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  • 職稱評審會議紀要

    時間:2022-01-27 08:12:44 會議紀要 我要投稿

    職稱評審會議紀要

      在不斷進步的時代,我們越來越多的事務會去使用會議紀要,會議紀要與會議記錄不同,會議記錄只是一種客觀的紀實材料。會議紀要到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的職稱評審會議紀要,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    職稱評審會議紀要

    職稱評審會議紀要1

      會議時間:年1月6日下午

      會議地點:二樓會議室(220室)

      參加人員:xxxx

      會議主持:xxxx

      會議議定內容:

      1、學院教授會議和學院職稱委員會全面綜合評審了四位申報人教學、育人、科研、學科服務和社會服務的情況,認為xxx符合正教授的條件;進符合副教授的條件。

      2、根據學校職稱聘任的.有關政策和名額,學院職稱委員會決定報送楊德進參加學校的職稱評審。

    職稱評審會議紀要2

      20xx年10月22日下午,校黨委書記、職改領導小組組長楊濤教授主持召開職稱改革工作領導小組會議,專題研究我校20xx年職稱評審工作。黨委委員、職改領導小組辦公室主任羅文謙傳達了《關于20xx年度教師、工程實驗技術系列職稱評審工作的通知》(陜人社函[20xx]834號),匯報了去年職改領導小組會議紀要落實情況和今年職稱申報情況。與會人員對相關問題進行認真討論并形成以下決定:

      一、由于王興林校長因病休假,陳剛副校長擔任我校職稱評審委員會主任,負責評審工作。

      二、今年校內職稱評審的淘汰率繼續維持在20xx年水平,不再提高。教授的淘汰率為15%,副教授的淘汰率為30%,講師的淘汰率為35%。非教師系列淘汰率為:正高職稱30%,副高職稱45%,中級職稱50%。副教授和講師評審仍實行文科理科分開,其它專業技術職務任職資格評審暫不分文理科。

      今年教師系列:申報教授6人,分配指標5個;申報副教授(文科)5人,分配指標4個;申報副教授(理科)6人,分配指標4個;申報講師(文科)21人,分配指標14個;申報講師(理科)10人,分配指標7個。

      今年非教師系列:申報正高3人,分配指標2個;申報副高5人,分配指標3個;申報中級1人,分配指標1個。

      三、會議要求,人事處、教務處和科研處要在深入調研和廣泛征求教職工意見的基礎上,進一步完善我校職稱評審制度特別是實施細則,報職改領導小組研究,作為以后職稱評審的依據。要充分發揮職稱評審的導向作用,促進教師加強應用研究和社會服務工作,加快學校轉型發展。

      參加會議人員:xxx

      請假人員:xxx

      安康學院職稱改革工作領導小組

      二〇一四年十月二十三日

    職稱評審會議紀要3

      20xx年11月23日下午,學校黨委書記、職改領導小組組長王國良教授主持召開職稱改革工作領導小組會議。會議聽取了學校職改辦關于20xx年教師系列高級職稱評審工作的情況匯報,專題研究了我校20xx年教師系列高級職稱評審工作的相關問題并形成以下紀要:

      一、考核優秀問題

      1.20xx年副教授評審權已下放至學校,學校副教授評審考核優秀的要求仍然按照《陜西省高等學校教師職務評審工作實施辦法》(陜人社發〔20xx〕86號)規定執行;

      2.今年教授評審需委托其他高校評審,今年仍嚴格執行近5年考核優秀規定。若明年教授評審權下放,教授評審考核優秀的要求也按照陜人社發〔20xx〕86號文件規定執行;

      3.其他系列職稱考核優秀的要求按照其主管廳局的規定執行。

      二、淘汰率問題

      今年校內評審各級別淘汰率不再調整,維持20xx年10月17日職稱改革工作領導小組會議紀要(20xx年第2號)淘汰率標準:教授15%、副教授25%、講師30%。

      三、申報材料真實性問題

      1.個人簽署承諾書,承諾所有填入《評審表》的教科研成果及社會服務業績真實有效。材料有謊報、剽竊和弄虛作假等問題,評委會前查實的,取消本人當年職稱申報資格;評委會后查實的,取消本人職稱評審結果,并按照陜人社發〔20xx〕86號和校發〔20xx〕195號文件進行組織處理;

      2.申報成果中,參與計算積分的論文,由科研處對其真實性進行核查。對于真實性有爭議的論文,提交學校學術委員會研究審定。

      四、核心期刊目錄認定問題

      今年核心期刊目錄及認定辦法暫不變動,維持現行規定。

      五、今年是副教授評審權下放學校的第一年。在申報、評審過程中,要始終堅持“公平、公正、透明、擇優”原則,嚴格遵循陜人社發〔20xx〕86號和校黨發〔20xx〕24號文件的規定,認真做好副教授評審和教授推薦評審工作。

      六、學校評委會評審中,在堅持量化計分排序為導向的基礎上,要尊重不同學科特點的差異,適當兼顧各個學科高職稱人才的均衡發展。

      七、今年職稱評審工作結束后,人事處、教務處、科研處要按照省廳政策變化,隨時跟進,認真總結經驗和不足,及時修訂我校職稱評審實施辦法,為20xx年職稱評審工作奠定良好基礎。

      參加會議人員:xxx

      安康學院職稱改革工作領導小組(代章)

      二〇一六年十一月二十三日

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