關于工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的關于工作總結，歡迎大家分享。
一、教學方面
1、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣。愛因斯坦曾說過："興趣是最好的老師"。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
2、創設濃厚的英語學習氛圍。課堂上采用英語組織教學。本學期自開學以來，在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的會。
3、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。
二、參加培訓，提高自身水平
8月1日開始，我參加了為期三個多月的"市領雁工程"，通過這次的培訓我發現自己很"老"了，很多知識有待更新，要抓緊把握時間學習。如新理念：充分發揮學生的主體地位，以開放的心態創設開放的課堂。雖然以前也說"學生主體地位"，但是常常說到做不到，培訓教會我將理論用于實踐，真正在課堂上得以體現；同時應充分關注學生的發展過程，改變只重培養結果的陳舊的觀念；學會用多把尺子衡量學生，揚長避短，確立新的人才觀…不能再按照傳統的模式--教師將知識傳授給學生、甚至將知識細化，讓學生接受、去消化，而是應該激發學生興趣、培訓學生學習能力，讓學生做知識的主人，為學生做個可持續發展的社會人打基礎。
九月下旬，我們開始了實踐培訓。這次我們塘下片區的六位老師被分配到了塘下鎮一小，有幸由翁金環老師當指導師，翁老師基本功非常扎實，思維非常活躍，每次聽她的課，對教材的認識和處理就會有新的想法，有新的收獲。在聽了指導師的課后，我才真正感受到了名師的風采。
在實踐導師的帶領下，我們都先上"原味"的診斷課，經過自我診斷和導師與同伴的診斷后進行教學策略的修正，再上提高課，在這樣對比教學的方式下，感觸到自身課堂教學中最本源的東西，在教學中反思，在反思中成長，使我們每個學員都有了很大的提高。實踐培訓教會我如何使自己專業成長，從平時的教學出發，養成教學教后有好習慣。
三、在教研工作中成長
感謝學校對我的信任，本學期讓我擔任了綜合教研組組長工作。剛接手時，心里忐忑，因為從旁觀的組員到一位組織者，肩上的擔子重了不少。15位組員擔任5門功課的教學，如何安排教學研討課也需動一番腦筋。英語課許多人聽不懂，只好在教研活動時安排其他功課與英語課同時進行，其他老師自由選擇聽課，提高聽、評課老師的積極性。
本學期我共聽課堂23節次，其中校外聽課14節，校本培訓15次。通過小學高級評審。但在個人業績方面我還做的不夠，論文與案例沒有參加評選，這是我今后要努力的地方。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學與工作中的不足，力爭在今后的工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
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