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走向世界的中國教學反思范文
人教版八年級下冊《走向世界的中國》是中國區域地理部分的“結束語”，也是中國地理的開篇《從世界看中國》的“呼應”部分。下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于走向世界的中國教學反思范文，歡迎大家閱讀!
走向世界的中國教學反思范文【1】
本節課緊密聯系社會熱點，調動了學生的積極性;環節設置合理，運用“金融海嘯”的實例，采用一步步誘導學生的方法，讓學生在學習中練習，在練習中提高。學生的知識在自主合作探究中融會貫通，又經過自主思考自我訓練，進一步深化提高。但由于本節復習的知識量大，部分同學知識掌握的不夠牢固，表現欲不強，導致課堂氣氛不夠活躍。
本節課中我運用了很多案例，這些案例與時政相結合，與社會實踐相聯系，符合新課程改革下政治課教學的特點。這樣既培養了學生的能力，又加深了學生對課本知識的理解和運用。但由于案例較多，我擔心有些學生消化不了，所以課堂上要注重學習的時效。
另外，課堂上我也及時地進行了評價，當學生回答很好時，給予真誠的表揚;當學生的回答背道而馳時，給予熱情的鼓勵。但是我點評的還不夠，還需要更多的表揚來打動學生的心靈，才能更好地鼓舞學生的士氣，激發起學生表現的欲望，使課堂真正成為學生展示的`舞臺。
在以后的教學中，我還需要更精心的設計，考慮到多層次的學生，蹲下身來傾聽學生的困惑，找準課堂的支撐點，讓每一個學生動起來，形成自己的特色。力爭在我的課堂上，每一位學生都充滿自信，討論熱烈、爭問搶答，在學習中獲得成功的快樂，形成和諧、民主的師生關系。
走向世界的中國教學反思范文【2】
本節課結合西安市高新一中初中校區地理教研組提出的“五環”教學模式，以發展為主線進行教學設計，以家鄉陜西省的發展為引導，以中國在世界中的發展為小結，并最終落實到學生今后的`發展上，處處秉承以學生為本的理念。在培養學生綜合能力的同時，注重學生地理素養的提升。在完成每個教學環節后，都以回歸生活為落腳點，進一步明確“學習地理就是為了更好的生活”這一目標。另外，本節課除了在教學活動中體現合作的重要性之外，也將這一特色體現在板書設計上，強調合作是發展的基礎，大到國家，小到個人，在合作中求發展才是最佳出路。
走向世界的中國教學反思范文【3】
本章作為初中地理教學的終結章節，既是對課本知識系統性地提煉，也是對學生情感的一次大檢閱。
教學伊始，教師采用演講的方式導入新課，一方面激發了學生學習的興趣，另一方面調動了學生熱愛祖國的`情感。教師傳授新知識采用的方法靈活，不呆板。采用“圖示法”，能讓學生形象直觀地獲取知識;采用“討論法”，開放了學生的思維;采用“網絡教學法”，既加強了信息交流，又消化了難點，特別是本節課最后，教師設計讓學生觀看“北京奧運會”、“上海世博會”的環節，不僅是對本節課的總結，也是情感的升華。
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