教學，也取得了一定的成績。幾位畢業的學生在空間這樣寫到：
①你做了我2年的老師，把我的英語從30.40分提高到了80分 我是十分的感謝你，感謝你對我的教育與照顧，我不會忘記你的，祝老師永遠身體健康。
②雖然老班您只帶了我們一年，但這一年的深厚感情是無法用語言表達的，好喜歡您的上課方式，在緊張中透露著些許幽默，最讓我記憶猶新的還是您那獨創的沈氏代入法。
呵呵，真的百發百中挖。真快，一年過去了，親愛的老師。我們就要分開了，不在能聽您細細的講課了，真的怕以后不習慣呢，感謝您在這一年里對我們這些不懂事的孩子包容和諒解 ，您是偉大的，是成功的~雖然我們不太成熟，但是我們還是明白老師對我們的好和親切的愛護，謝謝您的偉大付出，和無微的教導。
③親愛的沈老師，真的，我好喜歡你，喜歡你對教育事業的奉獻，喜歡你認真的給我們上課的樣子，您是多么偉大的，你對我們的好，豈止是一句謝謝就能說完的呢，雖然您只待了我一年，但是，我卻好喜歡你這個老師，你是那么的了解我們，是那么的大度，從不和我們生氣，我們犯了錯誤，總是寬容的原諒我們，每天看著您的奮斗，我就會多了份感觸。你是我欣賞的。
④沈老師你辛苦了，自從你教了我，我的英語有了很大的進步，想當初一點兒也不學英語的我，現在也都學了，我們即將要畢業了，我要謝謝你了沈老師在這學期教育我，我在這學期雖然很多錯誤，經過你的教育后，我都改正了，如果我有時間我會回學校看你的。
二、班主任工作
在教好書的同時我從未放棄過育好人。任現職以來，我擔任了三年班主任，其中2年初三班主任。我在班主任工作中，主要做到兩個字愛和嚴，我始終堅持以下原則：有一顆愛心這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。嚴格要求，措施得力這是做好工作的保證。這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一批后進生，又培養了一批優秀的學生。由于我工作的成績，得到學校領導和上級部門的肯定，20xx年我所帶的初二（4）班被評為集團公司優秀中隊。20xx年，我所帶的初三（4）班被評為集團公司文明班級。
三、教科研工作。
在工作的同時我也不忘提高自己的專業文化水平和理論水平，參加了南師大外國語學院英語本科社會自考并于2007年12月順利畢業，20xx年暑假參加了江蘇省教育廳舉辦的美國人MR CHALUS任教的引智培訓班學習并獲得A+的好成績。積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽和課題。論文整體語言教學法，提高學生的英語學習的興趣嘗試，心育教案在市、區獲獎。我的市級課題英語單詞語音記憶法的實踐研究也順利結題，多次參加區級和校級公開課和評優課并取得優異的成績。
四、其他方面
1、自從參加工作以來我不怕困難，勇挑重擔，一直擔任兩個班的英語教學，并且跨年級代課，這幾年我一直在忙忙碌碌和充實中度過，我也一直深深地感到越忙我越愛這個事業和這所學校了。
2、參加工作以來我一直能遵守學校的各項規章制度和學校的勞動紀律。不遲到、不早退，多年來礦工數為零。
3、參加工作以來我一直能和同事們相處融洽，無論是老教師、中年教師、青年教師還是后勤人員都能和睦相處，與人為善，得到同事的一致好評。同時也感謝領導和同事的幫助和關懷使我不斷的成長和進步。
捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
謝謝！
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