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幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄分享在下文，歡迎閱讀。
幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
1. 科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車(chē)爾尼雪夫斯基
2. 用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
3. 孩童時(shí)期是相信，少年時(shí)期是懷疑，成年時(shí)期是認(rèn)識(shí)。——(瑞典.斯特林堡
4. 對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
5. 一個(gè)健全的男孩子，一生之中總有一個(gè)時(shí)期，會(huì)熱烈地盼望前往某個(gè)不知名的地方，去挖掘埋藏已久的寶物。——(美.馬克吐溫
6. 愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
7. 對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。陳鶴琴
8. 禮貌是兒童和青年都應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事
9. 我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
10. 教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿溃说年P(guān)系的美而看到的精神的'高尚善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
11. 嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。夸美紐斯
12. 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
13. 孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——(美.珍妮?艾里姆. 人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。 盧梭
14. 對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
15. 當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的具有自己的志向自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。
16. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
17. 將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
18. 兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃Ｂ蹇?/p>
19. 人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。塞德茲
20. 教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
1. 一頭不起眼的小馬駒，可能長(zhǎng)成良駒;一個(gè)倔強(qiáng)邋遢的小男孩可能長(zhǎng)大成為體面有用的好漢——(美.凱利
2. 在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
3. 讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
4. 教育加贊賞等于教育的平方。
5. 我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
7. 合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無(wú)事生非不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。
8. 我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
9. 將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
10. 熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
11. 教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。——(中.舒天丹
12. 教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
13. 教育為公以達(dá)天下為公。陶行知
14. 愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
15. 孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功! 作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)。
16. 你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
17. 人類(lèi)教育最基本的'途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
18. 要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
19. 誰(shuí)要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無(wú)限的，它是一切我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。用語(yǔ)言事物表?yè)P(yáng)，用警告訓(xùn)斥懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過(guò)錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的”，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)盡，莫測(cè)高深的歲月。
20. 幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
21. 兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。
22. 在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
23. 道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀(jì)律頹廢等不良行為。
24. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
25. 正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
26. 我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
27. 給孩子一點(diǎn)兒愛(ài)，他將回報(bào)你許多的愛(ài)。——(英.羅斯金
28. 書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
29. 家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。——(日.木村久一
30. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)摸得著的英雄。張海濤
幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
1. 要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。奧斯特洛夫斯基
2. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
3. 我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
4. 對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
5. 我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
6. 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她;只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
7. 兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。杜威
8. 發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)?諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
9. 我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
10. 在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
11. 面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
12. 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
13. 多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界!阮庚梅
14. 關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!
15. 教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
16. 初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。柏拉圖
17. 首先做研究者，其次才做管理者。
18. 兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
19. 假如自負(fù)，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽(tīng)恐怖心的勸告，這種心理便應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ簦瑧?yīng)該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險(xiǎn)。洛克教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的.這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
20. 帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健埵?/p>
21. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
22. 我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
23. 今日的兒童將是明天生活的建設(shè)者，明天，他們將要檢查父輩的工作，將會(huì)無(wú)情地揭露他們的全部錯(cuò)誤，揭露他們的口是心非懦怯貪婪和懶惰。——(前蘇聯(lián).高爾基
24. 人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
25. 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
1、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
2、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
3、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
4、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
5、一切為了孩子，為了孩子一切。
6、教育加贊賞等于教育的平方。
7、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
8、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
9、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
10、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
12、愛(ài)，是師生間的橋梁。
13、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
14、愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
15、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了生命力。
16、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
17、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
18、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
19、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
20、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
21、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么讓他離開(kāi)教育崗位。
22、把愛(ài)灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
23、用心做事，用愛(ài)育人。
24、播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。
25、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
26、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
27、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
28、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
29、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
30、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
31、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
32、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
33、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
34、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
35、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
36、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
37、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。
38、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
39、享受人文的`課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
40、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
41、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門(mén)。
42、賞識(shí)與激勵(lì)是孩子成才的力量源泉。
43、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
44、用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
45、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心。
46、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
47、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
48、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
49、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
50、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
51、播種期望，收獲明天！
52、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
53、用真情教書(shū)，用真心育人。
54、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
55、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
56、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
57、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
58、學(xué)春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，似蠟燭照亮別人。
59、用書(shū)籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
60、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
61、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
62、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
63、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
1.教育的目的不是在製造機(jī)械，而是在造成人。羅素
2.人在教中學(xué)習(xí)。塞尼加
3.教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。亞里斯多德
4.教育是從黑暗到光明的運(yùn)動(dòng)。艾倫．布隆
5.重要的不是思想，而是思想的深度。以斯拉．龐德
6.教育是這樣一種能力，即在傾聽(tīng)所有事物時(shí)不會(huì)喪失儀表或自信。羅伯特．佛羅斯特
7.授人以魚(yú)，不如授人以漁。中國(guó)諺語(yǔ)
8.有才能的人，做自己喜愛(ài)的事；有天賦的人，做自己能做的.事。簡(jiǎn)。安格爾
9.教育的整個(gè)藝術(shù)是喚醒年輕人天然好奇心的藝術(shù)，為著以後滿足他的目標(biāo)。安納圖勒．佛朗士
10.教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。W．杜蘭特
11.教育不是為了教會(huì)青年人謀生，而是教會(huì)他們創(chuàng)造生活。W．A．懷特
12.明白事理的人使自己適應(yīng)世界；不明事理的人想使世界適應(yīng)自己。蕭伯納
13.只要世界還存在，就會(huì)有錯(cuò)誤，如果沒(méi)有人反叛，這些錯(cuò)誤將永遠(yuǎn)存在下去。C．達(dá)羅
14.具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。馬克．吐溫
15.文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產(chǎn)。H．L．門(mén)肯
16.任何人都沒(méi)有只讓自己幸福的權(quán)力。佛雷洛
17.生命是一篇小說(shuō)，不在長(zhǎng)，而在好。辛尼加
18.天才不過(guò)是最大的忍耐力而已。布恭
19.藐視別人就是藐視你自己。懷特曼
20.做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。拿破崙
21.任何人都可能犯錯(cuò)誤，但只有傻瓜才堅(jiān)持錯(cuò)誤。西塞羅
幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
1、為什么有時(shí)候他們很多人都恨我，就是因?yàn)槲艺f(shuō)對(duì)了。
2、西游記里面，唐僧唐長(zhǎng)老帶著一個(gè)仆人，叫沙和尚，還有倆寵物，一個(gè)猴一個(gè)豬，旅游的故事。
3、你們千萬(wàn)別打他，也別罵他，不就是要錢(qián)么，咱好商量。不過(guò)丑話說(shuō)頭里，要是超過(guò)100塊錢(qián)，你們就撕票得了。
4、桌上擺著四盤(pán)菜，打開(kāi)第一個(gè)看，呵！真好！老醋花生！打開(kāi)第二個(gè)，更好了！老醋花生！第三個(gè)打開(kāi)，花生，沒(méi)醋！第四個(gè)一看，一盤(pán)醋！
5、我眼前閃過(guò)許多英雄人物的形象，有一位西門(mén)大官人，還有愛(ài)好攝影的陳老師（陳冠希）。
6、這腦仁就松籽兒大的個(gè)兒，打開(kāi)腦殼一看，就一碗鹵煮。
7、別人看天我看天，他天我天不一般。他人看天天下走，我看蒼天大如圈。
8、肉分五花三層，人分三六九等。
9、社會(huì)進(jìn)步了，女人是生活中的強(qiáng)者；科技發(fā)展了，男人是床上的弱者！
10、我不怕我自己沒(méi)能耐，我怕我以為自己有能耐。
11、我要還嘴，能把你罵化了。
12、泰坦尼克號(hào)沉了，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)巨大的'災(zāi)難，但對(duì)船上餐廳里活著的海鮮來(lái)說(shuō)就是生命的奇跡。
13、給您表演的是北京丐幫的少幫主李菁……
14、牛肉面大排面便飯一日本人過(guò)來(lái)，吃點(diǎn)什么？這個(gè)，日本人用手一指：牛大便！
15、珠丸之珍，雀不祈彈。金鼎之貴，魚(yú)不求烹。富貴長(zhǎng)生，天作主由不得我。鋼骨正氣，我作主由不得天。
16、我們家有很多古玩，我舅舅的拖鞋，奶奶做的泡菜，我二叔的骨灰。
17、萬(wàn)里江山鴻爪遍，一天風(fēng)月馬蹄寬。
18、李菁的妹妹，這個(gè)難看啊，他帶著他妹妹去養(yǎng)豬場(chǎng)參觀，那廠長(zhǎng)在他妹妹的臉上系了個(gè)紅繩。（于謙：那是干嘛啊？）怕跟豬摻和了，分不出來(lái)。
19、完了，你也不理我了，我成狗不理了。
20、想吃漢堡，包張紙揭開(kāi)吃；想吃螃蟹，揭個(gè)蓋；想喝奶，饅頭上弄一揪兒。
21、感謝上帝賜給我的鹵煮，一睜眼睛，誰(shuí)給我拿走了？
22、不要等人人都說(shuō)你丑時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己真的丑！
23、一入江湖深似海，從此節(jié)操是路人。有人夸你，別信。有人罵你，別聽(tīng)。
24、一個(gè)人三十歲之前不狂，沒(méi)有出息；三十歲之后還狂，肯定沒(méi)有出息。
25、瑞雪飄飄似鵝毛，飄揚(yáng)柳絮滿瓊瑤。但則見(jiàn)，冷月疏星飛啼鳥(niǎo)，待哺的烏鴉把翅搖。行路人迷失了陽(yáng)關(guān)道，白頭翁踏雪尋梅過(guò)小橋。山川景，舉目瞧，飄飄去，蕩蕩搖。云橫秦嶺崎嶇路，粉飾南陽(yáng)舊草茅。長(zhǎng)空似有玉龍鬧。猛回頭，杏花村內(nèi)酒旗飄，隨風(fēng)上下?lián)u。
26、我們不是大師，也不是同行們罵的那樣，什么敗類(lèi)啊等等，那都是對(duì)著鏡子說(shuō)的。
27、我買(mǎi)了幾張?zhí)撇⒌漠?huà)，有美人山水，福娃，五張一套。
28、真放肆不在飲酒放蕩，假矜持偏要慷慨激昂。萬(wàn)事留一線，江湖好相見(jiàn)。
29、腦仁象松籽兒，打開(kāi)就一碗鹵煮。
30、想出名，先出書(shū)；想出書(shū)，先出事。
31、王先生，學(xué)問(wèn)好啊，比大學(xué)生強(qiáng)，比碩士強(qiáng)，比博士強(qiáng)，比院士強(qiáng)，您是烈士。
32、狐朋狗友的交情才是發(fā)自肺腑的純潔。
33、半夜燈前當(dāng)年事，一時(shí)風(fēng)雨到心頭。
34、經(jīng)過(guò)的我輔導(dǎo)，多少個(gè)瀕臨自殺的人，都嘗試殺人了，都是我攢動(dòng)的。
35、其實(shí)我挺厭惡那種不明白任何情況，就勸你一定要大度的人，離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，雷劈他的時(shí)候會(huì)連累到你。
36、太多時(shí)候，我們不是因?yàn)槭《鷼猓且驗(yàn)槲覀儧](méi)有為失敗找到一個(gè)好理由。
37、聽(tīng)見(jiàn)你父親去世的消息，街坊鄰居哭成一片：“這么好的人啊，死晚了！”
38、今天好比七月七，神鳥(niǎo)遇見(jiàn)外國(guó)雞。
39、我小學(xué)十年，中學(xué)十二年，我被評(píng)為全校最熟悉的面孔，新老師來(lái)了都跟我打聽(tīng)學(xué)校內(nèi)幕。
40、不想當(dāng)廚子的裁縫不是好司機(jī)。
幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
1、當(dāng)你把身邊的人看成是天使時(shí)，你就覺(jué)得你活在天堂里；若你把自己身邊的人看成魔鬼，你就活在地獄里。
2、人只要堅(jiān)定信念能使人活得不再迷茫！
3、改變一個(gè)學(xué)生，最好是改變他的注意力。
4、一個(gè)和尚能干的活決不讓兩個(gè)干!
5、我曾和一個(gè)全班倒數(shù)第一名的學(xué)生同桌100多天，被他的精神深深打動(dòng)：什么都不會(huì)，可他楞是坐在那兒堅(jiān)持著。別人是屢做屢勝，可他是屢敗屢坐，還常常受到老師的譏諷、挖苦。
6、許多事是沒(méi)法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。
7、做任何事前，先練氣功：松、靜、勻、樂(lè)！
8、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想：老師為學(xué)生服務(wù)，校長(zhǎng)為老師服務(wù)，局長(zhǎng)為校長(zhǎng)服務(wù)。
9、班級(jí)管理秘訣：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長(zhǎng)不干，凡是班長(zhǎng)能干的事班主任不干。
10、天天上班，享受生活。
11、學(xué)習(xí)是享受。
12、學(xué)校管理秘訣：凡是老師能干的事主任不干，凡是主任能干的副校長(zhǎng)不干，凡是副校長(zhǎng)能干的事校長(zhǎng)不干。
13、學(xué)生的責(zé)任感不是教師教給的，是在班級(jí)管理工作中天長(zhǎng)地久、不斷實(shí)踐的過(guò)程中積累起來(lái)的。
14、不要揭學(xué)生的短處，這樣會(huì)增強(qiáng)他們的`抵抗力，要找到他們的長(zhǎng)處，不斷軟化他，讓他越來(lái)越失去抵抗力，自動(dòng)敗下陣來(lái)。
15、教師是干什么的啊，是找出適合學(xué)生階梯的人。
16、當(dāng)一個(gè)人靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地，一步一步腳印向前走的時(shí)候，一個(gè)強(qiáng)大的自我就產(chǎn)生了。
17、多和學(xué)生商議。
18、班級(jí)管理的兩大法寶：民主化和科學(xué)化。
19、科學(xué)化的管理方法就是建立三個(gè)系統(tǒng)：計(jì)劃系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)。
20、計(jì)劃系統(tǒng)：按時(shí)間范疇制訂的計(jì)劃，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做；按事件制訂的計(jì)劃，人人有事做，事事有人做；偶發(fā)事件的計(jì)劃，管理就是讓責(zé)任落實(shí)到位。
21、說(shuō)了算，定了做，一不做，二不休。
22、五個(gè)定量、定向、定時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間的一分鐘：每人每天回家做一分鐘家務(wù)，多做不限；每人每天寫(xiě)一分鐘日記，多寫(xiě)不限；每人每天唱一分鐘歌曲（軍歌、校園歌曲，情呀愛(ài)呀的流行歌曲不唱），多唱不限；每人每天走一分鐘的對(duì)列（高抬腿、正步走、俯臥撐等）；每人每天一分鐘的練習(xí)，內(nèi)容有：一分鐘讀課文、背課文、記單詞、做口算、寫(xiě)字等。
23、教育就是培養(yǎng)一個(gè)人良好的習(xí)慣。
24、上課三不講：凡是學(xué)生能看會(huì)的，老師不講；凡是學(xué)生查找資料后能學(xué)會(huì)的，老師不講；凡是班干部能教會(huì)的，老師不講。
25、做人最難過(guò)的日子是平常的日子。
幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
1、每天告訴自己一次， 『我真的很不錯(cuò)』
2、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。
3、發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。
4、愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
5、獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。
6、貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。
7、你可以用愛(ài)得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
8、人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
9、沒(méi)有了愛(ài)的語(yǔ)言，所有的文字都是乏味的。
10、真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
11、愛(ài)的.力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也 不能容納。
12、當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開(kāi)始 追尋他內(nèi)心界的真正財(cái)富。
13、不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。
14、不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
15、人若軟弱就是自己最大的敵人。
16、人若勇敢就是自己最好的朋友。
17、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
18、家！甜蜜的家！天下最美好的莫過(guò)于家。
19、游手好閑會(huì)使人心智生銹。
20、每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。
21、有理想在的地方，地獄就是天堂。
22、有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。
23、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
24、世上最累人的事，莫過(guò)于虛偽的過(guò)日子。
25、覺(jué)得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。
26、少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。
27、思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。
28、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。
29、如果你曾歌頌黎明，那么也請(qǐng)你擁抱黑夜。
30、問(wèn)候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。
31、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
32、當(dāng)你能愛(ài)的時(shí)候就不要放棄愛(ài)。
33、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
34、快樂(lè)要懂得分享，才能加倍的快樂(lè)。
35、自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。
36、要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。
37、樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
38 、肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半。
39、所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。
40、人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。
41、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
42、經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中粹取出來(lái)的。
43、用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去。
44、用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在。
45、快樂(lè)不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。
46、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)。
47、如你想要擁有完美無(wú)暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
48、不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
49、把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。
50、要糾正別人之前，先反省自己有沒(méi)有犯錯(cuò)。
51、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
52、你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。
53、漫無(wú)目的的生活就像出海航行而沒(méi)有指南針。
54 、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
55、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。
56、得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。
幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
有幸遇到一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，每次上課，他都能給我們帶來(lái)好心情，就算是批評(píng)，也讓大家笑過(guò)之后心悅誠(chéng)服：
1、上課風(fēng)都吹得倒，下課狗都攆不到。（看到某同學(xué)上課無(wú)精打采時(shí)如此說(shuō)道。）
2、翻一翻皇歷，今天是不是不宜上課？(有次課是下午第一節(jié)，大家都耷拉著腦袋，昏沉沉的樣子，老師如此教訓(xùn)。)
3、學(xué)校的飯菜不好了，養(yǎng)不活你了，就只有鍋盔。（某同學(xué)下課時(shí)買(mǎi)了個(gè)鍋盔沒(méi)啃完，上課忍不住又啃，被他發(fā)現(xiàn)。）
4、我懷疑牛頓是不是被你們氣死的。（某同學(xué)將最簡(jiǎn)單的題答錯(cuò)。）
5、我一直以為當(dāng)老師是賣(mài)智力的，今天才知道，原來(lái)是賣(mài)體力的`。（上課時(shí)候，大家說(shuō)話，他只好提高聲音講課。）
6、還沒(méi)下課，就享受下課的待遇是不是？(大家在課堂上亂哄哄地討論著。)
7、誰(shuí)說(shuō)你們沒(méi)有毅力，還是有的，就是長(zhǎng)期堅(jiān)持上課說(shuō)話。
8、放假了是不是？先警告你們不要去害別人網(wǎng)吧哦。(當(dāng)時(shí)網(wǎng)吧在嚴(yán)查未成年人進(jìn)入。)
9、連草稿本都沒(méi)有，真可憐，實(shí)在買(mǎi)不起就到對(duì)面銀行貸款買(mǎi)一本。
10、還在鬧，還不把力氣留著等會(huì)兒去食堂搶飯吃。
11、把上次發(fā)的卷子拿出來(lái)，一般情況你們應(yīng)該沒(méi)有做，我對(duì)你們的懶惰程度還是相當(dāng)有信心的。
12、你們就只有兩個(gè)時(shí)候會(huì)叫喚：一個(gè)是交錢(qián)的時(shí)候，還有一個(gè)就是發(fā)試卷的時(shí)候。
幼兒教育格言的經(jīng)典語(yǔ)錄
1.任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。
2.喜歡的就要擁有它，不要害怕結(jié)果。
3.我從來(lái)不自欺欺人。我只看真實(shí)。
4.渴望占有愈多而愈脆弱。
5.愛(ài)情是容易被懷疑的幻覺(jué)，一旦被識(shí)破就自動(dòng)灰飛煙滅。
6.我大概是一只鳥(niǎo)。充滿了警覺(jué)，不容易停留。所以一直在飛。
7.那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)了。
8.我的快樂(lè)都是微小的事情。
9.望占有愈多而愈脆弱。
10.沒(méi)有欲望只能說(shuō)是麻木不仁。
11.在這個(gè)世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。
12.短暫的瞬間，漫長(zhǎng)的永遠(yuǎn)。
13.傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。
14.我愛(ài)你，沒(méi)有什么目的。只是愛(ài)你。
15.總是需要一些溫暖。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的紀(jì)念。
16.感情有時(shí)候只是一個(gè)人的事情。和任何人無(wú)關(guān)。愛(ài)，或者不愛(ài)，只能自行了斷。
17.像我這樣的女人，總是以一個(gè)難題的形式出現(xiàn)在感情里。
18.愛(ài)的，不愛(ài)的。一直在告別中。
19.容易傷害別人和自己的，總是對(duì)距離的邊緣模糊不清的.人。
20.一個(gè)女子的寂寞就是這樣的不堪一擊。如果一個(gè)男人對(duì)我伸出手。如果他的手指是熱的。她是誰(shuí)對(duì)我其實(shí)已經(jīng)并不重要。
21.感情有時(shí)候只是一個(gè)人的事情。和任何人無(wú)關(guān)。愛(ài)，或者不愛(ài)，只能自行了斷。
22.痛徹心扉的愛(ài)情是真的，只有幸福是假的。那曾經(jīng)以為的花好月圓……愛(ài)情只是宿命擺下的一個(gè)局。
23.聰明的女子值得同情。
24.像我這樣的女人，總是以一個(gè)難題的形式出現(xiàn)在感情里。
25.短暫的瞬間，漫長(zhǎng)的永遠(yuǎn)。
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