幼兒園中班觀察日記：尋找春天
入春以來(lái),我們常帶著孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)尋找春天的跡象,可是一直沒(méi)有找到十分明顯的春季特征。
今天，天氣很好，間操后我?guī)Ш⒆觽兦巴鶎W(xué)校的后花園去尋春(離幼兒園有一定距離)。
孩子們排著整齊的隊(duì)伍興高采烈的出發(fā)了，一踏進(jìn)后花園，孩子們就開始紛紛議論起來(lái)，有的在切切私語(yǔ)，有的在大聲驚呼：哇!這里好漂亮呀;哦，花開了;這里的小草綠了;樹枝長(zhǎng)葉子了……。
聽到孩子們的“發(fā)現(xiàn)”后我順勢(shì)問(wèn)了一句：你們看那黃色的花是什么花?個(gè)別幼兒答“迎春花”，那粉色的花是什么花?只有幾個(gè)孩子回答說(shuō)：桃花，聽到此，我覺(jué)得是我該說(shuō)話的時(shí)候了，于是我讓孩子們下來(lái)，指著開滿粉色花的樹說(shuō)：這是桃樹，在春天開花;指著另一棵開著淺粉色花的樹說(shuō)：這是杏樹;旁邊還有許多長(zhǎng)滿嫩綠色樹葉的柳樹、榆樹等，一一告訴了他們的.名稱。
正當(dāng)這時(shí)，劉容小朋友說(shuō)：這有一只蝴蝶在飛，我聞聲看去，確實(shí)有一只蝴蝶在孩子們中飛來(lái)飛去。
一個(gè)孩子說(shuō)：它一定是在找媽媽，周圍幾個(gè)孩子也都跟著說(shuō)：就是，一定是在找媽媽。
劉容和卓富說(shuō)：咱們都有爸爸媽媽，可是它沒(méi)有，多可憐呀，要不咱倆當(dāng)它的爸爸媽媽吧。這時(shí)我依然沒(méi)說(shuō)一句話，生怕打擾了他們，只是心里偷偷的笑著，仿佛來(lái)到了童話世界里。
不知不覺(jué)中又到了另一個(gè)景點(diǎn)——涼亭，我們站在上面放眼望去，四周景色迷人。
粉的桃花、杏花，黃的迎春花，綠的樹葉和小草，一派春天的景色。
劉容又發(fā)表感慨了：老師你看這有含苞待放的花，我一聽她用了這么好的詞立刻表?yè)P(yáng)了她，并且給其他孩子解釋了這個(gè)詞的意思。
從涼亭下來(lái)后，我們踏上了回園之路，邊走邊討論著春天的特征，各自說(shuō)著自己看到的“春天”。這次戶外尋春在愉快的氣氛中結(jié)束了，而孩子們通過(guò)自己的仔細(xì)觀察，尋找到了春天的一些特征。
這次外出尋春，讓我深深的體會(huì)到新綱要中提出的：給幼兒提供與教學(xué)相應(yīng)的環(huán)境;提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍;讓幼兒在輕松愉快的氣氛中接受教育這是何等重要。
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