小學(xué)科學(xué)《誰(shuí)流得更快一些》教學(xué)反思
（一）
誰(shuí)流動(dòng)的更快？學(xué)生對(duì)這個(gè)問題是很感興趣的！所以學(xué)生能夠想出很多比較實(shí)驗(yàn)的方案。但怎樣做更公平，孩子們難以表述或者表述不清。但這并不是說他們對(duì)公平性沒有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，只要我能把兩種做法呈現(xiàn)出來，他們還是能夠很輕松的判斷并說明原因的。我想這對(duì)于三年級(jí)的孩子來說已經(jīng)足夠了！實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還是很明顯的，對(duì)這三種液體流的快慢的.原因分析，六個(gè)班的學(xué)生都沒有大的困難。
對(duì)這節(jié)課最大的意見是，在最后突然冒出一張韋恩圖，要求比較液體和固體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。課堂在此形成斷點(diǎn)，很不是味道！如果說對(duì)不同點(diǎn)的概括還能幫助學(xué)生建立液體的概念，那么對(duì)相同點(diǎn)的概括，我覺得基本沒有什么價(jià)值。
（二）
1、本課時(shí)的實(shí)驗(yàn)最難實(shí)施的是公平與公正，三年級(jí)的學(xué)生很容易以先入為主的觀念來主導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，要讓他們正確使用量杯是實(shí)驗(yàn)前必需注意的一個(gè)事項(xiàng)。
2、有些學(xué)生認(rèn)為固體是不透明的，液體就是透明的，這就需要他們進(jìn)行逆向思維的討論，有沒有什么固體是透明的，有沒有什么液體是不透明的，在討論中會(huì)有學(xué)生提出如塑料尺、玻璃等固體是透明的，牛奶、醬油等液體是不透明的。
【小學(xué)科學(xué)《誰(shuí)流得更快一些》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《點(diǎn)亮小燈泡》小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思06-16
《能量的轉(zhuǎn)換》小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思范文12-26
小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思(15篇)10-06
小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思15篇10-06
2021小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思（精選8篇）07-20
小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思(通用15篇)10-07
小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思(合集15篇)10-07
小學(xué)科學(xué)課教學(xué)反思(精選15篇)10-07