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  • 幼兒開學第一課教學反思

    時間:2020-10-22 16:17:29 幼兒園教學反思 我要投稿

    幼兒開學第一課教學反思

      幼兒園開學第一課主要以什么內容為主呢?下面YJBYS小編為大家整理了幼兒開學第一課教學反思,歡迎閱讀參考!

    幼兒開學第一課教學反思

      幼兒開學第一課教學反思一

      幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重,幼兒的人身安全是幼兒身心健康發展的前提。幼兒期的孩子好奇心強,什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經驗有限,他們經常在生活中會有一些不安全的舉動。因此,我從多渠道、多方面,采取多種方式對幼兒進行安全教育

      首先利用身體語言,激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。其次講故事的形式對故事中存在的安全隱患進行分析,最后通過觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識,深入淺出地把簡單的安全防護知識教給幼兒,讓孩子在日常生活中更好地學會保護自己。

      安全教育,從小做起,從我做起,從今天做起。“開學安全第一課”,不僅豐富了幼兒的安全常識,提高了安全意識和自護能力,還能使幼兒在監督家長、伙伴行為的同時,增強其社會責任感。

      幼兒開學第一課教學反思二

      開學兩周,總算艱難完成第一課教學,相對于兩年前,再教同樣的知識,輕松不少,能夠選擇學生更容易接受的方法,但相對兩年前,效果卻不理想……

      本學期第一節課,仍然向學生介紹自己、介紹地理這門學科,簡單講解學習方法、學科特點,并對學生日后學習提出要求,目的很簡單,幫助學生了解地理、樹立自信、激發興趣,為日后學習打下良好基礎,雖然沒有任何知識,但本節課至關重要,與日后學生學習成敗密切相關,因為興趣才是最好的老師,學生有了積極性、主動性,學習成績自然提高!總體來講,本節課的任務目標達成較好,但缺乏對學生的了解,爭取今后利用一個月的時間了解全部所教學生。

      后兩節課學習了地圖三要素相關知識,對于初一新生,地理知識相對較難,理解知識需要一定時間,所以本部分

      內容進行較慢,但效果不盡人意,課堂聽講不認真,提問時部分學生對知識掌握不佳,作業上交不及時,錯題率高,總結原因如下:

      1、學生剛剛開學,學習積極性不高,要盡快培養學習氛圍,調動學生學習興趣

      2、學生放假時間較長,心情浮躁,需將學生注意力調整到學習上來

      3、學生學習習慣還未養成,需在課堂上不斷督促

      4、學生以小學知識學習一門新學科有難度,需要教師的耐心,不斷講解

      5、學生沒有形成獨立作業與復習的習慣,需要慢慢培訓

      針對目前問題,在今后一段時間教學中,我將做好以下幾個方面:

      1、明確學習與作業目標,確定方向與細節,是學生明白該做什么

      2、加強課堂的監督,培養學生良好的聽課與記筆記的習慣

      3、對出現的問題及時糾正,及時反饋

      4、培養學生對地理學習的興趣,調動學習主動性,充分發揮課代表、小組長的作用

      5、對個別學生進行談話、教育

      相對于我帶過的第一批學生,這些學生在基礎上和學習習慣上都有明顯差距,需要一定的時間去適應,特別去年教初二,初一新生無論知識、能力、學習習慣上都與初二有很大不同,需要更多的耐心,去引導他們積極上進,使其步入正軌,學生們雖有不足,但也有很多優勢,他們更加開朗,思維比較活躍,只要充分發揮他們的長處,就能激發熱情,取得成功,萬事開頭難,相信明天更美好!

      幼兒開學第一課教學反思三

      開學兩天了,學生似乎還未從假期中回過神來,顯得那么懶散,還好這兩天是期初復習。今天做了單元測驗,有些學生已把上學期的知識“還”給我了,看來這學期又得繼續“革命” 。

      期初復習目的是什么?思忖良久,認為大概有三:其一,交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假,師生又回到熟悉的課堂。新的一年,新的學期,肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發,對于融合師生關系、生生感情必將起到重要的.作用。其二,過渡促適應。先不進行新課,而是期初復習,理所當然是學生適應新學期生活的重要過渡。其三,習相促發展。新課的學習離不開相關舊知的支撐。知識技能、習慣態度等是學生進一步發展的基礎。總之,復習不能只著眼于學生已有的知識技能層面,還應使其在情感與態度層面得以喚醒與鼓舞。

      基于以上想法,我首先從New Year 談起,接著再提問年齡,How old are you ? 把全班62個同學逐個問到,表明老師心里想著他們,使他們從第一節課就開口講英語,找回往日的感覺,盡快進入狀態。最后,自然過度到birthday,引出新學期第一課 When is your birthday ?

      最后在黑板上寫下:我又長大了一歲,這意味著……建議同學們先獨立思考三分鐘,再在小組內交流,最后集體交流。同時引導學生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。

      我又長大了一歲,這意味著我應該更懂事;我又長大了一歲,意味著我應該更自覺,自制力應該更強;我又長大了一歲,意味著我在各個方面要再上一個新臺階;我又長大了一歲,意味著只要我勤奮努力,知識會更豐富;我又長大了一歲,意味著時光又流逝了一年,我應該加倍珍惜美好時光,刻苦學習;……

      同學們的發言真的感動了我。于是我滿懷激情地說:過了一年,同學們長大了一歲,老師也長大了一歲,我們一年六班同樣長大了一歲,只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態投入到學習與生活中去,我們的集體便會百尺竿頭、更進一步!

      一節課就要結束了,學生用黑板上板書的幾個詞連成一句話:只要我們認真傾聽、善于思考、認真細致、講究方法,就一定能夠成功!我也真誠地希望我的學生能獲得一次又一次的成功!!


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