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“貪睡的太陽寶寶”反思范文
“貪睡的太陽寶寶”這節課程上完了，大家好好反思一下吧!下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于“貪睡的太陽寶寶”反思范文，歡迎大家閱讀!
“貪睡的太陽寶寶”反思范文【1】
"貪睡的太陽寶寶"從幼兒的生活經驗出發，針對小班幼兒年齡的特點，活動過程中采用表演、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中理解故事的內容并完成預設的目標。本節活動基本上是能夠吸引孩子們的，他們很投入地試圖叫醒太陽寶寶，孩子們在我的引導下想出的辦法真多，有的說用繩子把太陽寶寶拉出來;有的說用喇叭大家一起吵醒它;有的說用榔頭輕輕敲醒它……當太陽寶寶醒來時，我的板畫既生動地演繹出太陽寶寶由睡到醒的過程，又讓孩子們直觀地感受到太陽寶寶的變化，有的孩子甚至為之而歡呼，這種感覺真好。值得改進的是游戲時的組織，應該和孩子們講清楚要求，力求使游戲做得"活而不亂。"拿到故事《貪睡的太陽寶寶》，看到老師備的`課中有太陽寶寶睡覺的圖片、醒來的圖片、大海的圖片，思考著，我如何來用這些圖片教學或用其他更能吸引孩子的方法教學。想到了生動的情境、快樂的游戲。
接著進行游戲，讓一個孩子來當太陽寶寶，其他孩子叫醒太陽寶寶。當表演到小魚游來的時候，孩子們一個個沖上來撓太陽寶寶的癢癢，大家擠成一團，只好馬上請金魚們回座位。
第二輪游戲接受剛才的教訓，給他們講要求了。"小動物只可以在海里游、叫，不可以全部擠到前面來，只要你叫了，太陽寶寶肯定會醒的。"孩子們比剛才有秩序多了，只是有一部分孩子還是忍不住要跑到前面來，適時控制之后，局面控制得挺好。
最后，孩子們和太陽寶寶一起唱唱、跳跳。
本節活動基本上是能夠吸引孩子們的，他們很投入地試圖叫醒太陽寶寶，當太陽寶寶醒來時，我的黑板畫既生動地演繹出太陽寶寶由睡到醒的過程，又讓孩子們直觀地感受到太陽寶寶的變化，孩子們甚至為之而歡呼，這種感覺真好。
“貪睡的太陽寶寶”反思范文【2】
常常對上小班的課有些恐懼，唯恐我這個“奔五”的缺乏活力的人不能吸引孩子們，擔心他們游離于我的課堂之外，于是，對小班的課也特別用心地思考，如何讓孩子們處于活而不亂的狀態。
拿到故事《貪睡的太陽寶寶》，看到老師備的課中有太陽寶寶睡覺的圖片、醒來的圖片、大海的圖片，思考著，我如何來用這些圖片教學或用其他更能吸引孩子的方法教學。想到了生動的情境、快樂的游戲。
早晨走進教室，問及備課的老師圖片在哪里，然而，老師告訴我并沒有圖片。我并不感到失落，因為，我已想好，我要用“一支粉筆、一塊黑板”來演繹這個短小的故事。老師熱情地問我要不要白紙來畫畫，我婉謝了，告訴她我準備用粉筆畫，并且準備用修改太陽寶寶的眼睛來演示太陽寶寶醒來的狀態。
上課鈴響了，孩子們和著音樂做著律動。音樂停了，我的鋼琴聲幽幽地響起“哆、咪、唻……”隨著搖籃曲慢慢響起，孩子們靜靜地伏在桌子上。一聲輕輕的“起床了——”孩子們伸伸懶腰“醒”來了，坐直身體開始上課了。
“有一個寶寶還沒起床呢，天都這么亮了，他是誰呢?”神秘的問話吸引了孩子們，他們都疑惑地自著我。于是，我從容地拿起一支粉筆在黑板上畫了一個紅紅的太陽，他的`眼睛是閉著的。孩子們釋然：原來是太陽寶寶在睡覺啊。
“太陽寶寶大白天的還在睡覺，他睡的什么覺啊?”(懶覺)
“太陽寶寶睡得可沉了，怎樣把他叫醒呢?”孩子們很可愛地喊著：“太陽寶寶，快起來。”
“很久很久以前，太陽還是個小寶寶，他呀，總想睡覺……”故事娓娓道來，孩子們專注地聽著。
“小明想了個辦法，用一張大網，罩在太陽身上，嗨喲、嗨喲……大家一起來拉呀。”孩子們很可愛地一起拉起了網，并輕輕喊著：“太陽寶寶，快起床。”
……
故事慢慢推進著，孩子們投入地拉網、拉繩子，可是太陽寶寶還是不醒。
“怎么辦?怎么辦!這時一條小金魚游到太陽身邊……”孩子們聽著，并學著小金魚的樣子用尾巴給太陽寶寶撓癢癢。“哈哈，我受不了啦。太陽寶寶笑著跳出了大海，終于醒了。”孩子們歡呼，似乎是他們把太陽寶寶叫醒了。
接著進行游戲，讓一個孩子來當太陽寶寶，其他孩子叫醒太陽寶寶。當表演到小魚游來的時候，孩子們一個個沖上來撓太陽寶寶的癢癢，大家擠成一團，只好馬上請金魚們回座位。
第二輪游戲接受剛才的教訓，給他們講要求了。“小動物只可以在海里游、叫，不可以全部擠到前面來，只要你叫了，太陽寶寶肯定會醒的。”孩子們比剛才有秩序多了，只是有一部分孩子還是忍不住要跑到前面來，適時控制之后，局面控制得挺好。
最后，孩子們和太陽寶寶一起唱唱、跳跳。
本節活動基本上是能夠吸引孩子們的，他們很投入地試圖叫醒太陽寶寶，當太陽寶寶醒來時，我的黑板畫既生動地演繹出太陽寶寶由睡到醒的過程，又讓孩子們直觀地感受到太陽寶寶的變化，孩子們甚至為之而歡呼，這種感覺真好。
值得改進的是游戲時的組織，應該和孩子們講清楚要求，力求使游戲做得“活而不亂。”
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