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葉圣陶經(jīng)典語錄
1、教育工作不限于課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
2、就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進步的教育偏重自得。
3、教師并非教書，而是教育學生。
4、在教育來學的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
5、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
6、教訓對于兒童，冷酷而疏遠;感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
7、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。
8、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)，必令學生運其才智，勤其練習，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
9、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。
10、教師工作者的全部工作就是為人師表。
11、教育之要點，當天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
12、在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。
13、養(yǎng)成習慣，換個說法，就是教育。
14、盡量運用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。
15、教師和學生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
16、教是為了達到不需要教。
17、教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。
18、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。
19、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學生漸進于善讀善寫。
20、當教師的人，應(yīng)當講究修養(yǎng)。
21、師范教育是推進和革新教育事業(yè)的根本。
22、德行須從民主來修養(yǎng)。
23、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
24、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
25、學校教育的目的就在于使學生養(yǎng)成正確的人生觀。
26、各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。
27、端正教育思想是改革教育最緊要之點。
28、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
29、國文是兒童所需要的學科，國文是發(fā)展兒童心靈的學科。
30、在教育方面，什么學制、備課、訓導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。
31、學校教育應(yīng)當使受教育者一輩子受用。
32、品德教育重在實做，不在于能說會道。
33、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學生具有各種良好的習慣。
34、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。
35、各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。
36、教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。
37、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。
38、凡為教者必期于達到不須教 。
39、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
40、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘?ldquo;自我教育”。
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