小班數學《動物幼兒園》教學反思
本文是關于小班數學《動物幼兒園》的教學反思范文，希望對大家有幫助。
篇一
活動中我將小動物依次出場環節與為小動物找幼兒園環節設計制作成貼紙。其中運用直觀教學法讓幼兒觀看圖片的方式讓孩子們找出動物并，根據動物的相應幼兒園找出，然后將動物貼紙鐵道相應的動物幼兒園當中，讓幼兒在觀看圖片的幫助下，通過各種手段游戲手段，讓幼兒在玩中學，充分享受數學活動帶來的樂趣。
而將給小動物送到幼兒園的環節設計成幼兒動手操作《幼兒畫冊》，并安排幼兒自己動手操作，做到動靜結合，合理分配。將不同小動物依次送給不同的動物幼兒園，并能邊送邊講述，符合小班幼兒的年齡特點，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。
通過這次活動使我意識到，在活動的設計和執行過程中，應堅持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊藏著巨大的潛力。在活動中還應提供自由、寬松、和諧的環境，引導幼兒主動探索認知，發現問題，解決問題，從中獲得新知識。
篇二
《綱要》中提出：給予孩子自由表現的機會、鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗;樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。孩子們都喜歡小動物，喜歡模仿各種小動物的叫聲。《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先，我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到"寓教于樂"的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
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