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聾班一年級語文教學工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的聾班一年級語文教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學期，我在擔任培智班班主任及語文教學的同時，還擔任著聾班一年級語文教學工作。在工作中，我不斷反思自己，努力使自己不愧于特教教師這個神圣的教師職業(yè)。
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。參加教導處、學校組織的切實有效的學習討論活動，把新的教學方法滲透教學中。教學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，注重學生需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、充分利用網(wǎng)絡資源上號每一節(jié)課。充分利用網(wǎng)絡資源，為自己上課做好準備，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
1、打好漢語拼音的基礎
漢語拼音知識是本學期學習的重、難點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識掌握牢固，并為后來的字、詞學習打下良好的基礎呢？我通過順口溜、“摘蘋果”游戲等方式激發(fā)學生學習的興趣。正可謂“興趣是最好的老師”，當學生的學習興趣調動了，學習就成了輕松的事了。
2、抓好書寫訓練
寫字教學也是一年級語文教學的難點。因此，在日常的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，我用規(guī)范的板書文字給學生示范，其次，對于書寫的好的作業(yè)，在班內公開表揚、全班瀏覽。這對小孩子來說激勵作用很大。
3、注重學生的口語教學
在拼音、字、詞教學過程中，我不僅要求學生掌握手語，而且要讀準口型。因此，在今日舉行的期末開始第一題：（聽）看話寫拼音，我用手語打了一個拼音，與此同時，嘴巴也讀出了那個拼音。汪新宇忘了那個拼音的手語，聰明的他叫我再讀一遍，而他認真看了我的口型后，準確無誤地寫出了那個拼音。
4、做好培優(yōu)不差的工作，提高整個教學質量
學生的個體差異性導致了各自的接受能力不同，但我不放過一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們更多的關心語講解，讓他們在學習有所進步。由于我擔任了培智班班主任以及語文教學工作、團隊工作，平時工作極為繁忙，所以我在不值班的情況下，將兩個后進生帶到我的辦公室進行補缺補差。經(jīng)過將近兩個月時間的努力，他們的學習進步了。
5、注意反思、總結
每一次測試，我都會認真加以分析，用書面的形式寫出存在的問題，一邊在以后的教學過程中，及時改進方法、補缺補差，有效地提升自己的教育水平。
作為一名年輕老師，我也知道自身存在許多不足，我會利用各種機會，不斷充實自我。季候我還會再教學中不斷改進，以適應特教的發(fā)展、學生的需要！
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