黑龍江省高校心理健康相關(guān)工作會議紀要

黑龍江省高校心理健康相關(guān)工作會議紀要

　　省高校學(xué)生心理健康教育與心理咨詢專委會秘書長、省高校心理健康教育教師培訓(xùn)基地主任金宏章教授通報近期高校心理健康教育幾項重要工作并提出相關(guān)要求。主要內(nèi)容如下：

　　一、關(guān)于召開我省高校大學(xué)生心理健康教育工作會議的事宜

　　為貫徹落實教育部心理健康工作相關(guān)文件精神，推動我省高校心理健康工作標準化建設(shè)，根據(jù)廳主管領(lǐng)導(dǎo)批示，我省即將召開“全省高校大學(xué)生心理健康教育工作會議”，在工作會議上主要討論以下內(nèi)容，希望各高校有所了解，做好相關(guān)準備：

　　(1)根據(jù)教育部相關(guān)文件要求及我省實際情況，推出我省高校大學(xué)生心理健康工作建設(shè)標準，以文件形式制定包括工作體制、課程建設(shè)、教材使用、心理咨詢工作、相關(guān)政策待遇等內(nèi)容。

　　(2)啟動我省高校大學(xué)生心理健康教育工作標準化建設(shè)進程。心理健康教育相關(guān)工作已納入“十二五”規(guī)劃，各高校應(yīng)高度重視。根據(jù)各高校心理健康教育工作達標情況，就制定相關(guān)獎罰制度。

　　(3)正式啟動我省高校心理健康教師分級標準及分級培訓(xùn)。參照心理咨詢師國家職業(yè)資格分級標準及教師職稱評定標準，依據(jù)業(yè)務(wù)能力高低，將我省心理健康教育教師進行分級，并分層次開展培訓(xùn)。

　　二、我省高校心理健康工作調(diào)研所反映出的情況

　　首先，在調(diào)研過程中有些學(xué)校以虛夸的態(tài)度應(yīng)對調(diào)研，而不能真實反映工作情況，這是不可取的，希望各高校能充分認識調(diào)研的實質(zhì)，認識到調(diào)研是促進工作的機遇，據(jù)實介紹情況;其次，調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些有條件將心理健康工作做到更好的學(xué)校并未將資源和力量運用好，遠未達到工作預(yù)期;有些小院校反而卻將此項工作軟硬件設(shè)到了相當好的程度，這些問題值得進一步思考;第三，調(diào)研過的學(xué)校，如有情況不實、不準、缺失的情況、請盡快向秘書處提交相關(guān)數(shù)據(jù)，交到省高校心理健康教育教師培訓(xùn)基地。

　　三、關(guān)于《黑龍江省高校大學(xué)生心理健康系列教材》使用事宜

　　教育廳領(lǐng)導(dǎo)親自組織，我省專家精心編寫的大學(xué)生心理健康系列教材，得到了教育部思政司領(lǐng)導(dǎo)、廳領(lǐng)導(dǎo)的普遍認可和高度評價。但是，部分學(xué)校沒有按預(yù)定要求購買和使用教材，以至近20萬元包銷合同沒兌現(xiàn)而遭到科學(xué)出版的“最后通牒”。特強調(diào)各高校要高度重視、承擔義務(wù)。另外，教育部最近也有單獨文件要求，為保證心理健康教育教學(xué)質(zhì)量，各高校要使用高水平教材，并建議各省積極組織統(tǒng)一編教材。我省此項工作已走在前面，并將在“建設(shè)標準中”提出使用我省組織編寫的系列教材的要求。教育廳和專委會將出臺相關(guān)“公函”，要求各高校從專委會訂購教材。隨著標準化建設(shè)的推進，教材的使用將成為工作檢查的硬性指標之一。

　　四、“名星級專家”授課心理咨詢師培訓(xùn)班及相關(guān)工作

　　心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定是我省高校心理健康教育教師職業(yè)化的重要途徑，此舉得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的充分肯定。省高校心理健康教育教師培訓(xùn)基地(亦稱哈爾濱工程大學(xué)心理咨詢師培訓(xùn)中心)以嚴格的管理、高水平的教學(xué)取得了高校和社會的廣泛認可。

　　今年，國家對《心理咨詢師培訓(xùn)教程》進行了修改。暑期我們特邀全國知名專家、《心理咨詢師培訓(xùn)教程》執(zhí)筆人來哈，針對新版教材舉辦一期“明星級專家”授課的心理咨詢師培訓(xùn)班。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)的好機會，各高校要充分重視，積極選派專、兼職教師參加培訓(xùn)。

　　目前，社會上出現(xiàn)很多魚目混珠的培訓(xùn)機構(gòu)，從國家統(tǒng)一鑒定的專家評審環(huán)節(jié)看，培訓(xùn)工作洋相百出，培訓(xùn)質(zhì)量得不到保證。令人遺憾的是，有些高校及相關(guān)工作人員受利益驅(qū)使為一些劣質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)搖旗吶喊。希望各高校提高責任感和教書育人意識。

　　無論從支持專委會工作、教書育人、高校服務(wù)社會哪個角度來講，都希望大家關(guān)心、支持專委會(基地、中心)工作，積極選送和推薦廣大教師和學(xué)生參加高校自己的、高水平的培訓(xùn)。這樣，有利于專委會的工作、凈化心理咨詢師隊伍。

　　五、關(guān)于我省統(tǒng)一組團參加“第三屆兩岸四地高峰論壇”的事宜

　　這次高峰論壇在澳門召開，這是兩岸四地高校就大學(xué)生心理健康工作的深入交流的盛會，不但是一次提高水平、拓展業(yè)務(wù)的機會，更是一次高層次的督導(dǎo)。我省將統(tǒng)一組團參會，同時組織考察港澳高校，既是工作交流，也是心理健康老師的一次“心靈之旅”。希望各高校要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和人文關(guān)懷角度給予高度重視，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報明白、爭取支持。由于辦理相關(guān)手續(xù)時間已較為緊迫，請預(yù)參會的學(xué)校盡快將名單報到省高校心理健康教育教師培訓(xùn)基地。

　　高鐵春同志肯定金宏章教授的觀點，不僅代表了專委會和基地，也代表教育廳學(xué)生處的意見。最后，高鐵春同志重點強調(diào)幾個問題：

　　一、各高校需要接受心理咨詢師培訓(xùn)的輔導(dǎo)員必須到我省高校心理健康教育教師培訓(xùn)基地進行培訓(xùn);要積極推薦愿意參加心理咨詢師培訓(xùn)的學(xué)生到我省高校心理健康教育教師培訓(xùn)基地進行培訓(xùn)。因為，未經(jīng)正規(guī)培訓(xùn)，通過不正當手段取得心理咨詢師證書的老師無法承擔心理健康工作任務(wù)，更無法對學(xué)生負責。希望我省各高校及教師不要自毀形象，降低自身標準。

　　二、參加“第三屆兩岸四地高峰論壇”不是教師個人的私事，而是重要的學(xué)習(xí)和工作，各學(xué)校要提高認識，大力支持。能不能派出教師參加論壇反映的是學(xué)校的認識水平和重視程度。

　　三、教材編寫、使用是我們推進大學(xué)生心理健康教育工作不斷深化的重要步驟和依托。我們要將開課情況、教材使用情況等列入工作標準和考核之中。

　　廳領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生心理健康教育工作高度重視，希望能夠把工作更深入扎實地推進。從工作方便角度考慮，本次會議要求在哈高校心理健康工作部門領(lǐng)導(dǎo)或心理健康中心主任參加，但會議精神面向全省各高校，現(xiàn)在特將會議紀要傳給各高校，請全省各高校參照。希望各高校借調(diào)研、工作會議之際，能有新舉措和新表現(xiàn)。

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