幼兒園小班音樂優秀教案《小手拍拍》及教學反思[優秀]

時間：2021-09-13 09:01:04 幼兒園教學反思我要投稿

幼兒園小班音樂優秀教案《小手拍拍》及教學反思[優秀范文5篇]

　　作為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂優秀教案《小手拍拍》及教學反思[優秀范文5篇]，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班音樂優秀教案《小手拍拍》及教學反思[優秀范文5篇]

幼兒園小班音樂優秀教案《小手拍拍》及教學反思[優秀范文5篇]1

　　活動目標

　　1.鞏固認識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。

　　2.認識五官的名稱及位置。

　　3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：認識五官的名稱和位置

　　難點：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置

　　活動準備

　　《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學習

　　活動過程

　　1、活動導入：做“指五官”的游戲。

　　師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領大不大，我們來玩一個“指五官”的游戲。老師問XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎?

　　2、教師示范歌曲。

　　音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內容。

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　在老師的帶領下，請幼兒跟著學一學《小手拍拍》，并反復幾次，加深印象。

　　4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。

　　在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗游戲的樂趣。

　　5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。

　　教學反思

　　在音樂快樂活躍的節奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發他們敢于表現自己的欲望，培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

　　小班音樂游戲教案及教學反思《小手拍拍》這篇文章共1954字。

幼兒園小班音樂優秀教案《小手拍拍》及教學反思[優秀范文5篇]2

　　活動目標：

　　1、能夠根據樂曲歌詞、節奏做相應的動作。

　　2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創編歌詞。

　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　活動準備：

　　1、臉部各個器官的帖絨。

　　2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

　　活動過程：

　　一、熟悉音樂及歌詞。

　　1、聽音樂拍手(2/4拍)

　　2、在動作中熟悉歌詞

　　二、學習歌曲。

　　1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些?

　　2、出示教具，邊貼邊唱。

　　根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。

　　3、跟著VCD學唱

　　三、拓展創編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊?(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

　　反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導孩子們進行活動。

　　3 6 5 3 6 6 | 3 6 5 3 6 6 |

　　小手拍拍，小手拍拍，

　　5 6 5 3 2 —| 5 6 5 3 2 — |

　　手指伸出來，手指伸出來，

　　2 3 5 6 5 3 | 2 3 5 6 5 3 |

　　眼睛在哪里?眼睛在這里!

　　5 6 3 2 1 — | 5 6 3 2 1 — ||

　　用手指出來，用手指出來。

　　教學反思：

　　在孩子們熟悉了兒歌和節奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我帶來的快樂和滿足!一節《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結束了!

　　小班音樂優秀教案《小手拍拍》含反思這篇文章共2198字。

幼兒園小班音樂優秀教案《小手拍拍》及教學反思[優秀范文5篇]3

　　活動目標：

　　1.用快樂的`情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　2.喜歡參加音樂活動，培養幼兒表演的興趣。

　　3.鞏固認識五官的名稱和位置。

　　4.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5.能大膽表現歌曲《小手拍拍》的內容、情感。

　　活動準備：

　　知識經驗的準備――日常活動中玩過手指游戲

　　物質材料的準備――《小手拍拍》音樂；圖示；

　　活動過程：

　　一、快樂游戲感受音樂

　　隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐

　　教師運用歌詞，以兒歌為形式有節奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內容。

　　采用集體、個別等游戲形式

　　教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節奏、旋律。

　　二、運用圖譜學習歌曲

　　1.出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

　　2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。

　　三、互動游戲快樂無限

　　1.教師請一位幼兒合作游戲，激發幼兒的興趣。

　　2.教師請個別幼兒參與游戲。

　　3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

　　四、延伸活動

　　1、回家與爸爸媽媽一起互動，和好朋友一起分享游戲的快樂。

　　教學反思：

　　小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

幼兒園小班音樂優秀教案《小手拍拍》及教學反思[優秀范文5篇]4

　　【情況分析】

　　我班的幼兒經過小班一學年的幼兒園生活，大部分幼兒均對音樂活動產生了極大的興趣，他們喜歡唱歌，平時自由活動時還喜歡將老師教的歌曲進行歌詞創編、隨意加上動作進行表演。在前幾個音樂活動如：《大拇指》、《打電話》、《好朋友》中，幼兒在創編歌詞方面也表現出極大的興趣，因此我設計了此活動以滿足幼兒對創編活動的欲望。

　　在內容上我選取了節奏、歌詞、旋律都較簡單的《拍拍小手擺擺頭》為載體，讓幼兒能夠在較短的時間內就能學會，從而進入創編活動。創編不僅僅是歌詞，還加上動作，整個活動的設計讓幼兒在動口、動腦、動手的過程中的到潛移默化的發展。

　　【活動目標】

　　1、在教師的引導下，讓幼兒在說、唱的基礎上很快掌握歌曲的節奏及旋律；

　　2、能根據歌曲的節奏、旋律大膽的進行歌詞幾動作的創編；

　　3、激發幼兒參與音樂活動的興趣及表現的欲望。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　【活動準備】

　　1、多媒體、投影儀、電子琴；

　　2、配音幻燈片、場地布置、獎品“智慧星”若干

　　【活動過程】

　　（一）幼兒聽音樂跟教師做動作進入活動室，師幼問好。

　　（二）播放幻燈，進入主題：

　　1、請幼兒說說大屏上在做什么動作；

　　2、教師將所做動作按節奏說出來；

　　3、跟著琴聲按節奏說出來；

　　4、老師還能把它唱出來呢！教師范唱。

　　（三）幼兒學唱歌曲：

　　1、跟琴聲學唱歌曲兩遍；

　　2、教師帶幼兒邊唱邊做動作一遍。

　　（四）創編：

　　1、你們還喜歡什么動作？請個別幼兒用“做動作――按節奏說動作――唱出來”的程序上前進行創編；

　　2、集體跟著邊唱邊做動作：

　　3、播放幻燈，引導幼兒進行積極創編。

　　（五）游戲――當小老師：

　　1、組織幼兒在布置的場地上圍成大圓圈，幼兒聽音樂邊走邊唱邊做動作繞圈走；

　　2、音樂完一遍時，誰走到★處，誰就當“小老師”，小老師要教大家“做動作――按節奏說動作――唱出來”；

　　3、師幼一起游戲；

　　4、組織幼兒邊唱邊做再見的動作，出活動室結束活動。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園小班音樂優秀教案《小手拍拍》及教學反思[優秀范文5篇]5

　　設計理念：

　　新《綱要》對藝術教育的目標中提到“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”。同時，內容與要求中說到“為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項小課題《優化小班音樂活動中“互動式”教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環節，從“激發互動――樂于互動――全體互動――全面互動”，使學習更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現出來。活動中我利用“游戲法”，在感受節奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務。

　　活動目標：

　　1.用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　2.喜歡參加音樂活動，培養幼兒表演的興趣。

　　3.鞏固認識五官的名稱和位置。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　知識經驗的準備――日常活動中玩過手指游戲

　　物質材料的準備――《小手拍拍》音樂;圖示;

　　活動過程：

　　一、快樂游戲感受音樂

　　1.隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐。