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英語專業(yè)英文編輯簡歷范文
相對來說有針對性的個人簡歷效力更高，而要針對性的編寫個人簡歷各個項目都要有針對性，包括“自我評價”部分。在個人簡歷中自我評價本身就可有可無，如果再以泛泛而談的編寫更難以起到作用。那么，簡歷中的“自我評價”要如何來寫呢?
自我評價部分之所以引起爭議是因為很多招聘官不待見，在個人簡歷中評價多有主觀偏向，很多求職者喜歡使用一堆的褒義詞來堆砌。這對招聘人員來說毫無價值。我們要有針對的來寫個人簡歷，首先要明確其目的，“自我評價”是用來提醒對方?jīng)]有注意到的優(yōu)勢，比如說創(chuàng)新能力、對數(shù)字敏感等方面他人難以在簡歷上察覺的能力。
大量堆積出來褒義形容詞并不能引起對方的關(guān)注，畢竟好話誰都會說。編寫個人簡歷的自我評價要針對求職的職位來展現(xiàn)自身優(yōu)勢，比如求職文員崗位可以說自己做事認真負責，并愿意的聽從安排，求職研發(fā)來工作可以說自己創(chuàng)新意識強、抗壓能力強等等。
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個人信息
yjbys
性別:男/女
出生年月:19xx.xx.xx
民族:xx 政治面貌:xxxx
畢業(yè)院校:XX大學
專業(yè):英語專業(yè)
聯(lián)系方式:
電子郵件:www.ruiwen.com/jianli
求職意向及自我評價
期望從事職業(yè):翻譯、英文編輯、外貿(mào)、教師、導游
自我評價:專業(yè)基礎(chǔ)扎實，對工作認真負責，積極主動，反應(yīng)迅速，具有良好的溝通能力;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應(yīng)能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。具有出色文字撰寫及編輯能力，優(yōu)秀的策劃能力和實際操作能力，能夠勝任各種工作。具有良好的合作精神，出色的人際交往能力，優(yōu)秀的策劃能力。熟悉各類媒體，有豐富的采寫經(jīng)驗。精熟中、日、英等語言。
教育經(jīng)歷
20xx.9~20xx.7 xx大學 xx學院 英語專業(yè) xx學士
學分績點(GPA) x.x (滿分x分)， 院系/班級排名 第x
連續(xù)四年獲得校獎學金
所獲獎勵:
20xx年 獲得省級“三好學生”
20xx年 ××辯論賽“一等獎”
20xx年 英文演講比賽“三等獎”
20xx年 榮獲“學生團干部”
項目/科研經(jīng)歷
20xx年 xx項目 項目負責人
課題:xxxxxx
項目描述:
工作職責:
工作業(yè)績:
20xx年 xxxxxx項目 項目組成員
課題:xxxxxxxx
項目描述:
工作職責;
工作業(yè)績:
實踐/工作經(jīng)歷
20xx年 x 月-20xx年 x月 xx有限公司翻譯 行政處理
主要工作:負責公文寫作和處理、會議通知以及記錄、檔案管理以及后勤服務(wù);翻譯重要資料及文件。負責文檔管理工作，文書寫作、文件打印等，機票、酒店預(yù)訂及其他外聯(lián)工作，協(xié)助負責人進行重要日程安排，協(xié)調(diào)同其他各部門的關(guān)系，做好溝通工作，收發(fā)來往信件,定購辦公用品及其他辦公事務(wù)。充分認識到，小事也馬虎不得
20xx年 x 月-20xx年 x月 xx外國語學校 教師
主要工作:根據(jù)學生需求認真?zhèn)湔n，寫好教案，講授英語知識，指導學生學習。教授初中課程，采用多媒體教學、小組討論等教學模式，收到了理想的教學效果;負責普通話的教學，在班級內(nèi)部積極開展詩歌朗誦比賽，提高了學生的語言表達能力;帶領(lǐng)的班級獲得了“全校優(yōu)秀班集體”的稱號，本身也獲得了優(yōu)秀班主任
個人技能
大學英語四/六級(CET-4/6) 良好的聽說讀寫能力
快速瀏覽英語專業(yè)文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談
國家計算機三級 (數(shù)據(jù)庫技術(shù))
熟練使用電腦瀏覽網(wǎng)頁，搜集資料，熟練使用office相關(guān)辦公軟件，熟練使用photoshop
普通話
普通話等級證書一級甲 讀寫能力精通 優(yōu)秀的聽說能力
本專業(yè)證書
專業(yè)八級(TEM-8)、專業(yè)四級(TEM-4)、日語能力測試三級、教師資格證
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