初中九年級思想品德教學反思
綜合性是初中思想品德課程的重要特點之一，是從學生適應社會公共生活和思想品德形成與發展的實際出發，以成長中的我、我與他人的關系、我與集體、國家和社會的關系為主線，對道德、心理健康、法律和國情等多方面的學習內容進行有機整合，順應這一要求，在九年級的總復習階段，指導學生分門別類地梳理基礎知識，把“厚書”讀“薄”，建構知識體系，形成知識網絡，努力通過知識再現將所學知識串成“串”，連成網，前后連貫起來，構成科學、合理的知識體系。這不僅有利于學生宏觀上把握課本內容，使所學的知識脈絡清晰，而且有利于學生熟悉所學知識。
另外，在九年級的總復習階段，還要把握聯結點，注重知識間的內在聯系。要加強對知識的'系統邏輯歸納，可以打破教材的章節、各年級知識點的界限，并對這些知識點進行橫向、縱向的重視，通過歸納、比較，從更高層次上把握教材的體系，采用歸類的方法使之系統化、專題化。有意識地結合具體情境或通過適量的典型訓練，引導學生對教材中的基礎知識進行調動、整合，并學會運用基礎知識去認識、分析、解決一些具體的現實問題，樹立正確的價值取向和道德判斷。
【初中九年級思想品德教學反思】相關文章：
初中思想品德教學反思(15篇)04-01
初中思想品德教學反思15篇04-01
關于初中思想品德的教學反思12-23
初中思想品德上冊教學反思范文12-23
初中思想品德教學反思集合15篇06-30
初中思想品德教學反思（通用6篇）06-30
初中思想品德教學反思（精選11篇）02-25
初中思想品德的教學反思（通用5篇）07-01
初中思想品德教學反思范文（精選5篇）06-13
初中思想品德的教學反思范文（精選5篇）06-24