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  • 初中課文《荷葉母親》教學(xué)反思

    時(shí)間:2024-03-26 07:27:58 初中教學(xué)反思 我要投稿
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    初中課文《荷葉母親》教學(xué)反思通用

      身為一名到崗不久的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的初中課文《荷葉母親》教學(xué)反思通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

    初中課文《荷葉母親》教學(xué)反思通用

      在xx中學(xué)東曉分校講了一節(jié)錄像展示課《荷葉母親》,評(píng)課中,同行的肯定與質(zhì)疑使我的詩歌教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的層次,可以說是經(jīng)歷了一次洗禮。

      上課前,我一直在思考:這堂課能不能達(dá)到預(yù)期的效果?

      本著優(yōu)點(diǎn)少談,失誤反思的宗旨,自我分析一下吧。

      “讀”——是理解語言的有效手段,也有助于增強(qiáng)語感,發(fā)展語感。課中,我用教師的深情范讀點(diǎn)燃學(xué)生的激情,通過幻燈片播放有關(guān)“荷葉護(hù)蓮”的圖片,使學(xué)生很快進(jìn)入情景體驗(yàn)之中,為整堂課釀造的濃濃的母愛情感氛圍,激發(fā)了學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣,并激活感性認(rèn)識(shí)和已有的知識(shí)儲(chǔ)備,為突破重、難點(diǎn)作好鋪墊。同樣,我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo),運(yùn)用多種朗讀方式(聽讀、引讀、學(xué)生自讀、指名讀、齊讀)讓學(xué)生通過把無聲的文字變成有聲的語言走向文本,一面課文的豐富內(nèi)涵對(duì)學(xué)生熏陶、感染,一面學(xué)生以自己的全部經(jīng)驗(yàn)對(duì)課文做出多元反應(yīng)。

      “問”——是突出體現(xiàn)了探究、創(chuàng)新的特點(diǎn)。本來,我是想讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問題,探究問題,在探究過程中,通過生生互動(dòng),師生互動(dòng)自主、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟出荷葉對(duì)紅蓮的蔭蔽也就是母親對(duì)兒女的庇護(hù),從而清楚地認(rèn)識(shí)借物抒情、托物言志的寫法。但事與愿為,在真正的課堂實(shí)施中,卻粗粗帶過了,最精華部分也變得流于形式。

      “品“——語文是美好的對(duì)話,“品”使得語文閱讀更神奇更美妙!反思這一節(jié)課,“品”是做得不夠的。泛泛拋出問題,沒有讓學(xué)生深入文本,課堂實(shí)施游離了備課設(shè)想。我應(yīng)該讓學(xué)生用心靈去與文本對(duì)話,走進(jìn)文章的境界中去,讀出文章的景美情美,鼓勵(lì)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)不同層次的學(xué)生,通過抓關(guān)鍵的字詞和重點(diǎn)詞句,從寫作手法、用詞、表達(dá)、情感等方面,由此及彼展開聯(lián)想,品出景美情美來,并動(dòng)筆寫自己的感受和體悟,使學(xué)生真正擁有對(duì)文章感受和理解的主動(dòng)權(quán),逐步達(dá)到心靈上的溝通,產(chǎn)生情感上的共鳴,從而讓學(xué)生理解文章內(nèi)容,掌握語文知識(shí),發(fā)展語文技能,發(fā)展思維和感悟能力

      “悟”——真情,永遠(yuǎn)是創(chuàng)新的語文課堂的魂。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到動(dòng)之以情,用真情實(shí)感一步一步地去撥動(dòng)學(xué)生的心弦。這節(jié)課,我企圖通過循環(huán)播放母親陪伴子女成長的圖片、貴州纜車事故、韓紅歌曲《天亮了》——開啟學(xué)生感悟家庭生活“倉庫”中的母愛故事,嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過“寫”來“悟”,使學(xué)生體驗(yàn)人間至深至愛親情,用最真摯的感情,表達(dá)心中對(duì)母親的感激感恩,讓其真情噴薄而出,以筆觸源源不斷地傾吐對(duì)母親的深情,以達(dá)到“悟”中“寫”,“寫”中“悟”的目的,以達(dá)到語文育人的目的。但很顯然,我的設(shè)想并無完整實(shí)施。——“母親陪伴子女成長的圖片”播放出現(xiàn)故障,精彩的解說一語帶過,寫的時(shí)間不足,沒有時(shí)間生生交流,師生交流,課堂亮點(diǎn)黯然失色。

      優(yōu)缺點(diǎn)總是在課堂教學(xué)中交錯(cuò)出現(xiàn),語文課堂永遠(yuǎn)存在遺憾!優(yōu)點(diǎn)不說了,一個(gè)人只要看到自己的缺點(diǎn),就有進(jìn)步的空間。

      多反思,多改正,盡可能減少課堂失誤,這是我要做到的,我相信自己也一定可以做到。

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