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幼兒園體育技能區大幫小活動總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體育技能區大幫小活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們是每月的單周的周五上午是體育技能區“大幫小”活動，很高興幼兒園能給我們班孩子這次機會，讓我們芒果班的孩子去幫助弟弟妹妹，我們班共參加底結構活動的孩子有21位，每次活動并把這21位幼兒分別分配到3個班上，分別是櫻桃班、檸檬班、蘋果班、每班有7名幼兒參與。在活動開始之前，我每次給孩子都要交代“大幫小”的規則。
在這次“大幫小”的活動中，我們大班幼兒與混齡幼兒結成“一幫一”，式的好朋友，他們一起跳圈、鉆山洞、穿大鞋、走紗網……在底結構的游戲中，大班幼兒的運動表現，都會不同程度地影響混齡幼兒的參與態度，但通過老師的引導后，大班幼兒和混齡幼兒互動構成一個互相學習的平臺，孩子們在游戲中學會合作，學會幫助，學會分享，體會成長的快樂，記得在今天穿大鞋游戲時，櫻桃班有一名小班的幼兒穿不上鞋，站在旁邊很著急，這時我們班孫銘珺小朋友就很主動的幫助她，給她把鞋子穿好，并且帶領著小妹妹一起進行穿大鞋游戲，在整個游戲中孫銘珺一直很照顧她，這樣的“大幫小”活動跨越年齡的界限結交朋友，讓幼兒在共同的活動中相互配合，并且讓各年齡段的孩子們一同體驗游戲活動的樂趣，同時培養了幼兒的合作精神。
在這幾次的“大幫小”活動中，給了我們班孩子很多的鍛煉機會，同時也給他們得到了收獲，但在活動中我覺的還存在一些不足之處，就是讓我感覺整個活動很散亂，有安全隱患，每當我把我們孩子分配到每個班上時，我的心一直很糾結，生怕在安全方面出現問題，我就不停的在三個班之間奔跑，短短的一小時下來讓人精疲力竭，如以后安全方面能有更好的改善，這樣的“大幫小”活動那是相當的不錯。
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