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農村小學校長年度工作總結范文（通用17篇）
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的農村小學校長年度工作總結范文（通用17篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
農村小學校長年度工作總結 1
本年度，我校堅持以“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下：
一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展
教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！
1、思想上高度重視。先后多次專題開會學習了市局有關教師作風建設文件，堅決執行“五個一律”和“七條禁令”會議精神，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。
二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量
教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。
1、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時校委會成員還對教師授課進行不定期的抽查。
①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。
②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求校委會成員每期聽課不得少于18節，其他老師不得少于12節。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。
③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束，教師績效考核的依據之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業分層次，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。
①繼續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。
②發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，積極參加“四課競賽活動”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，上期派出了陳軍老師參加了“國培計劃”培訓。
3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。
三、堅持以德育為首位，全面實施素質教育
實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。
1、開展豐富多彩的活動
（1）、堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話、校會、班隊、夕會等活動等對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育。
（2）、開展了豐富多彩的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、六一兒童節慶祝活動、拔河、跳繩比賽、慶祝元旦等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。
（3）、堅持文明班級評比，繼續開展了“流動紅旗”評比活動。給學生創造一種積極向上的氛圍，讓學生自己管理自己。
（4）、注重常規教育，抓學生行為習慣養成教育。以《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為標準，在全校范圍內開展爭做規范生活動。
2、發揮“家長學校”的職能
由于時代不同，部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的`愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生父母或監護人進行交流與溝通；采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。把家長請進來，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。我們將對“家校”工作進行不斷的探索、研究，努力做好。
四、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任
學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。
1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。
①在開學初及時發放了辦公用品；檢修了樓梯道和各教室照明設施；維修了學生損壞窗戶玻璃；做好開學典禮和校會的準備等。
②對各功能室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。上學期在村級領導的重視與社會人士的關懷下我校新添置了100套鋼木課桌，使學生的學習條件得到了很大的改善。
③每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。
①開學初，向每位學生家長都發放了《致家長的一封信》，并要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。
②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每期都組織了不少于兩次的小學生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。
③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。
④加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪值制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了很多工作的開展和質量，學校也是心有余而力不足。對學校的廚房設備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。
在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭20xx年的教育教學各項工作再上新臺階。
農村小學校長年度工作總結 2
我校在圍繞“健康與成長”主題開展了形式多樣的活動，建立健全我校“素質教育月”活動制度。結合我校校園特色，創新素質教育載體，構建獨具特色的素質教育推進模式，在我校逐步形成點面結合、豐富多彩、充滿活力的素質教育長效活動機制，促進學生素質全面主動和諧發展。
“健康與成長”作為今年的素質教育月主題，更是強化少年兒童健康、陽光、樂觀性格的教育決策。我們緊緊圍繞“健康與成長”這一主題，開展了豐富多彩的教育活動，使學生深深懂得健康成長的重要性，逐步走向健康的學習生活方式。短短的幾個月，我們卻取得了令人可喜的效果。
一、領導高度重視，成立活動小組。
中小學“素質教育月”活動，對于全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，促進學生全面發展具有重要意義。我們切實做到了提高認識，注重實效，不搞形式、不走過場，我校加強對“素質教育月”活動的組織領導，成立了活動領導小組。精心組織，加大對活動的宣傳力度，及時總結經驗、宣傳典型，積極探索，開拓創新，確保活動順利開展。
二、以“健康成長”為主題開展了一系列活動。
我校通過一系列文體和游戲活動、心理健康知識講座、主題隊會、讀書活動和心理咨詢等活動，培養學生健康的身心、強健的體魄、良好的意志；幫助學生樹立科學的健康理念，養成良好的性格，培養學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質，讓學生們健康生活、快樂成長。
三、加強宣傳，營造氛圍，取得成效。
（一）宣傳教育（3月第4周）
1、利用好“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育。圍繞健康與成長主題，組織1次“國旗下的講話”（3月22日），由六年級學生作國旗下講話（活動的目的、進程及具體安排）。
2、組織部分班級觀看有關心理健康宣傳片。
3、心理健康班隊會。（各班主任負責）
4、各班刊出了一期心理與健康黑板報，班級黑板報大力進行心理健康知識普及教育。
5、學科健康教育的滲透。（科任教師）
6、各班利用晨會課宣傳健康教育知識，發動學生從我身邊小事做起，小手拉大手，大隊部發出倡議，讓學生學會“熱愛運動、關愛他人、團結合作”。
（二）活動實施
1、學生設計了一條健康成長宣傳標語。
2、創建了一個班級心理咨詢郵箱。
3、從身邊的`小事做起。
4、開展了一次主題班會。（4月第1周）
5、在四至六年級開展了以“成長的天空”為主題的征文活動，并予以評比。
7、展了“放飛夢想 快樂成長”繪畫比賽。
8、開展了“感恩勵志紅五月” ——感恩勵志系列活動。工作總結結合母親節各班開展“ 媽媽，我想對你說……”活動。
我校開展“素質教育月”活動以來，全方位、多角度地開展豐富多彩的活動，樹立了學生科學的健康理念，激發了學生的積極情感，陶冶了學生的情操，培養了學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質，增加了體意識和合作精神，為推進素質教育再上臺階打下了良好的基礎。
農村小學校長年度工作總結 3
我是一名長期在農村小學的校長，有近二十年的中心校校長的歷史，從我二十年的校長工作中，實踐使我認識到，當好農村鄉鎮中心小學的校長，要三要“要誠、要廉、要勤”。你才能立得住腳，下面我就談談當校長的一點點體會農村小學校長工作總結：
一、要誠
“要誠”即要有誠心。“誠心”說起來簡單，做起來并不那么容易，這校長必備的素質和心態，往往校長在誠心上失去了“人心”“群心”最后不自動下臺。誠心，其實以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。
二、要廉
當校長當然不比當官的有權和有錢，校長畢竟還有的一方天地和一點審批權，如何用好校長的權力當然各人有各人的想法，但我當校長要廉潔，校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會這所學形象，都會給教師帶來的`，比如說，在調動教師、評職、評優過程中，難免教師搞些小恩小惠的東西，校長在時候更握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短。”這事不把握好，今后就很難工作，還有學一切收入和職評、聘任教師、評優評先等都要公布，校務公開，監督，才能廉潔的形象，才能教師的信任。
三、要勤
勤：不怕辛苦、不怕累，為學發展，腳踏實地勇于奉獻的精神，校長就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習慣。農村小學校長更不比城市小學校長當得容易，既要抓質量，又要重經濟，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得的，又要村級的支持。是經濟欠發達地區農村的學校更為，當校長的就要腳勤、嘴勤、手勤，經常下片、完小幫助解決反映學校發展的情況和的成績，才能各級對學校工作的傾力支持。
當然，當好校長還需要更多的要求和更高的能力等，但最起碼的要“三要”，才能取信于民，調動更的工作性，才能各級對你工作的支持，才能使學校能穩步地發展，才能贏得社會對學好評。
農村小學校長年度工作總結 4
歲月如歌，光陰似水，轉眼間三年的時光已經過去，成為歷史，回首往事，我思緒萬千，感嘆不已。過去的三年，我有工作的艱辛，有成功的喜悅，同時也有不被人理解的失意、無奈以及身心疲憊，但是我始終牢記著自己肩負的使命，秉承著一個師者的良知，勤勉工作，不敢懈怠，對學校的未來滿懷希望。此時此刻，我更多的是心懷感激，我感激教育局各位領導對我的信任和關懷，感激社會各界對我的關心和幫助，感激各位家長對我的鞭策和激勵，感激廣大師生員工對我的理解、支持、包容和鼓勵！衷心感謝你們，是你們給予我了工作的信心和力量！
下面我從四個方面向大家陳述自己三年來的思想工作情況，請你們評議：
一、努力學習，提高自身素質
我從20xx年8月任職那一刻起，深感肩上的擔子很重。我深深認識到，自己從一個山區小學校的校長到全縣第一大鎮的中心小學校長，原有的思想觀念、業務能力、管理經驗已經遠遠不能勝任。所以我不斷加強學習：
一是認真學習黨的教育方針、政策和有關教育理論，提高自己的政策理論水平和對現階段的教育理解認識水平。
二是認真學習新時代學校管理知識，學習縣內外其他學校的優秀經驗，開闊自己的視野；提升學歷層次和專業化水平，完成了本科學歷進修和校長高級培訓、安全管理培訓。豐富自己的管理。
三是積極和教職工及周圍的群眾交流，認真鉆研學校前面的檔案文件，盡快熟悉工作環境和工作方式。
三年來，我一日未曾忘記學習，自己的各方面素質得到進一步加強，曾在20xx年“雙創杯”中小學校長演講活動中獲得二等獎，完成角色轉換，能夠根據學校實際制定長遠規劃和近期規劃，能夠堅持正確的方向，展開各項教育工作。
二、同舟共濟，作好班子建設
在三年前的那次人事制度改革中，我是第一個由外鄉鎮走進來的校長，沒有任何行政資源基礎。也沒有先進經驗可談，任職伊始，就面臨新領導班子組建這一難題．在人員使用上,我沒有排除異己,沒有心存疑惑,而是按照聘任制的原則,照顧特長,充分考察,將前一屆的'校委會成員全部選用，并形成了分工負責、集體決策的工作制度，財務、建設、教育工作中凡是重大決策，都由集體討論決定，成員之間互相信任、互相監督，民主氛圍濃厚，共同撐起學校這艘大船前進。領導班子成員一方面參與學校管理，一方面完成教學工作，為了學校工作節假日加班，不計報酬，無怨無悔。共同維護學校利益，不為個人謀私利。維護學校規章制度的嚴肅性，堅持制度辦事，同時充分考慮教職工的合理需求。
三、崇尚和諧，建設教師隊伍
教師是我們教育工作的基礎，教師隊伍的優劣，往往決定著一所學校教育的成敗。教師隊伍的再建設，是學校保持活力的重要方面。在教師隊伍建設上，我主張以和諧為目標，培育隊伍的責任感，團結合作精神、競爭和學習意識。方法上我倡導發現教師的優點，較少用到到說教，反對橫加指責和批評，注重創造氛圍，激發教師的自我教育力量，促使自我反思，自我完善：
一是建立正確的文化導向，主張“堂堂正正做人，踏踏實實做事”，主張建立“崇德、敬業、勤奮、文明”校風，主張形成“盡責、愛生、善導、求精”的教學風氣。出臺了《學校關于建設校內文明人際關系的決定》，主張建設互助、合作、團結、文明的教師人際關系，將新時期國家對與教師的要求和師德規范些入學校各項規章制度，促進教師不斷進行自我調節。
二是強化目標責任，明確班主任、科任教時、少先隊輔導員各自的崗位職責，落實責任，促使教師主動加壓；
三是盡量給教師多創造一些學習實踐的機會，加強校本培訓，選派教師外出培訓，舉辦教師現代教育技術學習，全員賽教，互教輪聽，教學研討、舉行班級間競賽活動，促進教師在學習實踐中不斷提高。
四是建立回訪制度，加強監督，召開家長會和學生代表會，對教師的工作情況進行及時了解和反饋。工作中我深深感到，每一位教師盡管工作方式方法不同，但是都認真履行職責，用心創造著一個又一個令人感動的教育故事，他們的師德師范為學生所熱愛和敬仰。教師主體能夠保持團結，富有正義感和奉獻精神，并能夠文明交往，文明教學，無違法違反師德規范行，大部分教師掌握了現代教育技術教學技能，業務能力過硬。
四、勤奮工作，完成任期目標任務
1、貫徹國家教育政策，加強和改善管理。
堅持依法治校，組織教師認真學習教育法規政策和上級的各種文件，將國家對教育的要求轉化為實際行動。不亂訂資料，不粗暴對待學生，不違規收費，聘任法制校長，對學生進行法制教育；堅持以德治校，從我做起，帶頭遵守學校紀律，建立正確的文化導向，確立校訓、校風、教風、學風標準、倡導人際交往文明；堅持以規管校，強化制度建設，三年來累計出臺規章制度三十多個，內容涵蓋學習、衛生、紀律、師風師德建設、護導、年級組管理、教師職稱晉升獎勵、工資管理、部室管理等各個方面，進一步細化了教師工作，明確了崗位責任，為統一思想、規范教育工作發揮重要作用。
2、以教學為中心，全面提高教育質量
一是開齊課程，開足課時，堅持文化課與技能課并重，倡導“勤讀、精思、好問、篤行”的學風，倡導常識課開展實驗教學，發展學生動手能力，保證學生的體育活動時間，堅持“一課兩操”，將少先隊活動和文體活納入學校計劃。每年舉辦演講賽書畫展和運動會。20xx年至今，在縣上的運動會上有多名學生奪金，學校組建體育隊整體成績在始終保持在全縣5名以前。學生在舉辦的文體活動中，展現出多才多藝，每學期的書畫展覽上都有學生佳作出現，在“我愛110”征文活動中，我校獲“優秀組織獎”。學生閱讀、演講能力突出。
二是高度重視德育工作，重視德育隊伍建設，建立以校長為組長，班主任、少先隊輔導員位成員的德育工作領導小組，經常研究規劃德育工作。確定了教導、少先隊、各班主任各負其責的管理體制，以《守則》、《規范》為基本內容進行量化管理。充分利用國旗下的講話、黑板報、晨會、班會、品德課、學科教學，展開養成教育、法制教育、理想信念教育、傳統教育、衛生習慣教育。重視活動育人，定期開展少先隊活動，文體活動，使學生在活動中得到教育。學生的良好行為習慣得到培養，班風正、學風濃，無違法犯罪現象，先后有3名學生因為拾金不昧和愛護公共設施受到外界表彰。
農村小學校長年度工作總結 5
本學期，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期以來的工作總結如下：
一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平
1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。
2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育;重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續實施《學校骨干教師評定和考核辦法》，激勵廣大教師努力工作。
3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。
二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量
(一)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質
1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。
2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。
3、加強家校聯系。本期我校成立了第三屆家長學校，按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。
(二)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量
質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。
1、加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有 定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭大面積豐收。
2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。本學期中心小學本部舉行了鎮內一、三年級的語數教學開放日活動，活動目的明確，收效顯著。另外上期報批的市級研究課題，本期已進入實質性的研究階段，且已取得階段性成果。
3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，中小期查等方式實施質量監控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。
(三)加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質
圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的.藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。本期學校組織編排的文藝節目成功地參加了全縣第三屆中小學藝術展演并榮獲三等獎，12月份舉行的全鎮小學第三屆廣播體操比賽活動充分展示了藝體教育的成果。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。
三、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果
為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員都能通過投稿、網絡傳送等方式及時進行報道。另外采用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學校的辦學成果，展示學校形象。
四、存在的問題
1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。
2、學校特色建設有待進一步加強。
3、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發展。
農村小學校長年度工作總結 6
已經過去的一年，是我校教育工作在市教育局的正確領導和全體老師的大力支持下，落實科學發展觀，取得跨越式發展的一年。這一年來，我們認真學習貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，以認真學習和實踐科學發展觀為導向，以樹立科學的教育教學理論為理念；以加強教育內涵建設為重點，內抓管理，外樹形象，有效提升教育教學質量和效益，為把學校打造成內涵發展、優質發展、可持續發展的現代化品牌學校再做新的貢獻，辦人民滿意的教育，并取得了顯著的成績。
加強教師隊伍建設，提高教師素養
一年來，學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。讓全體教師按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，不斷加強師德師風建設，努力提高教師隊伍的職業道德素養，學校以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，加大了對師德師風的考評力度，并將考評結果作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱評聘、績效工資的`重要依據，并實行“一票否決制”。（開會、學習筆記、上課）
學校鼓勵教師積極參加市局組織的各類業務比賽活動，一年來，學校以“研說教材”、“模式建構”、“規范說課”、“白板應用”活動為助推劑，引領教師加強學習與研討，努力提高教師的師德水平與專業素養。（教師榮譽證書）
創新教育理念，打造高效課堂
因地制宜開發了我們自己的校本課程，編寫了我們學校自己的書籍“鮑芹之鄉”，形成以“勞動教育”為主題“小而精”的特色學校，旨在放手學生親臨實踐，飽嘗勞動的艱辛，讓學生在勞動中學會學習，在學習中學會勞動，培養社會所需合格人才。（書、勞動照片）
學校嚴格落實《市小學教學常規》要求及相關規定，認真抓好計劃制定，集體備課、教學設計、課堂教學、作業批改、隨堂檢測、學生輔導、單元檢測、質量分析、聽課評課、課例分析（或反思）等常規工作的管理落實及量化考核，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規范。（集體備課、上課、學生作業）
根據新課程所提倡的“自主、合作、探究”的思想和多年的教學實踐，我校自3月份就開始參加鎮教育辦組織的研說教材活動。使教師們深入了解課程標準，準確把握教材體系，形成自己的教學特點。在教師把握教材的基礎上，我校又積極開展“我的模式我的課”，逐步形成自己的教學模式，構建高效課堂。（說教材、上課）
提升安全系數，創建平安校園
不間斷地進行安全教育，強化安全意識。不斷提高安全防范能力。學校每學期都定期不定期的邀請法制副校長來校進行安全教育講座，組織安全演練，還定期舉行安全教育活動、辦安全教育手抄報、辦黑板報展覽，利用文化櫥窗等宣傳陣地加強安全教育宣傳，增強了師生的安全意識，近年來沒有發生一起安全事故，安全教育效果明顯。（安全演練、安全黑板報、板報）
深化養成教育，提高道德修養
學校認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，重視德育工作，堅持德育為首，開展“三德”系列教育活動，即：領導修政德，老師修師德，學生修品德。不斷加強師德建設，強化學生的養成教育，真正落實“以德立校，創新育人”的辦學思想。（師德遠程研修）
學校以全面提高學生思想道德素質為重點，從養成教育、安全教育、愛國主義教育等方面開展系列活動，特別在養成教育方面，我校自根據學校實際制定《小學生一日常規》，在衛生、紀律、安全、學習、生活、放學等方面做出具體要求。經過不斷實際與探索，取得了較好的成效。（衛生、學習、上課、站隊放學等）
學校少先隊大隊部在校園內設立了衛生監督崗、安全文明護導員，利用課間休息對學生不良行為進行監督、檢查、作好記錄，對違規違紀的學生及時交少先隊進行思想說服教育，學校針對學生的不良行為及時在晨會予以強調，并鼓勵學生在今后的學習和生活中，要以《小學生一日常規》嚴格要求自己，爭做一名合格的少先隊員。（執勤、）
我校開展德育活動，堅持做到以活動為中心、以學生為中心、以體驗為中心。學校根據章丘市教體局文件精神，積極開展“愛、責任、創新”、“學雷鋒活動”“愛護校園”“小鬼當家”等德育主題活動。凈化了學生的心靈，學生對學校花草樹木、保護校園環境、文明禮貌等意識有了進一步的提高，不良行為習慣得到較好的轉變。（愛、責任、創新、打掃衛生）
豐富課余生活，提高藝術修養
一年來，學校繼續開展了以“明確一個校訓，設計一個校徽，創作一首校歌，編排一個校操，成立一個校隊”為內容的“五個一”活動。在開展“五個一”活動的基礎上，繼續組織并扎實開展了以“音樂節、美術節、體育節、科技節、歡樂節”為主題的五節活動，引導學生將興趣升華成熱愛，將熱愛培養成習慣，將習慣轉變為特長，將特長轉為能力。（五節活動、藝術節獲獎節目圖片）
下一學年，我校將繼續在市教育局的正確領導下，在鎮教委的統一部署下，繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。
我們有理由相信，在市教育局的正確領導下，在鎮教委的統一部署下，在全體鮑家小學教師的辛勤努力下，我校各項工作一定會有一個大的跨越式發展。
農村小學校長年度工作總結 7
一學期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了。總的來說，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學期的工作，我校全體師生在上級的正確領導下，全面貫徹黨的方針，大力推進素質和法制，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師業務水平
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。
2、加強教師的理論及業務水平，通過多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了、《德育實效》、《校本教研》、《學校發展與反思》等理論實踐相結合的內容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高教師的專業發展水平。
4、加強教師業務培訓學習。教導處及教研組根據我校實際情況，制定教師業務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文。
二、強化學生紀律，搞好教學工作
1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛生等情況，每周對各班進行一次量化，并對優秀班級頒發“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。
2、大隊部還組織手抄報評比，端午節移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的`素質和能力。
3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校采取了以下措施：
(1)組織教師學習新的教學方式，改變舊的觀念，提高學生的學習興趣。
(2)積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。特別是畢業班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優生和學困生的。
(3)教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，提高了教師的教學水平和業務能力。
(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。學校制定教學常規獎勵制度，激勵做好教學常規工作。
三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全光盤、辦板報、懸掛安全掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全，增強學生的安全防范意識。
3、安全員隔周進行安全講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發季節，制定應急預案、發放表格等，確保衛生工作順利進行。
4、學校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評。
5、重視健康，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年里，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校美好的明天努力奮斗!
農村小學校長年度工作總結 8
在全縣上下深入開展保持共產黨員先進性教育活動之際，縣委、縣人民政府在這里召開全縣農村教育工作會議，會議主要任務是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實國務院、自治區、自治州農村教育工作會議精神，分析當前我縣農村教育發展形勢，認真總結農村教育工作經驗和不足，研究推進農村教育改革和發展的政策措施，統一思想，提高認識，落實任務，進一步動員和組織各方面力量，努力開創全縣農村教育工作新局面。
這次會議，也是縣委、縣人民政府針對農村教育工作突出問題進行專門研究部署的會議，是一次非常重要的會議。下面，我就過去一個時期全縣農村教育工作情況作簡要總結,對今后一個時期的農村教育工作講幾點意見。
一、認真總結我縣農村教育工作的成績和經驗，正確認識面臨的形勢和任務
在推進教育發展和改革實踐中，我們也積累了寶貴的經驗。主要是：堅持教育優先發展，全面實施“科教興縣”戰略；堅持把實現“兩基”作為教育工作的重中之重，促進各級各類教育協調發展；堅持以改革促發展，全面推進素質教育，促進教育與經濟社會發展緊密結合；堅持依靠廣大教育工作者和廣大人民群眾，尊重他們的創新精神；堅持以政府投入為主、多渠道籌措教育經費；堅持依法治教，加強教育督導工作。這些經驗是廣大教育工作者、廣大群眾和各級領導智慧與心血的結晶，在今后工作中要繼續堅持并發揚光大。
在肯定成績，總結經驗的同時，我們也要清醒看到，我縣農村教育工作還存在一些困難和問題。主要表現在：一是農村教育發展相對滯后，大多數農村中小學的辦學條件需要進一步改善。二是教育投入不足仍然是制約農村教育發展的突出問題。三是“以縣為主”的農村義務教育管理體制還有待于進一步落實和完善。四是教師整體超編和結構性缺編問題并存，教育人事制度改革亟待推進。五是教育“兩基”負債較多，鞏固和提高農村義務教育的任務還十分艱巨。特別是“兩基”復驗過后，農村中小學生輟學問題比較突出。這些困難和問題存在，說明我縣農村教育整體薄弱的狀況還沒有得到根本扭轉，無法滿足廣大群眾日益增長的接受教育的需求。
在召開這次會議之前,縣人民政府組織有關部門到各鄉鎮針對輟學生問題進行了深入調研。從調研情況來看，輟學原因主要是部分學生家庭貧困、家長思想觀念保守、偏重眼前利益、缺少勞動力、受新“讀書無用論”影響、學習成績不好、厭學等因素所致。從當前形勢來看，輟學生問題不僅影響到今后我縣“普九”工作、農村教育工作整體水平和農村經濟的全面發展，而且還影響到我縣社會政治穩定。總理說過“今天的輟學生就是明天的貧困戶”。因此，全縣上下一定要從思想上高度重視，懷著深厚的感情，關注教育發展過程中存在的問題，采取切實有效的措施，逐步加以解決。
二、明確目標和思路，全面落實農村教育改革和發展各項任務
今后一個時期，我縣農村教育改革和發展的'總體目標和思路是：完善“以縣為主”的義務教育管理體制，鞏固提高“兩基”水平。繼續改善農村辦學條件，以建設農村寄宿學校為重點，逐步推行九年一貫制教育。進一步調整學校布局，優化教育資源配置，努力提高義務教育教學質量。加強民漢合校內涵建設，提高少數民族教師雙語教學水平，大力推廣漢語教學。大力開展信息技術教育和現代遠程教育，逐步提高基礎教育現代化水平。通過采取綜合治理措施，使我縣小學適齡兒童入學率達到99.8%以上，初中適齡兒童少年純入學率達到90%以上，殘疾人兒童少年入學率達到100%,義務教育階段輟學生控制在國家限定的標準范圍內。
按照上述工作目標和思路，當前要突出抓好以下幾項重點工作：
（一）進一步鞏固“兩基”成果，提高“普九”水平。
保證適齡兒童少年接受規定年限的教育，是義務教育的本質要求，是全面提高人口素質的根本措施。從目前形式來看，鞏固提高“普九”工作，全面解決中小學生輟學問題，已成為我縣今后一個時期農村教育工作的重中之重，我們一定要站在促進經濟發展和構建和諧社會的高度來審視這個問題，采取多種措施，著眼長遠，多管齊下，綜合治理，持之以恒地抓好。一是全面推行“雙線控輟”責任制。即一方面由縣人民政府與各鄉(鎮)人民政府、鄉(鎮)人民政府與各村民委員會、各村民委員會與村民之間層層簽訂“控輟保學”責任書；另一方面由教育行政主管部門與學校、各學校校長與教師之間層層簽訂“控輟保學”責任書。通過一級一級簽訂目標責任書的形式進一步明確教育部門、鄉（鎮）、村、學校各自職責，使控輟保學工作在全縣形成齊抓共管的良好局面。年底，縣委、縣人民政府按照目標責任書規定對控輟保學工作進行考核，考核排名末位的單位，取消當年評優評先資格，同時還要予以一定的處罰。二是充分發揮教育督導作用。縣人民政府教育督導室要定期或不定期對“控輟保學”工作進行專項督查，指導工作。鄉鎮、村、學校也要及時建立督查通報與反饋機制，及時做到上情下達，下情上報。三是制定“村規民約”，鞏固“兩基”工作成果。前幾年，縣上也采取了很多措施防止輟學現象的發生，但嚴格說來，這些很多措施都不符合法律法規規定，而只有“村規民約”這個村民自治組織的特殊約束機制才能真正發揮作用。因此，各鄉（鎮）、村要結合實際，在征求大多數村民意見的基礎上，盡快制定能約束村民，遏止輟學現象的“村規民約”，有效地防止輟學現象的反復發生。四是建立完善的扶貧助學保障機制。在實施科級領導干部“一助一”扶貧助學活動基礎上，積極通過多種途徑籌措設立中小學助學專項資金，對家庭經濟困難學生提供必要的扶助。力爭到2007年使全縣農村義務教育階段家庭經濟困難學生都能享受到“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費)。在控輟保學工作中我們還將通過有關部門的協作，有效建立社會各界參與的控輟機制，確保輟學生問題得到有效解決。
（二）進一步加快教育基礎設施建設步伐，努力改善教育辦學條件
8月底前要完成縣小學民漢合校樓施工建設，確保在新學年開課前完成縣小學搬遷工作，在搬遷過程中，教育部門要注意做好各項協調工作，制定出詳細地搬遷方案，不能因為搬遷影響正常教學秩序；青少年活動中心主體工程建設要盡快做好工程施工前期準備工作，確保按時開工，年底完成主體建設；博湖中學食堂建設要繼續通過吸納社會資金等方式，爭取能夠盡快開工建設。教育部門還要加強農村中小學危房改造動態管理，及時了解情況，積極爭取危房改造項目，確保農村中小學的安全運轉。
（三）深化中小學校人事制度改革，加強教師的培養、培訓，提高農村中小學教師隊伍整體素質。
一是積極推進中小學校長選拔任用制度改革。實踐證明，有一個好的校長，就會有一所好的學校。要堅持把公開選拔、平等競爭、擇優聘任作為選拔校長的主要形式，努力建設一支講政治、懂業務、學者型、專家型的校長隊伍。積極做好中小學校長任職資格培訓和定期提高培訓工作，建立健全中小學校長每五年一個周期的定期集中培訓和優秀中小學校長到區內外教育先進學校掛職培訓的制度。
三是進一步加強農村教師的培訓工作，逐步提高農村教師的學歷水平。縣教育部門要制定并實施第三輪五年一周期的中小學繼續教育規劃，加快培訓步伐，力爭在2006年底以前，完成對全縣農村教師的基礎教育新課程全員培訓任務，2008年農村小學教師具有專科以上學歷者達到80％，初中教師具有本科以上學歷者達到50％，高中教師具有本科學歷達到90％以上。
(四)深化農村教育改革，優化教育資源配置
當前，我縣農村教育的辦學體制、運行機制以及教學內容與方法等，都存在著與農村經濟和社會發展不相適應的狀況，要解決這些問題，就必須繼續深化各項改革，進一步優化教育資源配置。
2、積極推進農村中小學“雙語”教學，切實加強民漢合校內涵建設。自治區黨委、人民政府作出了《關于大力加強“雙語”教學工作的決定》，這是我們開展“雙語”教學工作的綱領性文件。今年秋季要實現對新入校的一年級民族學生開設漢語課，每周加授兩節本民族語言課，初中少數民族教學班除語文以外的課目全部用漢語授課。按照自治州要求，2007年全縣民漢合校調整必須全部到位。當前,要認真總結我縣民漢合校工作經驗,完善規劃，加大投入，改善設施，真正實現資源共享，鞏固民漢合校成果。
(五)積極推進農村現代遠程教育，實現優質教育資源共享。
按照自治區《意見》的要求，五年內實現“中國教育衛星寬帶網”、“新疆教育衛星寬帶網”對農村中小學的基本覆蓋。結合我縣實際，按照“經濟、實用、可靠、安全”的原則，在全縣統一規劃的基礎上，積極構建覆蓋全縣農村中小學現代遠程教育網絡，力爭實現農村初中具備多媒體計算機教室，小學具備衛星教學收視點，整合后保留下來的村級小學，具備教學衛星播放設備和成套教學光盤，提高農村中小學教學手段的現代化水平，讓廣大農村中小學生能夠共享優質教育資源。
(六)優化環境，形成大辦教育的社會氛圍
要高度重視農村中小學發展的環境問題，進一步營造發展農村教育的良好社會氛圍。一是要形成有關部門各負其責、齊抓共管的教育工作機制。各部門、各單位都要關心和支持農村教育的發展，主動為農村教育辦好事、辦實事。二是要嚴格控制對農村中小學的各類檢查。凡違規到學校亂收費、亂攤派、亂罰款的，要依法追究部門和單位主要負責人的責任。三是加強學校周邊環境整治，保護未成年人利益。教育、公安、文化、工商、電信等有關部門必須加強學校周邊環境整治，關閉學校周邊的“三室兩廳”和網吧，取締非法攤點，拆除非法搭建物，維護學校、教師、學生的合法權益和學校正常教學秩序，為未成年人創造良好的學習和成長環境。四是要動員全社會共同關心支持農村教育。要大力宣傳農村教育促進經濟社會發展的先進經驗，大力宣傳關心農民疾苦、為農村教育辦實事的領導干部，大力宣傳捐資助學、支持農村教育的單位和個人；大力宣傳辛勤耕耘在農村教育第一線的鄉村教師的先進模范事跡。形成全社會尊師重教和關心支持農村教育的良好氛圍，促進農村教育事業的快速健康發展。
(七)加強思想政治工作，堅持社會主義辦學方向
近年來，農村中小學一直是非法宗教活動和民族分裂主義分子圖謀滲透的重點。因此，我們必須牢牢把握重點，認真貫徹落實縣委、縣人民政府下發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把德育工作放在學校各項工作的首要位置，始終堅持社會主義辦學方向，完善黨支部領導下的校長負責制，加強學校領導班子和干部隊伍思想政治建設，加強和改進青少年學生的思想政治教育，構筑反對民族分裂主義和非法宗教活動的堅固思想防線，維護好全縣安定團結的政治局面。
三、加強領導，努力開創我縣農村教育工作新局面
農村教育涉及面廣、工作難度大，需要協調解決的問題多。全面貫徹國家關于農村教育工作的方針政策，促進農村教育工作的全面發展，關鍵是要加強領導，狠抓落實。
(一)明確責任，建立健全領導責任制
各鄉（鎮）要建立黨政一把手主抓教育的工作機制，把教育作為一項最重要的工作職責，像抓好經濟工作那樣抓好農村教育工作，把它擺上突出的位置，納入重要議事日程，及時研究解決工作中的矛盾和問題，做到責任落實、計劃落實、工作落實。要強化對教育工作的督導評估機制，將農村教育工作納入考核領導干部政績的重要內容。加強督導檢查力度，積極聽取人大、政協、社會各界和廣大人民群眾對農村教育工作的監督與質詢，形成全社會關心支持農村教育的良好氛圍。
(二)建立分工合作、各司其責、齊抓共管的工作機制。
農村小學校長年度工作總結 9
一、要提高對農村中小學現代遠程教育工程重要性和深遠意義的認識,強化各級領導對“遠教”工程的管理力度
農村中小學現代遠程教育工程是黨中央、國務院推行“工業反哺農業,城市支持農村”的一項重要舉措,是促進城鄉教育均衡發展、實現公平教育的有效途徑,是推動農村教育教學改革的重要手段,是建設社會主義和諧新農村的基礎性工程。這是一項惠及廣大農村地區人民群眾的民心工程,覆蓋范圍寬,涉及面廣,必將在我國農村經濟和社會發展中發揮出越來越大的作用,必將促進農村基礎教育的跨越式發展。農村中小學現代遠程教育工程的核心是應用,不僅要高質量的建設好,更要高效益的應用好,真正在提高農村教育教學質量和效益上收到實效。為此,各項目縣應成立“遠教”工程管理及應用領導機構,制定符合實際的“遠教”工程管理和應用計劃,做好“遠教”工程的日常運行、管理、維護、應用和檢查等方面的工作。各項目縣要千方百計加大投入,落實“遠教”工程資源建設費和設備日常運行維護費,以保障工程的可持續發展。各項目校的管理和應用實行校長負責制,校長是學校“遠教”工程的第一責任人。各項目校應成立相應的領導組,并確定1—2名“遠教”專職或兼職技術管理人員,結合學校實際情況,制定相應的管理制度、應用計劃等。要從設備的運行,資源的獲取、利用、復制、管理、教學內容、課時安排,到教研活動、教師培訓等全面抓緊,層層落實。通過實踐,完善本校的管理與應用的新機制。
二、要明確“遠教”工程的應用要求,堅決落實好應用方案,提高校長、教師、學生應用的自覺性
結合有關資料和農村中小學現狀,“三種模式”校的應用要求應該是:
1、模式一項目校:教學光盤播放點(小學教學點)應用方式以教師講授為主、播放光盤為輔,同時利用播放光盤幫助教師備課,開展各種教育活動。教學點的光盤應用課要覆蓋各年級、各學科,每周不低于2課時。并依托中心校(模式二項目校)保證資源的傳送和更新。要做好播放記錄,總結應用得失,撰寫應用體會,不斷提高應用效益。
2、模式二項目校:衛星教學收視點(完全小學)在搞好光盤播放應用的基礎上,以收看空中課堂節目、進行同步教學為主,同時進行計算機輔助教學、教師備課、教研活動和教師培訓。充分利用衛星所具備的功能,下載教育教學資源,開展教育教學活動。學校要排出課表和收視表,落實應用計劃。每周各年級、各學科至少安排2次以上的教學觀摩課或同步課。利用課余時間收看遠程教育電視節目。每學期每個教師觀看或同步上課要達到40課時以上,并做好筆記,撰寫應用體會。學校通過整合電教設備、整合教育教學資源,鼓勵教師開展多媒體教學,實現內容呈現方式和學習方式的多樣化,提高應用的普及率和效益。
3、模式三項目校:計算機教室和多媒體教室(農村初中)在搞好播放教學光盤和衛星教學收視工作的前提下,首先要按要求開設好信息技術必修課;其次要利用網絡備課,形成電子備課制度,開展網絡環境下的教育教學活動和研究;三要積極開展信息技術與學科課程整合的應用和研究,進行資源整合,開展教學方式和學習方式的整合。教師“遠教”應用課每人每周應達到2課時以上,每學期要自制CAI課件1-3件,撰寫應用“遠教”設備、資源的心得體會1-3篇。
三、要加強對“遠教”工程應用的培訓工作,培訓一批具有現代教育素質的骨干教師,提高“遠教”資源的應用能力
推進農村中小學現代遠程教育工程應用的'當務之急是加強對校長、教師的培訓工作,不僅要進行設備使用的培訓,更重要的是要對校長進行應用理念的培訓和對教師進行“三種模式“的應用培訓。在培訓方式和培訓機制上要靈活多樣,注重實效;在培訓內容上要不斷更新,注重思想觀念、技術技能等。各項目校要堅決按省、市、縣的培訓安排,確保人員,確保時間,確保質量,搞好培訓工作。總之,要通過層層培訓,人人培訓,提高對“遠教”工程及應用意義的認識,提高“遠教”工程的應用能力,提高應用“遠教”工程教育教學的自覺性。
四、要加強“遠教”工程應用的教研工作,積極參加有關“遠教”工程的教研活動,不斷提高“遠教”工程應用水平
教學研究是教育教學發展的基礎。開展“遠教”工程教育教學的研究,是“遠教”工程應用工作的龍頭,起著引導、指導、帶動“遠教”工程應用工作的重要作用。為此,要構建縣、鄉、校三級“遠教”工程教研網絡體系,成立各級遠程教育教研組,在縣電教館和教研室指導下開展三種模式的教學應用研究工作。各校“遠教”教研組要制定詳細的教研活動計劃,并在實踐中認真執行。要把面向學生,走進課堂,服務教學作為指導思想,定期開展活動,總結經驗和做法;要強化校本研究,結合新一輪課程改革,研究新理念,探索新方法;要通過認真組織,積極參加觀摩示范課、課件制作競賽、網站制作競賽、學生電腦作品競賽、專題座談會、現場交流會、信息技術與學科課程整合能手評選等一系列研究活動,引導學校教師開展“遠教”應用研究。通過開展教研活動,樹立典型,推廣新經驗、新做法,形成學校周周有研究、教師人人重研究的良好局面,使“遠教”應用研究經常化、制度化、自覺化。
農村小學校長年度工作總結 10
20xx年8月3日至6日，我有幸參加了聊城市小學校長任職資格培訓班，短短四天的學習生活，緊張而充實。學習期間，聆聽了齊魯名校長張萍的精彩報告、聊城大學韓登亮博士的《學習教育法律法規，提高依法治校能力》報告、聊城市小學教研室主任馮明才的精彩報告，使我受益匪淺。通過這次培訓學習，讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應該具備的素養，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領，進一步認識到我校和名校的差距，更使我堅定了努力的方向。現將我的收獲與思考匯報如下：
一、當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力
教育需要創新，創新離不開學習，從這一點說，學習是學校發展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質，必須注意學習、勤于學習，這種學習提高必須是經常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。
通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。
二、校長要具備良好的專業素養
校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的.感知到校長是一位思想者、創新者、設計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術功底讓我知道了這種源自校長有過人的學術修養而形成的學術研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領導優越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
二、校長應為教師的發展搭建平臺
通過幾天的學習使我意思到了堅持教師第一，為教師的發展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創新意識，使老師的才能得到充分發揮，人性得到最完善的發展。教師在學校事務中體現著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發其主人意識和工作責任感，激發其主動精神和創造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學校的主人。
三、當好校長必須要關心教職工
必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。同時要關注教師的專業發展，盡量滿足教師的需求層次的提升。
當好校長，要求的素質和能力還有很多，掌握的越多，對學校工作的指導作用就越大，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高，不斷提高自身的綜合素質。
農村小學校長年度工作總結 11
時間如涯間的飛瀑，無法停留、不可逆轉！不經意間，到程巷小學工作已滿五年了。關于述職，我覺得，在朝夕相處的同事面前，沒有必要去講、去回憶、去渲染。我們做了沒有，做得怎么樣，群眾心里永遠有一桿秤。下面還是就在程巷小學的些許感受與在座的各位分享一下！
程巷小學在我的夢想和師生的印象中，如果用一個字來概括，那就是——“和”。放在當今中國和諧社會的大背景和“中國夢”的深內涵里，是極其令人向往的治校境界。圍繞這一文化主題，我們這個團隊在平凡的歲月里，從淺植根到深培土，從勤澆水到精剪枝，讓“和”文化在校園里根深蒂固、枝繁葉茂。所謂“和”文化，就是和美校園、和雅教師、和樂少年、和潤課堂及和洽團隊。
一、創建和美校園
校園是一所學校給人的第一印象，就像一個人的臉面和衣服。程巷校園的和美，美在布局——教學區、運動區、生活區、休閑區四區分離而又自然銜接；美在長廊——詩與畫相襯、情與景相生、色與美同現；美在綠化——東有大樹參天、南有花香四溢、西有“五園”斗艷、北有林蔭藏秀。校園的一草一木、一觀一景、一字一畫，無不滲透著程小人對教育幸福的詮釋和追求，對教育情懷的揮灑與升華！
二、塑造和雅教師
教師是學校工作的實施者和創造者。學校在重視師德建設，優化隊伍管理，整合發展平臺方面出臺了很多措施，如用教育談話、激情演講引領教師修身治教、正德育人；實施人性化管理，關心教師身心健康，體諒教師生活壓力；實施教師能力提升計劃，推出校級先進評選辦法，努力塑造“學為人師，行為世范”的和雅教師，體現“敬業、樂業、精業、專業”的精神，使我們的教師面對生活，有健康的的心態與體魄；面對工作，有積極的熱情；面對孩子，有燦爛的笑臉；面對同事，有溫暖的態度；面對發展，有自強不息的能量。展示“最美鄉村教師”的風采。
三、培育和樂少年
學生是學校的主體，承載著每個家庭的希望和一個地區乃至整個中國的夢想！學校應該有怎樣的學生？中國應該有怎樣的少年？我認為，他們不能個個考上國家的“211”、“985”，個個光宗耀祖，但必須有健康的體魄和健全的人格。我們始終堅持“五育”并舉，不因為要分數而讓學生失去了快樂、磨滅了活力、戕害了健康，學校在連續幾學期質量領先的同時，始終在養成教育和大課間活動開展方面保持鮮明特色。我校的學生，大到六年級，小到幼兒班，有哪一個不能唱幾首歌、誦幾篇詩、跳幾支舞？嘹亮的歌聲、抒情的朗誦、翩翩的舞姿伴著孩子們快樂的成長，小學生活必將成為他們終身難忘的回憶！我至今還清晰的記得兩屆“六一”文藝匯演，孩子們展露的童真和才情真的讓人不敢相信！
四、打造和潤課堂
“和潤”課堂就是以學生為中心，讓學生自主嘗試、質疑辯論、合作交流，教師以動態生成的方式適時引導、參與互動推進教學活動的過程，讓學生既體驗教之美，又享受學之樂。學校以“和潤”課堂的推進為抓手，落實教學常規管理，改進教學方法，優化作業設計和質量測評，提高課堂實效。特別是撤銷教師辦公室以后，教師隨班辦公，拉近了師生間的感情距離，拉長了培輔時間和空間，像是回到了孔子時代，平和的跟學生商量把這種天地人三才共榮共生的關系講透。
五、建設和洽團隊
團隊有建樹，一直是我校工作的追求目標。首先是建設務實創新的班子隊伍，樹立“規范務實、廉潔高效”的服務理念，實現“負責、求善、高效、滿意”管理目標，做好“六個示范”：帶頭學習，做好勤奮學習的示范；帶頭上課，做好教學工作的`示范；加強修養，做好師德師風的示范；精誠團結，做好團結和諧的示范；依法行政，做好廉政建設的示范；終身學習，做好專業發展的示范。我校的班子隊伍始終務實、創新、勤懇、廉潔、親和，讓教師學生滿意。對后備干部的培養也頗有成效。其次是注重班主任隊伍建設，幾年來，我校形成了一支具有能吃苦、肯奉獻、講紀律、勇擔當的班主任工作群體，為保證學生安全、創新班級管理、落實具體事務提供了人力保障。更值得一提的是我校老年教師群體，肯為集體分憂，勇挑教學重擔，工作上嚴謹典范，自律自強，給學校整個團隊帶來巨大的精神鼓舞和正能量，形成了敬業精業、協作高效、融洽溫馨的教師團隊。
老師們，“事在人為，境由心造”！程巷的這幾年是從困難中走過來的，面對困難，我們有勇氣和信念，更有敢于發展和創新的魄力！程巷雖然是農村規模很小，很不起眼的學校，但也要有敢于爭先競位的意識，要有為人師者的責任擔當！“芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不為貧困而改節”，在這塊貧瘠的土地上，我們讓花朵依然怒放！對于我們的事業，我堅信：心在哪里，風景就在哪里。責任與使命相隨，境界與價值共生！程巷小學未來的一學期，將面臨更大挑戰，我相信我們這個團隊能挑起這份艱巨而光榮的責任，在危難的關頭，更是考驗我們每個人職業境界的時刻，也是實現我們職業價值的機遇！
謝謝大家！
農村小學校長年度工作總結 12
校長作為一所學校發展的統帥和靈魂，其地位舉足輕重，他的思想素養、理論水平、業務能力等各種素質直接影響和制約著學校的發展質量和前進速度。我國是農業大國，農村學校的比重遠遠大于城市，因此，農村學校的發展水平反映和制約著我國教育的總體水平。但作為學校的領頭雁，農村學校校長的整體素質如何呢？這個特殊又至關重要的群體的現狀怎么樣？如何提高農村學校校長的整體辦學水平？這些都是教育必須關注和研究的重要課題。基于此，筆者參與了省級重點課題《貴州農村中學校長現狀調查研究》的研究，通過對遵義市十四個縣市區部分農村中學校長進行抽樣調查，認真分析和研究農村中學校長的發展現狀，以期加深對農村中學校長的認識和了解，積極探求一條加快其專業化成長的思路和途徑。
一、研究對象、內容和方法
1、研究對象：對遵義市十四個縣市區62位在職校長、副校長進行抽樣調查。其中正校長21人，副校長41人。
2、研究內容：農村校長的年齡、族別、學歷、政治面貌、工資、工作時間、家庭等情況；參加專業培訓、課題研究、和業余生活等情況；并重點就校長的才華、業績、困惑、煩惱等重點問題進行了調查和分析。
3、研究方法：本研究重點采用了抽樣法、訪談法、問卷法和統計法。
二、調查結果及情況分析
（一）、隊伍基本情況
1、年齡結構
30歲以下的8人，占調查總人數13%；30―40歲35人，占調查總人數56%；40―50歲17人，占調查總人數28%；50歲2人，占調查總人數3%。總的來說，農村中學校長的年齡結構年青化，中青年校長占了大多數，學習和提高的空間還比較大，當然更需要不斷成長和不斷成熟。
2、學歷結構
調查表明，本科學歷25人，約占總人數的40%；大專學歷35人教育管理論文教育管理論文，約占總人數的57%；中師學歷2人，約占總人數的3%。從以上數據可以看出，農村中學校長的學歷層次基本達到，但仍顯底蘊不足，第一學歷為本科和專科的比例較少，如按初中教師提高標準來說，有大部分校長的學歷還需要提升，專業知識素養還有待更進一步提高。
3、職稱結構
調查表明，中高職稱4人，約占總人數的6%；中一職稱38人，約占總人數的62%；中二職稱10人，約占總人數的16%；小高職稱6人，約占總人數的10%；小一職稱4人，約占總人數的6%怎么寫論文。從職稱來看，中高職稱占了78%，說明農村中學校長的職稱水平較高，但初級職稱的比重觸仍然不小。
4、民族結構
漢族51人，約占總人數的82%；少數民族11人，約占總人數的18%，涉及仡佬、苗、彝、土等民族。遵義市有幾個民族自治縣，漢族校長占了主流，少數民族校長的比例也較大。
5、政治面貌
共產黨員51人，約占總人數的82%；非黨人士11人，約占總人數的18%。校長重視政治修養的培養。
（二）、校長素養及待遇情況
1、參與科研課題情況：
參加過科研課題人數為24人，約占總人數的39%；沒有參加過科研成果課題人數為38人，約占總人數的61%。大多數校長沒有參加過科研課題研究，更不用說老師了，說明農村科研和教研工作存在較大問題，必須加強科研意識、科研能力的培養。
2、情況：
平均一年/篇為10人，約占總人數的16%；二年/篇為28人，約占總人數的45%；三年/篇為10人，約占總人數的16%；未明確為14人，約占總人數的23%。從情況看，在學校教育和管理中，農村校長規劃思考、總結反思、感悟創新、經驗推廣等的主動性不夠，意識和能力不強。
3、工資待遇：
調查表明：月薪1500―2000元為16人，約占總人數的25%；月薪2000―2500元35人，約占總人數的57%；月薪2500―3000元9人，約占總人數的15%；月薪3000以上為2人，僅占總人數的3%。從整體工資待遇來看，農村校長工資水平偏低，這也較大地影響了校長工作的積極性和主動性
調研中，我還深入對抽樣校長的工作時間、身體狀況、業余時間以及家庭情況進行了了解，并重點就校長最能展示才華工作、最得意的業績和最困惑、最煩惱的事等內容進行了專項調查。調查表明，農村校長普遍存在工作時間長、業余活動單調等現象，困惑和煩惱集中表現在工作和心理壓力大、待遇低、資金不足、教師不配套、辦學條件差等方面。
三、農村中學校長隊伍的現狀分析和思考
通過抽樣調查研究表明教育管理論文教育管理論文，我市農村中學校長整體年青化，有較強的精力和干勁，發展的后勁和空間大；工作務實，大部分精力放在學校教育和管理上，工作強度大；敬業精神強，在較為艱苦的條件下，仍然兢兢業業、默默無聞。但無庸諱言，就農村教育和農村中學校長整體隊伍現狀而言，其發展和成長的任務還很艱巨。
1、作為欠發達地區，我市農村學校的條件普遍艱苦，除地域環境惡劣、工資待遇不高外，還伴隨著教育體制不健全、資金投入缺口大、設施設備嚴重不足、師資數量和質量差缺等諸多人為因素不能及時解決的問題，致使辦學效益不高，社會影響不大，校長們的職業自豪感和成就感不足，影響了工作的積極性和主動性。
2、整體素質有待更進一步提高。在重視教師繼續教育的同時，對校長繼續教育的培訓不夠，特別是農村學校的校長，參加理論研討和管理實踐提高培訓的機會不多，有的參加過崗位培訓后，就沒有參加過其它提高培訓，校長的辦學思想和管理水平得不到更好的提升。科研意識不強，科研水平不高，辦學思想陳舊，這是制約學校發展和校長成長的又一個“瓶頸”，辦學要有思想，教育要有創新，這些都與科研分不開，不潛心研究教育，只會吃老本，只會苦干蠻干是不行的。要重視學歷水平和專業知識的提升，進一步增強校長的辦學底蘊。
3、職業倦怠傾向較為嚴重。辛苦勤奮，得不到對等的.理解；努力付出，得不到對等的認可；高風險高壓力得不到對等的待遇；發展前景茫然；成就感不足等等，這些都是導致農村校長職業困惑和倦怠的誘因。同時，由于缺乏激勵機制，導致校長事業激情不高；由于缺乏流動機制，在同一單位工作時間過長，校長的工作熱情不足；由于缺乏監督檢查機制，校長工作責任感不夠等等，凡其種種，農村校長的職業倦怠問題必須得到關注和重視。
4、管理和辦學環境亟待改善。新時期教育改革和發展的任務對校長提出了更高的工作要求，但在實現中，校長受到方方面面的制約和影響，使其不能更好地兌現教育思想和管理意愿。學校和校長的行政化傾向越來越大，行政、社會事務過多教育管理論文教育管理論文，影響了校長對教育發展的專注性；教育體制、機制的不科學、不合理，嚴重地束縛了校長工作的積極性，人事、工資改革，職稱評聘等教師核心利益致使管理矛盾凸顯，工作難度大，校長被推到風口浪尖；農村地區對教育認識不夠，對教育重視不夠，家長松懈，學生厭學，輟學率居高不下；學校周邊環境復雜，社會矛盾較大，校長的辦學精力受較大制約等等，辦學環境給農村工作帶來極大的挑戰和困難。
5、學校的辦學條件嚴重不足。因經濟發展不均衡，農村學校的辦學條件較差，資金缺口大，教育投入不夠；設施設備差缺嚴重，有的維持常規的教學秩序都困難；師資隊伍整體水平低，學科不配套，流動頻繁，隊伍不穩定，工作不安心怎么寫論文。這些問題都極大地影響了辦學水平，校長更是“巧婦難為無米之炊”。
四、加快農村中學校長專業化成長的策略和途徑
農村學校和農村校長在發展過程中存在的問題和困難，直接影響著教育質量，如何更好地解決這些問題和困難，加快農村校長專業化成長的步伐，是農村教育能否實現跨越發展的關鍵所在。
1、建立校長培養機制。作為“一校之魂”，校長素質的培養和提高直接影響學校發展。要建立較為完備的校長培養制度，將校長繼續教育納入制度化、系統化、規范化管理體系。校長培訓不但要提升理論，更要實踐指導，要把理論研討與掛職學習結合起來，彰顯辦學思想，提高辦學效率；校長培訓還要在事業心、責任感上下功夫，培養校長的職業精神，能把教育當作事業的人，一定會充滿工作熱情的。
2、建立校長激勵評價機制。實施“名校長”工程，大力推行校長職級制，弱化校長的行政級別，彰顯其職業化功能；逐步提高農村校長的政治待遇和經濟待遇，不斷增強校長的職業成就感，堅定其努力工作的信心和決心；建立較為完善的評價體系，進一步規范對校長的督導、監管，提高校長過程管理的水平。
3、建立校長合理流動機制。實現鎮鄉流動，甚至可以嘗試縣際交流，引入更多辦學活力，優化辦學資源，實現資源整合和互補；進一步健全完善用人制度教育管理論文教育管理論文，減少行政干擾，真正落實“能者上、平者讓、庸者下”的用人思想，讓有真才實學的校長有目標、有盼頭，形成一種良性競爭環境。引導校長學會自我評價、自我反思、自我總結、自我診斷，深化和規范細節管理，進一步提高辦學質量。
4、努力構建良好的工作環境。切實加大農村學校的資金投入，努力實現城鄉均衡化發展，創造良好的硬件環境；科學合理地給校長放權，給予更多的辦學自主，充分發揮其管理智慧和工作積極性；形成校園周邊環境聯合整治的長效機制，不能雷聲大雨點小，盡可能幫助校長清除外界影響；突顯學校的育人功能，減少學校行政性和社會性事務，讓學校能全身心地投入到教育教學中去；加強農村教師隊伍建設，關注穩定的同時重視發展，努力打造一支優秀的農村教師隊伍。
總的來說，作為學校發展的“舵手”，農村校長隊伍的整體水平還需要提高，推進其專業化成長和發展的道路還很曲折和漫長，必須馬上行動起來，不斷強化培訓、理順機制、創建環境、加強督導、激發斗志，快速提升校長的綜合素質，進一步提高農村學校的管理水平和辦學質量，為實現學校城鄉一體化、均衡化發展努力奮斗。
農村小學校長年度工作總結 13
辦公室承擔著學校宣傳、信息傳達、會議安排、日常接待、資料歸整等工作任務，零零碎碎，事務繁雜，既要對上級領導和校領導負責，又要和校內各部門密切合作，還要與應與廣大教師保持緊密聯系和溝通。本學期，學校辦公室在校長室的領導下，在校各部門大力支持配合下，發揮了應有的參謀、組織、協調和服務職能，比較圓滿地完成了校領導交給的各項任務。
一、思想上
自覺服從校領導的安排，深刻領會校領導的意圖和要求，把配合、協助校領導工作作為自己的主體意識，形成了團結、和諧的關系。對校領導交辦的各項工作任務積極、主動、創造性地開展并完成，遇到問題及時向校領導請示、匯報，盡力將自己的工作做到位，讓大家放心、稱心。
二、行動上
勤奮務實，以身作則，當好助手，做好參謀。學校辦公室總是站在學校發展的角度和總體利益的高度看問題、出主意，為校長出謀劃策，盡量提出富有建設性、實效性的見解。發揮了承上啟下的橋梁作用，及時把學校的'意見、要求布置貫徹下去；同時又做一個有心人，及時了解全體教師的思想動態，把同志們的意見和要求反饋上來，做到信息暢通，以自己認真、塌實的工作作風來凝聚人、帶動人。
具體工作如下：
1、本學期，學校辦公室組織起草或參與起草各類計劃、總結、報告等重要文件20多個。開學初，征得廣大教師們的意見和建議，根據學校各部門工作安排，擬定了學校工作計劃；學期結束，根據學校工作開展情況，收集和匯總學校各部門工作小結，形成學校學期工作總結，并要及時上報區教育局。
2、為保障學生在校活動安全，維護學校良好的教學秩序和教學環境，每學期開學都征得老師們意見，周密安排教師護導。及時印發、填寫和裝訂校務日記和教師簽到表。本學期，因為職責明確，監督到位，護導教師認真負責，校園內一直保持了良好的教學秩序和環境衛生，無一例學生安全事故發生。
3、參加學校行政辦公會和教師例會，認真聽取和記錄了會議內容，理清了學校每周工作要點，并及時發布學校公告欄，讓各位老師對照學校每周工作要點仔細安排和實施各自的教育教學事務。
4、完成了學校各級文件的收發、登記和傳達工作，以及繁雜的打印維護和材料供給事務，保證了學校各項活動的順利開展。
5、認真做好了省市兩級衛生檢查、市四五普法檢查、市區教育教學研討、校六一慶祝會等接待工作，并及時拍照洗印存檔。成立了“海寧小學陽光文學社”、開展了慶六一師生書法作品展，同時對學校的多項活動寫成了信息報道，在區教育局網絡上對社會發布，提高了學校辦學聲譽。
6、協助學校教導處、大隊部、工會等部門做好了各項工作等。總之，學校辦公室是一個綜合協調部門，工作繁雜、瑣碎，很多工作不可預測，也難以量化。今后，我將以更加激昂的工作熱情和更為優質的服務，使辦公室工作真正實現規范、有序、高效，更好地發揮協調與服務職能，為海小的發展多出一份力！
農村小學校長年度工作總結 14
集體備課可以充分發揮教師的群體智慧，使教師個體在研究交流、互的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學期我校根據教學實際，對集體備課工作做了進一步規范，備課效益大大提高，現將我們做法總結如下：
一、計劃完成情況
1、集體備課由教導主任和教科主任組織，其他老師積極參與，本學期兩個年級段（三年級和四年級）集體備課共4次。
2、每次集體備課時，做課教師進行說課，其他教師相互交流，集思廣益。
3、做課教師進行反思，重新修改教案、完成課例。
4、每次活動都有完整記錄。
二、幾點經驗與不足：
1、對教材內容及特點的研究是有效完成集體備課任務的重要前提。在研究教材工作中必須安排教師個體對教材內容進行充分的學習，教師在集體備課前必須知道教材的整體內容包含什么，教材中知識點的分布，本冊教材內容與前后教材內容的承接關系（即教材內容的'編排體系），教材的整體內容及具體內容的相關特點。
2、要積極研究教學實施中存在的共性問題。教師們在教學工作中經常會遇到難以解決的實際問題，集體備課中要善于發現梳理教師教學工作中所困惑的共性問題和教學中的某些不良教學傾向，把這些問題安排在集體備課中展開系統的研究、討論和實踐活動，發揮集體智慧的優勢，博采眾家之長，能有效地解除教師們的困惑，消除制約教學質量提高的不良隱患，從而保證教學整體工作始終在良性發展的軌道上運行。
3、集體備課中，仍有一些老師搞形式，走過場，發言不積極，或敷衍了事。綜上所述，在今后的教研中我們一定要揚長避短，認真研究，把集體備課這項工作開展得更好。
農村小學校長年度工作總結 15
安全工作，是順利工作的前提和基礎。沒有安全穩定的，學校的各項工作都無法正常進行為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全工作的，我校成立了以王宗民為組安全工作領導小組，特別是發揮了在安全工作中的重要作用，確保了工作的實效性、有效性和安全性。
1、建立安全工作責任制和責任追究制。20xx之際學校同各班班主任簽訂了安全工作負責書，將此項工作做為相關責任人的重要，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對因此項工作力度不夠而造成安全故的，要嚴肅追究責任責任。
2、建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全制度以及管理、領導帶班、值日值班、防中毒、防、防火安全管理、防交通事故、兩練（疏散演練，自救、互救演練）等制度。每個樓梯口和大門口都有值班和帶班領導值班，并且簽到。
3、完善各類安全臺賬。做到詳細、分類合理。
4、加大防火力度。召開了三次廣播會，各班也都開展了各類，預防火災。11月初，學校給下發了冬季防火的，三個班學生參加了防火等。
在本，我們組織學習了安全教育工作，對校內易發事故及重點部位、工作薄弱環節、各類安全意識與安全技能等方面，開展兩次深入全面的大檢查，并建好了記錄，消除了重點隱患。
要確全，根本在于提高安全意識、防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、活動、樓道等的安全教育。開展了形式多樣，內容豐富的各項活動，寓教于樂，收到了良好的效果。
1、校長帶頭，領導班子及各班班主任每人在大門口值班一天，從學生進校開始，直到放學；
2、學校放學后，廣播提示回家上注意安全，門崗關閉大門；
3、學校從保安聘請了一名保安人員，建立的一個薛閣派出所駐薛閣小學門衛室，配備了警務器械等；
4、我校統一向各學生家長發放了有關學生安全防范的公開信，要求學生家長監督在汛期、在雨雪天氣等特殊情況下，家長陪護上學等；
5、我校利用校園文化之際，在樓體上對安全知識、交通常識、用火用電知識、防雷擊常識、野外洗澡等制作了18個宣傳牌教育學生，受到家長的好評；
6、繼續積極開展學生自我教育活動。五月下旬和10月上旬，我校要求各班自辦了"安全教育專刊"兩期黑板報；內容包括"常識、用火用電知識、防雷擊常識、野外洗澡、防中毒、防溺水等等。這項活動的開展，不但增強了學安全意識、也提高了自我能力；
7、各班班主任根據本班的實際情況，在每周都保證上一節安全教育課，內容涉及了安全知識的方方面面，方式方法靈活多樣。
8、聘請司法、公安干警為全校師生進行"安全知識講座"等。另外，我校還利用課，認真進行了逃生自救演練活動。演練活動按原和要求順利進行，師生行動迅速且井然有序，全校師生從聽到信號到在操場上整齊列隊僅用時二。通過本次演練活動全校師生的提高了安全防范意識，學生的自救求生能力得到了很好的.鍛煉。
經過我們的排查，目前學校安全工作存在以下問題。一是學校兩座教學樓后邊的300米圍墻，由于是十幾年前建造的，加上建房挖地基，致使墻體出現傾斜，現在存在一定的安全隱患，變成了危墻，希望上級領導給與重視并立即批準我們新建。二是薛閣塔是我市重點文物，由于多年沒有維修，并且在我校墻外，上邊的裝飾物很容易給過往的行人及學生帶來不安全的因素，強烈建議上級能夠重視起來，給學生一個安全依靠。我校也幾次對文物進行通報此事。得到的答復是馬上加固，整修，可至今沒有見實施。三是最值得注意的是，學校周邊的小吃攤點和成人麻將點，每天都有幾十人在距離學校不到米的地方進行所謂的"游戲"，有的甚至就在學校門口玩游戲，對學生的身心帶來很大的影響。
學校多次進行交涉未果，希望有關清查。
農村小學校長年度工作總結 16
總的來說，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學期的工作，我校全體師生在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：
一、加強師德建設，提高老師業務水平
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高老師形象，在學校工作會議上，對老師進行師德教育，培養老師的敬業愛崗、團結合作精神。
2、加強老師的理論及業務水平，通過多媒體課件展示，讓老師耳目一新。學習了、《德育實效》、《校本教研》、《學校發展與反思》等理論實踐相結合的內容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織老師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高老師的專業發展水平。
4、加強老師業務培訓學習。教導處及教研組根據我校實際情況，制定老師業務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動。鼓勵老師積極撰寫論文。
二、強化學生紀律，搞好教學工作
1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比，工作總結《農村小學安全工作總結》。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛生等情況，每周對各班進行一次量化，并對優秀班級頒發“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。
2、大隊部還組織手抄報評比，端午節移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質和能力。
3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校采取了以下措施：
(1)組織老師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。
(2)積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。特別是畢業班老師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優生和學困生的教育。
(3)老師之間互相交流學習。老師利用課間，經常互相探討教學中的'問題，提高了老師的教學水平和業務能力。
(4)制定切實可行的老師獎懲制度，激發老師工作的積極性和主動性。學校制定教學常規獎勵制度，激勵做好教學常規工作。
三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與老師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。
3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發季節，制定應急預案、發放表格等，確保衛生工作順利進行。
4、學校每天安排老師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排老師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年里，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校美好的明天努力奮斗!
農村小學校長年度工作總結 17
一學年已過去,新的學期即將來臨，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂。下面我對本學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學工作
教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的`自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富學生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里我在考勤、例會以及值班上沒有缺席過一次，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事。
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