《山谷靜悄悄》小學音樂教學反思
這課教材，通過學習，要讓學生運用力度記號去表現歌曲中的音樂形象，在這一環節中，突出了本課的教學重點二：即力度記號的運用。從導入→范唱→讀詞→學習曲譜→歌曲處理五步進行教學。前四步因為有前面教學的滲透，學生能很快就掌握了。主要通過教師講解，學生聽錄音范唱來完成。在歌曲處理這一步，圍繞"如何理解和表現歌曲中的音樂形象"來展開教學。通過二個設問，不但使學生理解了歌曲中的音樂形象，突出了力度記號在歌曲中的作用，還體現了歌曲的'主題思想。最后讓學生給歌曲加上適當的力度記號，有表情的唱一唱，讓學生用歌聲來表現自己對歌曲的理解。通過想想，說說，聽聽，唱唱，充分發揮學生的想象力，培養學生的思維能力和語言表達能力，而且使學生深刻地認識到：力度記號的運用，能夠更好地表現音樂所塑造的美好形象。 在這一課中，圍繞“力度”這一中心展開教學，采用情境教學法、難點分散法、指揮法等一些教學手段和方法，深入淺出地突破難點，突破重點，為學生今后能夠更好地運用力度去感受、理解、表現音樂所塑造的美好形象打下基礎。
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