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心理輔導(dǎo)崗位職責
在現(xiàn)實社會中，我們都跟崗位職責有著直接或間接的聯(lián)系，制定崗位職責可以最大限度地實現(xiàn)勞動用工的科學配置。那么制定崗位職責真的很難嗎？下面是小編精心整理的心理輔導(dǎo)崗位職責，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理輔導(dǎo)崗位職責1
1、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。
2、心理輔導(dǎo)員必須持證上崗，必須接受過系統(tǒng)的心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)能為學生提供個別心理輔導(dǎo)。
3、心理輔導(dǎo)員要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導(dǎo)原則，認真做好來訪者的接待工作，完成輔導(dǎo)記錄。
4、守時守信，熱情服務(wù)，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理輔導(dǎo)站的聲譽。
3、心理輔導(dǎo)員應(yīng)不斷學習心理健康教育相關(guān)知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導(dǎo)技能和服務(wù)水平，并推動這項事業(yè)的.發(fā)展。
4、心理輔導(dǎo)員要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關(guān)資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關(guān)檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應(yīng)隱去所有可能會辨認出來訪者的有關(guān)信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。
5、心理輔導(dǎo)員應(yīng)認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應(yīng)及時做好轉(zhuǎn)介工作。
6、危機干預(yù)：在心理輔導(dǎo)過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理輔導(dǎo)員有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生（必要時應(yīng)通知有關(guān)的上級主管部門）。
7、心理輔導(dǎo)員應(yīng)保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)避免接待來訪者。
8、心理輔導(dǎo)員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。
心理輔導(dǎo)崗位職責2
1、大專以上學歷，心理學相關(guān)專業(yè)，1年以上心理輔導(dǎo)相關(guān)工作經(jīng)驗；
2、為公司員工提供實時心理輔導(dǎo)，開展心理輔導(dǎo)活動及心理預(yù)防措施；
3、負責開展公司心理輔導(dǎo)關(guān)懷課程的制作及培訓(xùn)等；
4、心理學等相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆生亦考慮。
心理輔導(dǎo)崗位職責3
工作職責：
1、利用海風教育教材進行在線一對一升學專業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)課程的教學工作；
2、了解中學生升學相關(guān)咨詢，為學員升學提供必要咨詢服務(wù)；
3、參與升學課程相關(guān)研究工作，對課程內(nèi)容做必要的優(yōu)化；
4、定期參加升學顧問崗位培訓(xùn)，提升個人知識儲備與能力；
5、參與主管安排的.其他工作；
注（崗位正常作息：早九晚六、做五休二、周末雙休）；
崗位要求：
1、本科及以上，一流院校優(yōu)先，接受優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生；
2、普通話標準，表達邏輯清晰，有突出的語言交流能力與團隊協(xié)作能力；
3、具備較強的責任心，能夠與高中學生較好地溝通交流；
4、具備較強的自主學習能力與信息整合能力，對教學信息有一定敏感度；
5、對教學工作有一定了解，有教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先；
6、熟悉辦公軟件操作，能夠完成線上授課工作；
7、一年及以上的教學經(jīng)驗，初高中優(yōu)先；
8、有較強的文字基本，寫作功底；
優(yōu)先考慮：
1、一年及以上的教學經(jīng)驗；
2、有直接與學生家長交流經(jīng)驗或提供咨詢經(jīng)驗；
3、對教育相關(guān)政策變化與改革有一定敏感度，有教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗。
心理輔導(dǎo)崗位職責4
1、完成教研組長的基本崗位職責，組織開展心理健康教育的探索研究。
2、每學期初制訂學期工作計劃，每學年結(jié)束向校長室、教導(dǎo)處提交下學年學校有關(guān)心理健康教育的總結(jié)報告和發(fā)展設(shè)想報告。經(jīng)常了解其他學�；騿挝恍睦斫】到逃陌l(fā)展情況，并根據(jù)本校情況及時提出建議與意見。
3、做好兼職心理輔導(dǎo)教師的選聘、培訓(xùn)，組織心理健康教師進行心理教育的理論學習，探討教學科研，督促和組織教師參加市、區(qū)、校級組織的教研活動。
4、組織和落實學校心理健康教育的課程建設(shè)，并指定心理輔導(dǎo)教師具體負責各年級團體心理輔導(dǎo)課的備課、開課工作。
5、組織和落實學校心理輔導(dǎo)站的.個案記錄、積累與研究，安排好心理輔導(dǎo)站個別咨詢的值班表。
6、組織心理健康教育的課題研究，組織人員對學生進行科學心理測試，建立學生個人心理健康檔案并進行分析、研究，做好檔案的管理。為教育、教學提供相關(guān)的信息。
7、組織人員進行心理健康教育的科普宣傳，做好心理網(wǎng)站的修改、補充、拓寬、完善，辦好心理健康教育小報。
8、負責聘請專家對全校教職工進行心理健康教育，提高全體教師教育科研水平。
9、對兼職心理輔導(dǎo)教師在聘任期間的工作給予考核與評價。
10、完成主管領(lǐng)導(dǎo)和校長布置的其他工作。
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