三項教育活動總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的三項教育活動總結，希望能夠幫助到大家。
三項教育活動總結1
“好雨知時節，當春乃發生�！痹谖覀兤＼洝⒚悦５臅r刻，新一屆縣委縣像一位導師，及時給我們指名了前進的方向，堅定了我們的信心。交給了我們艱巨而又幸福的任務——重振××教育雄風，把××打造成渝東南教育高地。讓××實現新的跨越，那就必須向先進地區學習，解放思想；向先進人物學習，愛崗敬業；向人民群眾學習，執教為民
我們要發揚“六干”精神。要以苦為樂，我們是光榮的，因為我們為人師表。我們是偉大的，因為我們教書育人。我們要用高尚的人格魅力影響學生，成為他們的指導者和引路人，要在他們糼小的心靈上播下“我是××人，××興我則興，××興我則恥。”的思想。
我們要不斷探索各種新的教學方法，用新的教學理念，靈活運用新課標。我們要想在學生面前能游刃有余，在學生面前成為知識的海洋，那么，我們必須學習再學習，并要真正刻苦鉆研，嚴謹篤學，除了從書本上、網絡上吸取外，還要向我們身邊的先進人物學習。這樣，才能讓學生在我們這片海里盡情暢游，才能成為學生的仰望者，成為學生的愛戴者。才無愧于“教師”—太陽底下最光輝的職業這個稱號。教好書，育好人是我們義不容辭的責任。我們要熱愛教育事業，對工作有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干”的決心。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中得過且過，我們要淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻，更要永于挑擔子，要不計得失，不求回報，要用微笑面對困難，我們要讓奉獻與快樂同行。向人民群眾學習，一心撲在教育事業上，努力成為人民滿意的教師。
20天以來，我認真學習，一絲不茍地做筆記，精心寫心得，努力完成學校安排的任務。讓我看到了自己過去的不足，也為自己定下了新的目標，我要更加嚴格地要求自己，力爭更出色地工作。要讓我的學生笑容滿面，要讓我學生的家長對我除了信任還是信任。做到真正不負自己的使命。
三項教育活動總結2
根據上級有關通知精神，結合我校實際，我校認真開展了寒假前“三項教育”，現將工作總結如下：
一、法制教育。
我校邀請學校法制副校長于1月10日到校，利用學校校園廣播系統對學生集中進行了一次法制教育報告會。圍繞假前和寒假中的突出問題，加強對學生的法制教育。
二、愛心教育
學校結合“愛心教育”，在學生中廣泛開展了“慶元旦，學感恩”自制賀卡大贈送活動。
號召學生利用活動課、課余時間，把廢舊的掛歷、卡片等材料變廢為寶，制作成一張張精美獨特、洋溢著濃濃溫馨的賀卡。并把制作好的賀卡親手送給自己的父母親人、老師朋友，送上新年深深的祝福。
通過這一張張自制的賀卡，傳遞新年最真摯的祝福和快樂，弘揚中華民族的傳統美德，促進孩子與長輩、朋友的感情溝通。并進一步培養了學生的孝心、愛心、誠心和感恩之心。
三、安全教育
學校由分管安全副校長在假前利用校園廣播集中進行了一次安全教育。進一步強調假前、假期和冬季應注意的安全問題。加強對師生進行以防火、防盜、防觸電、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防鞭炮炸傷等為主要內容的安全防險教育，著力提高師生的安全意識和自我防護能力，杜絕各類安全事故發生。
各班級圍繞學校安全教育舉行了一次“冬季如何保護好自己”的主題班會，進一步強調落實相關教育。
相關活動的開展，形式新，實效強，有力保證了學校假前和假期學生的安全和德育意義。
萊陽市萬第中心初級中學
20xx年1月11日
三項教育活動總結3
此次我們班開展“三項教育”活動，大體上按照預先擬定的活動方案進行。除了按照活動方案擬定的在10月23日在班級野炊活動過程中進行的有關活動外，還在學校開展了有關活動，以深化同學們的法紀、安全、文明知識的學習和加強有關方面的提高自我、自我防范意識。對我們班開展“三項教育”活動的總結如下：
一、開展過程
1、由于實際情況即在乘車過程中，路途顛簸，所以沒有按照實施方案所擬定的“在車上給同學們講解一些交通規則，并設置知識競答，回答對的同學給予精神和物質的獎勵”，而是在野炊結束之后才進行這項活動。
2、到達目的后，先給同學們簡短的講些安全用火注意事項及遇到緊急情況時應如何處理，并設立一個安全小組，實時查看用火情況及大家物質財產的保管。期間提到了20xx年上海商學院女生寢室因用熱得快不慎引起火災傷亡事件已引起同學們的警覺意識。
3、野炊結束后，集合所有同學進行有關法紀、安全和文明的內容的個人講述所經歷的事情或者所知道的案例以及同學之間進行相關討論，從中提高大家的'法紀意識、安全防范意識和文明素質。
4、通過野炊活動和班級小游戲，加強大家的相互交流，形成團結互愛的優良班風。這項活動主要通過個人表演和分組比賽進行。
�。ㄒ唬┓o教育
�。�1）遵規守紀，是學生在學校集體生活和學習的要求，是在學校中起碼的文明行為規范。
�。�2）讓同學們正確認識紀律和自由的關系，牢記并遵守學校學習制度、生活制度、勞動制度、體育鍛煉制度以及課堂常、校園紀律、圖書館規則等各項學校規章制度。要求學生從點滴小事做起，嚴格要求自己，培養自覺遵守紀律的習慣。
�。ǘ┌踩逃悍辣I、防火、防騙
�。�1）防盜
1）熟悉盜賊常用于學生的盜竊方式：家賊難防（在圖書館手機被偷等）、乘虛而入（我班就有同學在飯堂吃飯時放在旁邊的包被偷、排隊打飯時放在包里的手機等貴重物品被偷）、釣魚法（如ATM取款機發生的上當事件）、撬開門鎖（這個在我們學校時有發生）、翻窗入室
2）提高警惕，防患于未然；培養防盜意識，對自己的物品謹慎妥善管理，養成良好的生活習慣，不給盜賊下手的機會；離開宿舍隨手鎖門并反鎖，不留宿非本宿舍人員，妥善保管鑰匙，經常更換門鎖，對形跡可疑的人（特別是推銷人員）提高警惕
3）假如宿舍被盜，及時、正確處理：立即報告保衛部門，保護現場、如實回答前來調查的公安人員的問題，假如身份證、存折、銀行卡被盜立即去掛失
�。�2）防火：
1）培養防火意識，在思想上做好防火的準備；積極宣傳宿舍管理條例，禁止使用違章用電器，以免引起火災，做到防范于未“燃”，了解防火基本知識和防火相關安全制度
2）學習、掌握一些滅火的基本道理和常識，掌握手提泡沫滅火器的使用方法（這項教育在中學時已經經常進行）
3）經常檢查、消除火災隱患（如經常檢查宿舍電源電線、不適用電熱毯和熱得快等大功率的電器等）
4）遇見火災要頭腦清醒，及時向學校相關部門報告和報火警“119”
�。�3）防騙：犯罪分子利用大學生思想單純、缺乏社會經驗、心地善良、防范意思淡薄等特點，施展各種騙術引誘大學生上當受騙（注意不要被利益誘惑而卷入傳銷組織）
1）學習犯罪分子常用的作案手法：各種網絡詐騙手段；虛構事實，騙取信任；以安排工作為名，騙取錢財；以次充好，推銷假貨，以假鈔換真鈔；冒充老師、醫生等騙家長匯錢到固定賬號；用手機發短信，以中大獎為由詐騙手續費
2）保持清醒的頭腦、冷靜，識破犯罪分子的陰謀；明智理性，平時不貪圖小便宜
�。ㄈ┪拿鹘逃何拿髯粤�、文明交往、文明上網、禮儀
1）愛護公共財產，遠離“課桌文化”、“廁所文化”等；保持公共衛生，不在公關場所亂扔垃圾、隨地吐痰；上自習時保持安靜、把手機調成震動狀態，共同營造良好學習氛圍
2）嚴于待己，寬于待人，與舍友、同學和睦相處，尊敬老師和服務于校園的工作人員。與同學文明交往，守誠信，重承諾；假如與同學有矛盾，學會寬容、忍讓，緩和矛盾，共同營造一個溫馨、和諧、溫暖、和睦的大家庭。3）校園情侶學會健康、文明交往，不在公共場所舉止過度親密
4）學習、遵守《全國青少年網絡文明公約》和學校有關的晚檢規定，響應“文明上網、文明建網、文明網絡”的號召，在虛擬的網絡世界里，自覺遵守現實世界里的法律法規和道德規范。維護網絡文明，從我做起。
5）日常使用的個體禮儀，如談吐、體態、服裝；校園禮儀，如尊重師長，就餐秩序；社交禮儀，如待客、交際等內容。
二、學習的效果
1）同學們積極參與積極演講、學習討論，會上氣氛活躍，促進同學之間相互溝通。
2）通過學習，使同學知法、懂法、守法、用法，明確自己的權利和義務，提高辨別是非的能力，增強依法保護自身權益的意識和技能。同時，教育同學在正當權益受到侵害時運用正確的方法尋求法律保護。采取積極預防對策，加強同學們法制教育，提高其思想道德素質和法律素質。
3）幫助同學提高對自然災害情況下防災避險知識及避險逃生中應注意的問題，加強對外出的同學交通安全知識的教育，防止意外事故的發生；讓學生了解日常用電、用火安全常識，防止意外事故的發生；幫助同學提高防盜意識、提高識別假冒偽劣商品的能力和自覺抵御不良文化制品侵蝕的能力，減少它們對同學們造成的傷害。
4）樹立自尊、自律、自強、自救意識，增強辨別是非和自我保護能力，對同學實施有針對性的教育，使同學們獲得應有的發展。
5）加強對同學們課堂考勤考紀的登記工作，對曠課，早退等學生及時上報。做到班級無曠課遲到早退等現象的出現，確保每一位班級成員的人身安全。
6）積極宣傳宿舍管理條例，禁止使用違章用電器，以免引起火災，做到防范于未“燃”。
7）加強各宿舍晚歸情況的登記，將責任落實到各寢室長。
8）保持寢室衛生和個人衛生，做好各種疾病的預防工作。
三、活動的不足與思考
“三項教育”活動涉及到了在校大學生的法紀法規意識的培養及自覺遵守；各種安全知識的普及；語言、行為、儀表、環境、秩序等方方面面文明素質的提高。因此“三項教育”活動不是一朝一夕的事，也不是一蹴而就的事，它的影響對每位在校生是長遠而持久的，我們的活動要成為每位同學的必修課程，同時明確階段性教育目標與重點。而這次在有限的時間內進行開展的活動內容相對來說比較多，效果沒有所想象的那沒理想，應該并且以后會堅持教育活動的長遠性和持續性，把同學們培養成“四有青年”。
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