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科技周活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的科技周活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技周活動總結(jié)1
這一周，我主要對算量進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。工程量的計算有明確的計算規(guī)則，因而必須對計算規(guī)則有相當(dāng)透徹的理解。“在實際各方核對工程量數(shù)據(jù)的過程中，常發(fā)生爭議的現(xiàn)象，這大多是因為對計算規(guī)則的理解不同所致。工程量的計算必須耐心細(xì)致，不得半點馬虎。而且出現(xiàn)錯誤以后，修改比較繁瑣”，這是百度百科給出算量的解釋其中的一段話，我覺得這就是對我算量的嚴(yán)謹(jǐn)性上了一課。
工程量計算之前，首先應(yīng)安排分部工程的.計算順序，然后安排分部工程中各分項工程的計算順序。分部分項工程的計算順序，應(yīng)根據(jù)其相互之間的關(guān)聯(lián)因素確定。
同一分項工程中不同部位的工程量計算順序，是工程量計算的基本方法。分項工程由同一種類的構(gòu)件或同一工程做法的項目組成。
計算工程量時應(yīng)注意：按設(shè)計圖紙所列項目的工程內(nèi)容和計量單位，必須與相應(yīng)的工程量計算規(guī)則中相應(yīng)項目的工程內(nèi)容和計量單位一致，不得隨意改變。
另外，這周看了一下管道安裝算量的相關(guān)知識：
1.各種管道，均已施工圖所示中心長度，以“M”為計量單位。不扣除閥門、管件（包括減壓器、疏水器、水表、伸縮器等組成安裝）所占的長度。
2.鍍鋅鐵皮套管制作以“個”為計量單位，其安裝已包括在管道安裝定額內(nèi)，不得另行計算。
3.管道支架制作安裝，室內(nèi)管道公稱直徑32mm以下的安裝工程已包括在內(nèi)，不得另行計算。公稱直徑32mm以上的，可另行計算。
4.各種伸縮器制作安裝，均已“個”為計量單位。方形伸縮器的兩臂，按臂長的的兩倍合并在管道長度內(nèi)計算。
5.管道消毒、沖洗、壓力試驗，均按管道長度以“m”為計量單位，不扣除閥門，管件所占長度。
這周四是中秋節(jié)，來了很多圖紙，需要我們一一核對，搬了好幾次圖紙，接下來的任務(wù)就是核對圖紙，此上。
科技周活動總結(jié)2
本周是讀書節(jié)，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的“百科知識”競賽活動。
大家按照約定的時間走進(jìn)了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進(jìn)報告廳，就被舞臺上的陣勢吸引住了，舞臺后面的正中懸掛著大屏幕（用來出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著十個班的點將臺，每張桌上擺著一個搶答器。最前面的正中是
搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛著另一幅大屏幕，顯示的是各號臺的分?jǐn)?shù)。舞臺下方則坐著一排工作人員——電腦老師，他們都嚴(yán)陣以待。
待十個班的同學(xué)都到齊后，選手們便開始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號臺，剛好我們是一班，看來我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結(jié)果也是“一”該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。
五年級組的兩位語文老師擔(dān)任了這次活動的主持人，隨著兩位老師優(yōu)美的開場白一結(jié)束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準(zhǔn)備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當(dāng)犧牲者，隨著主持人一聲“恭喜你，答對了。”我深深地松了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕松一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學(xué)們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學(xué)恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同學(xué)能成為幸運(yùn)的觀眾，唐宇超終于贏得了一次機(jī)會，并且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。
第二輪搶答題開始了，各號臺進(jìn)行了搶答器的.調(diào)試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想臺上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學(xué)個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學(xué)急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手里！”也許他們果真聽到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。
最后一輪是風(fēng)險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應(yīng)分值，答錯倒扣相應(yīng)分值，這可是拉開分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權(quán)，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚(yáng)的。“恭喜你，答對了！”坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：“吳琪，好樣兒的！”我們希望他們繼續(xù)得到搶答的機(jī)會。這一次當(dāng)主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續(xù)出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了！按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責(zé)，而他能迅速地調(diào)整狀態(tài)繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們在場的每一個人。
最后，我們?nèi)麉①愡x手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現(xiàn)太讓我感動了！我知道這成績的取得離不開他們的充分準(zhǔn)備，離不開他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也離不開全班同學(xué)的鼎立支持。
學(xué)校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊！
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