廣東教師招聘筆試綜合試題

時間：2024-06-07 06:58:27 招聘選拔我要投稿

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廣東教師招聘筆試綜合試題

　　在現實的學習、工作中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編收集整理的廣東教師招聘筆試綜合試題，歡迎閱讀與收藏。

廣東教師招聘筆試綜合試題

廣東教師招聘筆試綜合試題1

　　36.隱性課程是以內隱的、間接的方式呈現的課程，是學生在顯性課程以外所獲得的所有學校教育的經驗，其中，學校人際關系狀況屬于( )隱性課程。

　　A.物質性B.觀念性

　　C.制度性D.心理性

　　36.【答案】D

　　【解析】本題考查隱性課程的分類。物質性隱性課程包括學校建筑、教室的布置、校園環境等。觀念性隱性課程，包括隱藏于顯性課程之中的意識形態，學校的校風、學風，有關領導與的教育理念、價值觀、知識觀、教學風格、教學指導思想等。制度性隱性課程包括學校管理體制、學校組織機構、班級管理方式、班級運行方式。心理性隱性課程主要包括學校人際關系狀況，師生特有的`心態、行為方式等。故本題選D。

　　37.關于我國歷史上教育思想的闡述，下列有誤的是( )。

　　A.荀子主張人性本善，認為教育的作用就是改變個體的本性

　　B.關于教育對象，孔子提出有教無類的教育觀點

　　C.墨子提出知識的獲得主要有“親和”“聞知”和“說知”三種途徑

　　D.老子主張回歸自然、“復歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育

　　37.【答案】A

　　【解析】本題考查我國古代教育人物及其教育思想。孟子提出性善論，認為教育的作用就是找回散失的本性，保存和發揚天賦的善端。荀子提出性惡論，認為教育的作用在于“化性起偽”，因此A選項錯誤。故本題選A。

　　38.楊老師帶領全班學生開展紅色尋訪活動，拜訪抗美援朝老兵。老兵爺爺為大家講述了自己站在齊腰深的河水中為戰友架橋，為了打仗連續五天不吃飯的事跡，同學們深受鼓舞，紛紛對老兵爺爺表達了崇高敬意。楊老師采用的德育方法是( )。

　　A.說服教育法B.實際鍛煉法

　　C.自我修養法D.榜樣示范法

　　38.【答案】A

　　【解析】本題考查德育方法。說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。這是德育方法中運用最廣泛也是最基本的一種方法。主要包括語言文字說服和事實說服。事實說服是通過組織學生接觸社會生活，用具體生動的事實進行說服教育的一種形式，主要表現為參觀、訪問和調查。題干中，楊老師通過帶領學生去訪問老兵，讓學生們受到老兵的真實事例的鼓舞和影響，從而形成愛國、堅韌等正確的思想，A選項正確;實際鍛煉法強調練習、委托任務和組織活動，B選項錯誤;自我修養法強調教育者按照受教育者的身心發展階段予以適當的指導，通過座右銘、自我批評等方式，充分發揮他們提高思想品德的自覺性、積極性，使他們能把教育者的要求，變為自己努力的目標，C選項錯誤;榜樣示范法強調通過選擇榜樣、示范和典型，通過觀察學習的方式實現品德的形成，D選項錯誤。故本題選A。

　　39.( )就是教師在同一時間以特定內容面向一個或幾個學生進行教學。

　　A.復試教學B.小組教學

　　C.班級授課制D.個別教學

　　39.【答案】D

　　【解析】本題考查教學組織形式。個別教學制指教師向學生傳授知識，布置檢查和批改作業都是個別進行的，即教師對學生一個個輪流地教。教師在教某個學生時，其余學生均按教師要求進行復習或作業。故本題選D。

　　40.方老師發現班上最調皮的學生十分有畫畫天賦，于是讓他也負責班內黑板報，結果調皮學生出的黑板報受到校內表彰，漸漸地他也不再調皮搗蛋，這體現了什么德育原則( )。

　　A.疏導原則B.長善救失原則

　　C.理論和生活相結合原則D.嚴格要求與尊重學生相結合原則

　　40.【答案】B

　　【解析】本題考查長善救失原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。尊重學生與嚴格要求學生相結合原則是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。長善救失原則是在德育工作中，教育者要善于依靠、發揚學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。理論和生活相結合原則是指德育要引導學生把課堂道德理論學習與課外生活實踐結合起來，把提高道德認識與養成行為習慣結合起來，做到心口如一、言行一致。題干中，方老師發現班上最調皮的學生十分有畫畫天賦，讓他也負責班內黑板報，他也不再調皮搗蛋體現了長善救失原則。故本題選B。

廣東教師招聘筆試綜合試題2

　　二、多項選擇題

　　1.教育形式可以包括( )。

　　A.學校教育

　　B.通過各種知識媒介，使受教育者獲得知識和受到教育的活動

　　C.通過人與人之間的聯系來培養人的活動

　　D.自我教育

　　1.【答案】ABCD

　　【解析】本題考查教育的內涵。廣義的教育是說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。教育的基本形態除了學校教育、家庭教育和社會教育之外，還有自我教育和自然形態的教育兩種。自我教育指人們自我組織的自學活動及自省、自修行為。自然形態的教育指滲透在生產、生活過程中的口授身傳生產、生活經驗的現象。故本題選ABCD。

　　2.素質現代化包括哪些內容?( )

　　A.教師思想觀念現代化B.教師知識構成上的現代化

　　C.教師職業道德素質的現代化D.教師能力素質的現代化

　　2.【答案】ABCD

　　【解析】本題考查教育現代化。教育現代化的關鍵是教師素質的現代化，包括教師的思想觀念現代化、職業道德素質現代化、知識構成現代化和教育能力現代化等方面。故本題選ABCD。

　　3.王老師是某名牌大學畢業的年輕教師，他認為自己有豐厚的學識，足以應付教學，不愿意參加學校組織的聽課活動，按照書上所教的教學方法按部就班地教學，導致教學效果不佳。這說明( )。

　　A.王老師缺乏模仿意識B.王老師忽視學生的差異性

　　C.王老師缺乏教學創新D.王老師缺乏誠懇學習態度

　　3.【答案】BCD

　　【解析】本題考查教師教學特點。根據題干表述，王老師按照書上的教學方法進行教學，沒有照顧到學生的個性差異，缺乏教學創新;王老師不愿意參加學校組織的聽課活動，說明教師未盡到提高教學水平的義務，所以該教師缺乏誠懇的學習態度。A選項題干不體現。故本題選BCD。

　　4.晉朝傅玄認為“近朱者赤，近墨者黑”，在影響人身心發展的因素方面，與這句話相同的有( )。

　　A.染于蒼則蒼，染于黃則黃B.出淤泥而不染

　　C.蓬生麻中，不扶則直D.龍生龍鳳生鳳

　　4.【答案】AC

　　【解析】本題考查影響人身心發展因素。“近朱者赤，近墨者黑”最早出自于晉·傅玄《太子少傅箴》，指靠著朱砂的變紅，靠著墨的.變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞;用于比喻客觀環境對人有很大影響。強調環境對人身心發展所起的作用。A項，墨子的“素絲說”，認為“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變”，強調環境對人身心發展起決定性作用，符合題意。B項，“出淤泥而不染”出自宋朝周敦頤《愛蓮說》：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”“出淤泥而不染”和“潔身自好”都有保持自身潔白，不同流合污之意。強調的是主觀能動性在人身心發展中所起的作用。不符合題意。C項，“蓬生麻中，不扶則直”意思是蓬草長在麻叢里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環境里，得到健康成長。符合題意。D項，“龍生龍，鳳生鳳”意思是龍生下的是龍，鳳生下的是鳳。比喻有什么樣的父母，就會生出什么樣的兒子。也指有什么樣的宗師，就會有什么樣的信徒。強調的是遺傳因素在人身心發展所起的作用。不符合題意。AC項符合題意。故本題選AC。

　　5.教學評價是研究教師的教和學生的學的價值的過程。下列關于教學評價的說法，正確的有( )。

　　A.教學評價是一種系統化的持續過程

　　B.教學評價不要求了解學生能力和品德的形成情況

　　C.教學評價要對教學的成敗原因進行分析并明確改進的方向

　　D.教學評價必須對學績測驗數據所表明的教學成效作出確切的診斷

　　5.【答案】ACD

　　【解析】本題考查教學評價。教學評價是一種系統化的持續的過程，包括確定評估目標、搜集有關的資料、描述并分析資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。所以A選項正確。教學評價的內容主要包括對學生發展評定、對教師教學工作的評價以及對課程和教材的評價。其中，對學生發展的評價包括了解學生的能力和品德的形成情況，所以B選項錯誤。教學評價主要包括以下兩個方面的工作：

　　(1)教學評價必須對學績測驗數據所表明的教學成效作出確切的診斷

　　(2)教學評價必須對教學的成敗原因進行分析，并對今后教學工作的改進方面作出明確的規定。所以C、D選項正確。故本題選ACD。

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