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  • 大學(xué)生模范檢討書

    時(shí)間:2020-09-26 09:10:00 檢討書 我要投稿

    大學(xué)生模范檢討書范文

      大四了,還要寫檢討書,且三千字,原因是:遲到。忽略女生不計(jì),全班100的男生挨了。三千字呀,一篇期考論文的字?jǐn)?shù),不容易。大伙兒嗚呼哀哉"晚節(jié)不保呀","飛來橫禍啊","還真是那個(gè)叫--退役前的黑哨。"至此,班里又多了一個(gè)大話西游的遲到版:曾經(jīng)有一個(gè)重要的班會(huì)我沒有按時(shí)參加,……三個(gè)字:我早到。……一個(gè)期

    大學(xué)生模范檢討書范文

      限:我希望是,一分鐘也好(苦笑狀)。  可是面對(duì)我們尊敬面威嚴(yán)的班主任兼院黨支副書記大人,咱們是--沒轍。于是乎,涂鴉之作紛紛出籠,寫到最后,一個(gè)字占兩個(gè)格還是只湊了八又三分之二頁的腦汁絞盡之徒大有人在。當(dāng)然,既然兄弟們敢自封為"文科才子班",這名堂也不是亂蓋的。所以,佳作勢必涌現(xiàn),譬如以下ABC三君。A君的精,深諳檢討書格式寫法之精髓;君的牛,怎么檢討都保持著最佳儀態(tài),有款有型;C君的酷,寫出不是檢討的檢討書還不叫酷嗎?

      A君的檢討書是最常見的最規(guī)范的那一種之中的精品,所謂規(guī)范也就是指行文中能有機(jī)運(yùn)用旁征博引、照搬照抄、深切感悟、痛定思痛等方法,一氣呵成。

      文章寫道:守時(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,是當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì),是……。我遲到了幾分鐘,雖然僅僅幾分鐘,可反映的問題可不少,下面誤了睡覺時(shí)間,這本書真的寫得太好了……

      當(dāng)然,這不能成為我遲到的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認(rèn)真反思,尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源,認(rèn)清問題的本質(zhì),才能給集體和自己一個(gè)交待,從而得以進(jìn)步。

      古往今來,多少開明之士……

      比如春秋時(shí)期,有個(gè)叫李離的司法官,……。李離就這樣死了,在他面前,我豈能不慚愧,恨不得替他受了這一劍!

      現(xiàn)代社會(huì)……只有…才能……

      現(xiàn)在,我正處在黨對(duì)我的考驗(yàn)之中,……黨教育我們……

      遲到,決不是一件可忽略的小事!只要我們有兩條腿可以走到教室開會(huì),就沒有任何借口,任何理由可以開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做,那么擔(dān)子要挑,就沒有理由不守時(shí)了。我相信,守時(shí)會(huì)成以我個(gè)人品格的一部分!(全文完)

      "多懂事的孩子,多好的檢討書呀",眾兄弟嘖嘖稱贊,爭先效仿。

      而B、C二君的,則屬于異類作品。

      君,背景:學(xué)生官兒,師生關(guān)系較為融洽。

      文章開頭大抵是我有錯(cuò),身為學(xué)生干部,一千一萬個(gè)不應(yīng)該遲到,云云。之后,歷數(shù)讀書時(shí)期的三次檢討經(jīng)歷。

      一是上小學(xué)二年級(jí),怕冷,帶了一大籠子火炭去上課,課間無聊遂玩火,結(jié)果燒了一個(gè)同學(xué)的背,后果可想而知。二是初三,物理學(xué)得特差挨的.,全班宣讀。這B君至今仍忿忿不平,如今搬出后生韓寒做榜樣,說什么"數(shù)理不及格照樣成才"。就不知若干年后若有第四份檢討書,B君會(huì)不會(huì)照此邏輯推出,"班會(huì)遲到了,照樣成才"的道理。

      字?jǐn)?shù)約半,B君來了一過渡段,XX老師,我冒失地說一句,三千字確實(shí)太多了,您看太多是空話連篇,沒有實(shí)際內(nèi)容,頂多是讓大家練練……。關(guān)于檢討書就到這兒了,我覺得有必要借此機(jī)會(huì)和您通過書面交流談?wù)勑摹V链耍珺君筆鋒一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到了以"大學(xué)四年我們學(xué)到了什么"為主題的"談心"去了。此談心之中有一佳句:"大學(xué)四年,我們所經(jīng)歷的賦予表層的事物太多太多,而留給自己思考人生思考生活本身的太少太少。"吾輩認(rèn)為頗得人心。

      C君,班里最有性格的一個(gè)人。平生思想獨(dú)立,好行俠儀義,快意恩仇。人稱小李敖,大陸少余杰。此文連檢討書三個(gè)字都見不著影,題目是"給XX老師的一封信”。文中對(duì)那天遲到的事講了個(gè)來龍去脈就完了事。之后濃墨重彩地分析了這學(xué)期班內(nèi)紀(jì)律瘓散,遲到早退曠課時(shí)有發(fā)生的原因:課堂內(nèi)容陳舊、乏味,師資水平不行,旨強(qiáng)烈呼吁教學(xué)改革,指出:"既然如此,該是自已在課堂外找知識(shí)的時(shí)候了。”

      未了,還另附了一張紙,上面是實(shí)習(xí)單位的老師對(duì)我們的評(píng)語,上面寫著最打擊我們的一些句子是:實(shí)踐能力差,對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)知之甚少。   這一切,誰之過。問了別人還得問自己,師生都如此。   不知我們的班主任看了這些會(huì)有什么想法。不過我們倒希望他真的有些想法。

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