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  • 幼兒園第六個學前教育宣傳月的活動總結

    時間:2022-06-25 19:31:11 活動總結 我要投稿
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    幼兒園第六個學前教育宣傳月的活動總結

      篇一:幼兒園第六個學前教育宣傳月的活動總結

      20xx年xx月xx日至xx月xx日是“學前教育宣傳月”,主題為“游戲——點亮快樂童年”。沙州鎮幼兒園為深入貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》,提高全社會的科學育兒觀念,提升家長科學育兒的能力,提高教師專業素養,積極開展了學前教育宣傳月系列活動。

    幼兒園第六個學前教育宣傳月的活動總結

      通過學前教育宣傳月啟動儀式、懸掛標語、給家長分發《致家長的一封信》、《指南》展板宣傳、媒體宣傳等活動積極開展了主題宣傳;

      通過系列活動的開展,廣泛宣傳了游戲對幼兒生活的重要性,引導廣大教師和家長認識游戲是幼兒重要的生活和學習方式,提升了家長科學育兒的.能力,提高了教師專業素養。

      青川縣沙州鎮幼兒園的宣傳活動還將繼續,還會活動延伸至社區,邀請學齡前兒童和家長開展游戲活動;還將開展園本培訓,進一步提高教師的游戲精神和素養。

      篇二:幼兒園第六個學前教育宣傳月的活動總結

      6月6日,二道江區中心幼兒園開展了學前教育宣傳月活動。

      活動前,區幼兒園依據教育局學前教育科下發有關文件,研究制定活動方案,園長親自部署,由教學園長擔任活動宣講人,于6月6日上午9點召集家長在多功能教室開展了《游戲——點亮快樂童年》的宣講活動。教育局學前教育科副科長張穎惠、趙歡老師,教師進修學校幼教教研員馬立秋老師參加此次活動。本次活動針對“小學化”危害和如何利用游戲避免小學化、全面發展孩子能力給家長們支招,為孩子們的`成長助力。

      活動中,家長們聚精會神的傾聽,有的家長用手機拍講座PPT,有的用手機錄音,一起同宣講教師認真互動。活動結束后,家長們仍然不舍得離去,圍著宣講教師不停詢問,并表示一定配合幼兒園和教師做好孩子的教育工作。

      篇三:幼兒園第六個學前教育宣傳月的活動總結

      20xx年xx月xx日—xx月xx日是第六個全國學前教育宣傳月。根據教育部辦公廳、山西省教育廳、太原市教育局、晉源區教育局《關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》要求,我園將開展主題為“游戲——點亮快樂童年”學前教育宣傳活動月系列活動。在宣傳月活動中,我們將開展豐富多彩的宣傳、教育教學游戲活動,引導家長及時關注教育部學前教育宣傳月活動,切實使游戲成為幼兒童年的重要生活,幫助廣大家長樹立正確的育兒觀,要在全社會樹立尊重兒童、尊重規律的理念,充分認識游戲是幼兒的天性,是幼兒特有的生活和學習方式,也是幼兒的基本權利。讓廣大家長認識到“游戲”是幼兒在幼兒園生活和學習的主要活動。

      對于孩子們來說,游戲在童年中占有很重要的位置。生長發育中的孩子比較好動,游戲中包含有大量的運動性游戲,比如孩子在戶外進行的攀爬、追逐、跳繩、走平衡木、滑滑梯等,這些游戲可以鍛煉孩子大肌肉群的運動能力和技巧,促進對于肌肉運動的`控制和協調,增強孩子的體質。同時,在游戲過程中,孩子大多體驗的是積極的情緒和情感,如滿足、自豪、成功等,孩子進而也會變得活潑、開朗、陽光,所以游戲是孩子的“心理維生素”。

      孩子由于年齡較小,對世界充滿了各種好奇,通過游戲可以主動去探索,在探索過程中他會有各種各樣新的發現,同時也會遇到很多的問題。這時候為了游戲能夠順利進行,他就必須要開動腦筋解決這些問題,比如這個材料沒有了,他會思考用什么材料去替代。在獲得經驗和解決問題的過程中,孩子運用了很多策略,能夠生智,所以會玩的孩子特別聰明,聰明的孩子也會玩。

      游戲中的規則幫助孩子逐步擺脫自我中心,學會站在他人的立場上看問題,逐漸地,孩子在游戲中不僅理解了公正和互惠,也學會了用規則來協調關系,自我中心的自我意識向社會性的自我意識發展,社會性不斷成熟,所以常玩的孩子善于與別人合作。

      幼兒園游戲不是放任自流,不是純粹的嬉鬧或重復性的“玩”,它需要教師主動地設計活動,這個設計要含有教育目標和意欲達到的教學結果,并要根據幼兒的差異和不同層次的教育目的,有針對性地進行材料和活動的選擇。如何進行游戲環境創設,如何進行游戲材料選擇,如何進行游戲的介入與指導,如何進行游戲的更新與設計等等,都是我園在活動月中不斷探索的新問題。

      童年是短暫的、不可逆行的,孩子的心更是一塊奇妙的土地。播下一粒思想的種子,就會獲得行為的收獲;播下一粒行為的種子,就會獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子,就會獲得命運的收獲。我們也希望家長朋友們,通過積極努力的學習,糾正不合理的理念和行為,改變自己,讓游戲真正點亮每個孩子的快樂童年,為孩子開啟幸福的旅程!

      幼兒是祖國的未來與希望,在人的一生中幼兒時期是學習發展最基礎的階段。科學家認為,人類大腦的基本構架,在6歲就基本完成,所以學前教育尤為重要。開發幼兒智力,培養幼兒語言表達能力,發展幼兒認識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學前期培養。我們一定要把握好學前教育這個重要環節,為幼兒的終身發展奠定良好基礎。《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》,都明確提出游戲在幼兒一日生活中重要作用,我們相信在各級主管部門的正確領導和大力支持下,在家長朋友和社會各界共同關注下,幼兒園通過科學實施生活、運動、游戲、學習四類活動,將幼兒教育貫穿于一日生活之中,始終堅持課程游戲化,就一定能為幼兒的健康成長保駕護航。

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