優質課大賽活動總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的優質課大賽活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了檢驗我校高效課堂成果，把課程改革進一步推向深入，同時也為了進一步提高全體教師的業務水平，進一步提高課堂教學質量,打造高效課堂，在校領導的大力支持下,在教務處的精心組織下,在各教研組初評推選的基礎上，我校于11月26日—12月5日，進行了為期兩周的優質課評比活動，本次活動以常態課形式進行展示。
本次活動涵蓋所有學科，共有8位教師參與，總體來看，這次優質課評比活動充分激發了教師提高教學水平的內在要求，基本達到了預期目的，8位教師激情洋溢,充分展示了我校教師的個性和風采,較好的呈現了我校新課程改革所取得的成果。現從以下幾個方面進行總結:
首先，課前備課充分,教學目標設計合理，能面向全體學生，并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重視,積極準備,深入鉆研教材,研究教學方法，力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。在導學案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重高效課堂理念的落實。同時，還注重利用白板技術服務教學，追求既生動形象又快節奏高效率的教學效果，努力把最優秀的課堂教學展示給所有評委和聽課教師。
其次，在教學內容的選擇上，能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個重要環節就是備學生，了解學生現有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學環節科學合理，教師精神飽滿，教態自然，思路清晰。8位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設計的問題合理科學，針對性強，教師都能把握重點和難點體現在導學案中，通過篤學、研學、群學、導學解決核心問題。整個的教學過程清晰流暢而完整。能夠積極的鼓勵和引導學生，充分調動學生學習的`自覺性。活動內容豐富多樣，活動類型各異，學生參與面廣，積極性高。
最后，注重反思，吸取經驗。每位老師上完課后，都會對自己的課進行反思，與同學科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的指導，并在此基礎上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心里把這次活動當作取長補短的平臺和機會，從而為以后的教育教學奠定良好的基礎。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1.還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現學生的自主性。學生探究、合作、自主的精神還有待于進一步培養和提高。
2.就課堂設計而言，個別老師由于對教材內容的處理不夠合理，沒給小組充分的活動空間，
雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優質課評比為契機，力爭在今后的課堂教學中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新臺階。
通榆縣第八中學
20xx.12.10
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