關于觀察日記模板集錦六篇
觀察日記 篇1
前天下午，我和毛婉玲去抓小蝌蚪了。
我們來到小區的小池塘中的大樹下，我們發現了一大群小蝌蚪，就抓起小蝌蚪來。
我們沿著水中的石頭，走到了有小蝌蚪的地方。我把兩只手伸進水里，快速地一合，五六條黑溜溜的小蝌蚪就被我抓住了。“嘿，毛婉玲”我開心地叫起來。毛婉玲就把塑料袋遞了過來，我把小蝌蚪放了進去。我又蹲在石頭上，眼睛盯著水面，一大群小蝌蚪又游了過來，我們雙手一合，又抓到了許多。更有趣的是，毛蜿玲告訴我有幾只小蝌蚪居然自己游到了她的手上來呢。我猜小蝌蚪要么向我們投降了，要么就是想當“蝌奸”了。
抓了好幾次，小蝌蚪開始四處逃散了，這時我們只好又蹲在石頭上靜靜地等著，希望它們能又聚在一起。過了一會兒，小蝌蚪真的又聚在一起了，我們用剛才的方法抓了很多。
最后我們要回家了，看著這么多小蝌蚪想想拿回去又沒用，又想起爸爸說過現在青蛙越來越少了，我就把小蝌蚪重新放回到水池里，只帶回4條小蝌蚪。
觀察日記 篇2
20xx年9月22日 天氣：晴
今天，我家買了幾顆草莓的種子，我把它種在了我家的花盆里。
20xx年9月23日 天氣：晴
草莓發芽了。但它的莖是彎的，它仿佛在說，別擔心，我不會讓你失望的！
20xx年9月25日 天氣：晴
草莓的葉子大了，那青青的嫩綠看起來真舒服。葉子比原來大了許多，是因為莖不斷地把營養給葉子和葉柄。所以葉子才很健康。
20xx年9月27日 天氣：臺風
草莓長出來了！草莓剛長出來的葉子是淡淡的青色，果子長在葉柄上。媽媽說剛長出來的草莓不能吃，不然會酸到大牙的。要等到變成紅色了才可以吃。
來了！草莓剛長出來的葉子是淡淡的青色，果子長在葉柄上。媽媽說剛長出來的草莓不能吃，不然會酸到大牙的。要等到變成紅色了才可以吃。
觀察日記 篇3
20xx年 xx月 xx日 晴
我一直想知道豆子是怎樣發芽的。
這一天放學的時候，老師留給我們一項特殊的“任務”那就是泡豆子。
回到家，我順手抓了幾顆綠豆，把它們放在一個約十幾厘米高的杯子里，并加滿水，這樣我就開始觀察綠豆是如何發芽的。
第一天，我信心十足的走到玻璃杯前，豆子好像跟我作對似的，一點變化也沒有。我自我安慰地說：“這是第一天，變化不太大，再等幾天，可能就發芽了。”
第二天，我發現水位下降急速。它們真能“喝”啊。我還發現，綠豆表面裂開一條小縫，指不定從里面鉆出什么來。
第三天，我已經快沒信心了，心不在焉的過去看看。可這次卻令我大跌眼鏡：豆子竟然發芽了，最長的芽有一兩厘米呢!
功夫不負有心人，看到豆子發芽了，我好高興!
觀察日記 篇4
【教學目標】
１、培養孩子們觀察的.興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。
２、讓學生寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
３、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
４、練習修改習作。
【教學重點】
培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。
【教學難點】
把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。
【突破重難點的方法】
采用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
【學具準備】
電子課件。
【教學時間】
２課時。
【教學程序】
第一課時
一、復習導入
１、激發學生的寫作興趣：
師：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。從這句優美的詩句里，你聽出了什么？
生：美景，初春的感覺，似乎聞到了春的氣息。
２、師小結后導入：
對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。
二、引導學生寫觀察日記
１、讓學生說說自己在周末所觀察過的事物：水果、玩具……
２、評一評同學是否說得清楚，明白過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學生暢所欲言。
３、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法。
４、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想——發揮聯想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求，并根據《金色的草地》第三自然段，仿寫自己的觀察日記。
１、老師引導孩子分析作者是怎么觀察薄公英變色的。
２、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。
四、學生交流各自打算寫的內容，教師作適當的點評，引導全班學生相互啟發
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點。
觀察日記 篇5
春天來了，小區里面的樹木，都開出了繁密的花朵，長出了茂密的樹葉，小鳥們更是多了，他們嘰嘰喳喳，飛來飛去，時而尾尖沾著水面掠過
小溪，時而飛向樹枝唱一支歡快的歌，有時候高興了還會來個歌曲大合唱，啁啁啾啾，宛轉悠揚，伴著小孩子們的歡聲笑語，簡直熱鬧非凡。
今天，我在小區玩耍，拍一拍手，忽然聽見一陣美妙的聲音，環視四周，不知道是從哪里發出來的聲音。于是，又拍了拍手， 一陣美妙的聲音
過后，終于找到了發出聲音的地方——在密密的枝葉中，一只小布谷鳥正在唱著歌，稚嫩的嗓音特別好聽。 于是，我繼續拍手，不知道從哪里
飛出來一群麻雀，嘰嘰喳喳地，好像在舉行節日晚會。不知不覺，天漸漸黑了下來，可那美妙的鳥的叫聲還響在耳邊，我知道，小區不僅是兒
童的樂園，更是小鳥的天堂。愿鳥的天堂里的鳥兒永遠健康快樂。
觀察日記 篇6
第一天
吃過晚飯，媽媽就開始剝蒜瓣。啊!要種蒜苗了，我非常高興。媽媽選了一些白胖胖的大蒜瓣作種，我在旁邊幫著媽媽選種。選好種，媽媽拿來一個空盤子，把選好的蒜種一個緊挨一個擺在盤子里，然后澆上了水。我心想：“蒜瓣的頭光禿禿的，不用土，只澆水，它們能長出蒜苗來嗎?”
第三天
剛過了兩天，蒜瓣的頂端就裂開了，露出了一點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，用手一摸，軟乎乎的。再看它們的根部，已長出了一些短短的須根，立在盤子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它們一個一個往下按。媽媽看見了，說：“小傻瓜，別按了，會把它們弄死的。”我忙問：“那怎么辦?它們容易倒啊。”媽媽笑著說：“過幾天，根長長了，就不會倒了。”聽了媽媽的話，我放心了。我又想到第一天的問題，就問媽媽。她說：“蒜瓣本身就有養料，只要溫度適當，有充分的陽光、空氣，沒有土照樣生長。”噢，原來是這樣，我心中的謎解開了。
第五天
轉眼間，蒜苗長到一厘米高了，須根像細線似地纏繞在盤子里。在這些蒜苗中，有一棵長得又高又壯，像“穆鐵柱”，我就給它點了個紅點，算是鼓勵;有一棵長得最矮的，我給它點了一個藍點，希望它努力趕上。今天，蒜苗上出了小瓣，我以為它病了。媽媽說：“那是分葉呢。”我才知道是一場虛驚。
第十天
蒜苗長得很快，我每天好像都聽到它們“刷刷刷”向上長的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。那長長的須根都牢牢地立在盤子上，縱橫交錯，緊緊地交織在一起，就是用手扯也扯不開了。第十四天蒜苗已經長到半尺多長了。媽媽說：“可以吃了，再不吃就老了。”媽媽剪蒜苗的時候，故意留下了一厘米，為的是讓它繼續長。吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。
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