小學(xué)語(yǔ)文《福樓拜家的星期天》教學(xué)反思
《福樓拜家的星期天》是一篇刻畫(huà)人物的文章，他刻畫(huà)的不是單個(gè)人物，而是人物的群像。作者以福樓拜為主要人物，先后向我們展示了屠格涅夫，都德和左拉三位人物，抓住他們外貌和性格特征，運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物。
這節(jié)課的反思如下：
成功之處：
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己通過(guò)人物的描寫(xiě)語(yǔ)言，和人物找好對(duì)應(yīng)關(guān)系。為了更好的完成目標(biāo)，這個(gè)環(huán)節(jié)我是通過(guò)給學(xué)生四個(gè)人物的畫(huà)像，讓學(xué)生通過(guò)文章找對(duì)應(yīng)的.人物。
學(xué)生熱情很高，都比較積極。也能找到描寫(xiě)人物的段落。
從人物描寫(xiě)概括人物的性格特征。
結(jié)合人物的頭像，概括人物的性格。除了給學(xué)生出示人物頭像，我還讓學(xué)生參考人物描寫(xiě)的片段，概括人物的性格特征。
不足之處：
學(xué)生在學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)段落時(shí)，對(duì)于人物的肖像描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)分類(lèi)找時(shí)，找的不是太好，因?yàn)橛械娜宋锩鑼?xiě)語(yǔ)言不是很明顯。所以概括起來(lái)也不容易。還有在分析福樓拜的行動(dòng)描寫(xiě)上，學(xué)生只注意到了重點(diǎn)描寫(xiě)，而忽略了全篇。所以，概括不全面。
【小學(xué)語(yǔ)文《福樓拜家的星期天》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《福樓拜家的星期天》教案08-21
小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)反思10-09
小學(xué)語(yǔ)文《荷花》教學(xué)反思01-28
小學(xué)語(yǔ)文《假如》教學(xué)反思11-29