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《和秋天一起玩》教學反思
《和秋天一起玩》是一年級的一節品德與生活課，下面是由應屆畢業生小編為大家帶來的關于《和秋天一起玩》教學反思，希望能夠幫到您!
《和秋天一起玩》教學反思
《和秋天一起玩》是一年級的一節品德與生活課，這是我用新課標上新教材的一次嘗試。為了上好這節課，我認真學習了新課標和新教材，感覺到現在的品德與生活課比以前的課更有意思，更貼近學生生活，更注重人的發展，所以上好這門課對每一個思品老師來說是非常重要的。從本課的教學中我深刻地領悟到了品德與生活課程的性質定位：“是以兒童的生活為基礎，以培養品德好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
1、這節課改變了原來的老師講，學生聽的教學方式，以活動作為教與學的主要形式，整個教學過程是由一個個活動串起來的。學生在看錄相，小組交流，自由創作，歌舞等活動中學習了用秋天的果實制作作品、游戲，并在活動中感受到大自然的美，體驗了在大自然中探索、創作的快樂。也就是說學生是通過自己的活動去獲取了知識，并有所得，有所悟。
2、確立了學生在學習中的主體地位 。
在活動過程中，我始終只是一個支持者、合作者，我用欣賞的眼光看待他們幼稚的想法，不太完美的作品，我為他們提供了一些材料并興致盎然的和他們一起玩，學生和我沒有距離，我感覺到他們信任我，喜歡我，我不再是課堂教學的主宰，我不再因為怕他們做不好而包辦代替，我知道自己的責任是引導他們自主地計劃、展開活動，而非讓他們依賴我的講授去獲取知識。
3、教學不是教室中心、書本中心
這節課還是一節開放型的課，學生首先在日常生活中連續地、有意識地觀察秋天，體驗秋天并收集了各種各樣代表秋天的東西，他們去公園撿樹葉，去郊外搜集種子，去菜市場買蔬菜，去果園摘水果，去農村撿稻穗，然后再把這些東西帶進課堂去進行大膽、自由、愉快地創作。而不是把他們封閉在教室里，局限在書本上。我注重了教學與家庭、社區結合，創造性地使用教材，把教材和本地區的教育資源結合起來，讓學生在一個開放的環境里學習，鼓勵學生有創意的解決生活中的問題。
上好品德與生活課是一項艱難的探索性實踐，我將積極地參與實驗，開動腦筋，大膽創新，讓本課課程越來越受到兒童的喜愛，并能更有效的促進他們的學習和發展。
《和秋天一起玩》教學設計
【教學內容】：北師大版《品德與生活》一年級上
【教學目標】：
1、引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙。
2、用自己喜歡的方式去感受、發現和表達秋天的美好，學習使用簡單的工具，發展動手能力、想象力、創造力。
3、感受探索、創作的快樂，體驗在大自然中游戲的樂趣。
【教學重點】：用自己喜歡的方式去感受、發現和表達秋天的美好
【教學難點】：學習使用簡單的工具，發展動手能力、想象力、創造力
【活動過程】：
一、動畫《秋天多美麗》導入
師：親愛的小朋友，上節課我們一起探索了種子的奧秘，那，你們知道種子播種后什么季節收獲嗎?(秋天)
師：今天就讓我們一起走進這美麗的秋天，去和秋姑娘一起玩。(板書課題：和秋天一起玩)(播放：音樂動畫《秋天多美麗》)
師：小朋友們，秋姑娘美嗎?(美)
【設計意圖：動畫導入，激發學生的求知欲和學習興趣】
二、探索新知：
1、活動一：樹葉貼畫
師：秋姑娘不但美，還特別愛交朋友呢，她這次來還特意給咱們班小朋友帶來了好多禮物呢?我們看(出示各種樹葉)，秋妹妹覺得我們一四班的小朋友特別乖，坐姿特別好所以呀特意把這些樹葉做成了一幅幅美麗的樹葉貼畫，我們一起來欣賞：(出示樹葉貼畫)
師：小朋友們，這些樹葉貼畫漂亮嗎?(漂亮)那你想不想也做一幅樹葉貼畫送給秋姑娘呢?(想)
師：韓老師給大家準備了一些樹葉，下面就請大家小組合作發揮想象，動手去做一幅漂亮的樹葉貼畫。
生：制作作品，展示作品
2、活動二：樹葉舞
師：秋妹妹看到我們送她的樹葉貼畫樂壞了，快樂的跳起了樹葉舞。(視頻學唱樹葉舞)，讓我們和秋姑娘一起快樂的跳起來吧!
3、活動三：蔬菜印畫
師：小朋友們跳的真是太好了，秋姑娘看了很高興，迫不及待的要送給大家第二件禮物，請看：(出示水彩印畫)
師：這叫蔬菜印畫，看韓老師給大家準備了一些蓮藕片，我們把他的橫斷面涂上顏色，然后在白紙上沓印出蔬菜花，最后用彩筆畫出莖和葉，這樣一幅漂亮的蔬菜印畫就出來了。
生：制作作品，展示作品
【設計意圖：以學生為主體，把課堂真正交給學生，讓學生在小組合作中，在動手操作中求的真知，樂中求知】
三、總結
師：一幅幅美麗的蔬菜印畫做完了，秋姑娘也要不舍的和我們告別了，小朋友們，這節課和秋姑娘一起玩的開心嗎?(開心)是呀，韓老師也很開心，因為韓老師看見你們不但獲得了快樂，還創作了一幅幅美麗的作品，課后就請同學們用這些作品把我們的教室裝扮的和秋天一樣美麗。
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