小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課《People》教學(xué)反思
本節(jié)課是一堂復(fù)習(xí)課，圍繞people展開復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)描寫人物的形容詞，有關(guān)活動(dòng)的動(dòng)詞詞組，職業(yè)單詞。學(xué)生利用不同的方式整理歸納了相應(yīng)的復(fù)習(xí)點(diǎn)。分別對(duì)學(xué)生說(shuō)、聽(tīng)、讀的學(xué)習(xí)技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)也將復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)從詞-引到句-在引入篇的學(xué)習(xí)中。
我設(shè)計(jì)的思路是先復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成復(fù)習(xí)整理的任務(wù)，單詞量也圍繞本話題people，盡可能復(fù)習(xí)到多方面；然后通過(guò)游戲把相關(guān)的句型融入在游戲中進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓孩子在游戲中輕松愉快復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型；引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握如何介紹people。
下面，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
1、本堂課的主線是people,首先對(duì)一些單詞、詞組的.復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上過(guò)度到口語(yǔ)的訓(xùn)練。把相關(guān)的復(fù)習(xí)整理作為前置性的任務(wù)布置給孩子，課堂上相互進(jìn)行交流。這樣減輕了課堂復(fù)習(xí)的壓力，也調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中來(lái)。
2、對(duì)于復(fù)習(xí)課，它需要在一節(jié)課中讓學(xué)生在綜合運(yùn)用能力方面有所提高，盡可能的復(fù)習(xí)到相關(guān)的內(nèi)容，還要注意知識(shí)的滾動(dòng)，同時(shí)教師在進(jìn)行任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)堅(jiān)持由易到難的原則，使學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)不同層次的學(xué)生。
反思這堂課，這堂課還存在一些不足，有些環(huán)節(jié)的鏈接與知識(shí)的拓展，應(yīng)該細(xì)細(xì)斟酌。
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