- 相關推薦
《天才在左瘋子在右》第三篇四維蟲子經典對白
第三篇《四維蟲子》
他：“你好。”
我：“你好。”
他有著同齡人少有的鎮定和口才，而且多少有點兒漫不經心的神態。但是眼睛里透露出的信息是一種渴望，對交流的渴望。
如果把我接觸的患者統計一個帶給我痛苦程度排名的話，那么這位絕對可以躋身前五名。他是一個17歲的少年。
在經過多達7次的失敗接觸后，我不得不花了大約兩周的時間四處奔波——忙于奔圖書館，拜會物理學家和生物學家，聽那些我會睡著的物理講座，還抽空看了量子物理的基礎書籍。我必須這么做，否則我沒辦法和他交流——因為聽不懂。
在經過痛苦惡補和硬著頭皮的閱讀后，我再次坐到了他面前。由于他未成年，所以每次和他見面都有他的父親或母親在他身后不遠的地方坐著，同時承諾：不做任何影響我們交談的事情——包括發出聲音。
我身后則坐著一位我搬來的外援：一位年輕的量子物理學教授。
在少年漫不經心的目光注視下，我按下了錄音筆的開關。
他：“你怎么沒帶陳教授來?”
我：“陳教授去醫院檢查身體了，所以不能來。”
陳教授是一位物理學家——我曾經搬來的救兵，但是效果并不如我想的好。
他：“哦，我說的那些書你看了沒?”
我：“我時間上沒有你充裕，看的不多，但是還是認真看了一些。”
他：“哦……那么，你是不是能理解我說的四維生物了?”
我努力在大腦里搜索著我看過的那些物理名詞：“嗯……不完全理解，第四維是指時間對吧?”
他：“對。”看得出他興致高了點兒。
我：“我們是生活在長、寬、高，里面的三維生物，同時也經歷著時間軸在…………”
他不耐煩的打斷我：“三維是長寬高?三維是長度、溫度、數量!不是長寬高!長度里面包括長寬高!!!!” 【①】
他說的沒錯，我努力讓自己的記憶和情緒恢復常態，我居然會有點兒緊張。
他：“要不你再回去看看書吧?”他絲毫不客氣的打算轟我走。
我：“其實你知道的，我并沒有那么好的記憶力，而且我才接觸這些，但是我的確看了。我承認我聽某些課的時候睡著了，但是我還是盡量的聽了很多，還有筆記。”我掏出我做的有關物理學筆記本子放在他面前。
這時候坦誠是最有效的辦法，他情緒緩和了很多。
他：“好吧，我知道你很想了解我說的，所以我不再難為你了，盡可能的用你能聽懂的方式告訴你。”
我：“謝謝。”
他：“其實我們都是四維生物，除了空間外，在時間線上我們也存在，只是必須遵從時間流的規律…………這個你聽得懂吧?”
我：“聽得懂……”我身后的量子物理教授小聲提醒我：“就是因果關系。”
他：“對，就是因果關系。先要去按下開關，錄音才會開始，如果沒人按，錄音不會開始。所以說，我們并不是絕對的四維生物，我們只能順著時間流推進，不能逆反。而它不是。”
我：“它，是指你說過的‘絕對四維生物’嗎?”
他：“嗯，它是真正存在于四維中的生物，四維對它來說，就像我們生活在三維空間一樣。也就是說，它身體的一部分不是三維結構性的，是非物質的。”
我：“這個我不明白。”
他笑了：“你想象一下，如果把時間劃分成段落的話，那么在每個時間段人類只能看到的它的一部分，而不是全部。能理解嗎?”
我目瞪口呆。
量子物理教授：“你說的是生物學界假設的絕對生物吧?”
他：“嗯……應該不完全是，絕對生物是可以無視任何環境條件生存，超越了環境界限生存，但是四維生物的界限比那個大，可以不考慮因果。”
量子物理教授：“具有量子力學特性的?”【②】
他：“是這樣。”
我：“什么是量子力學?”這部分的幾堂入門課我都是一開始就睡了。
量子物理教授：“說清這個問題太難了，很不負責的這么簡單說吧：就是兩個組互不相關聯的粒子單元，也許遠隔萬里卻能相互作用……我估計你還是沒聽懂……” 【③】
我隱約記得跟某位量子物理學家談的時候對方提到過，但是現在腦子卻無比的混亂。我有一種不好的預感：這次談話可能會失敗。
他接過話頭：“最簡單的說法就是：你在這里，不需要任何設備和輔助，操縱家里的一支畫筆在畫畫，完全按照你的意愿畫。或者象在電腦上傳文件一樣，把一個三維物體發給遠方的別人。”
我：“那是怎么做到的呢?”
量子物理教授：“不知道，這就是量子力學的特性，也是全球頂尖量子物理工作室都在研究的問題……你是怎么知道的?”后面的話是對少年說的。
他：“四維生物告訴我的，還有看書看到的。”
我：“你說的那個四維生物，在哪兒?”
他：“我前面說過了，它的部分組成由非物質性的，只能感覺到。”
我：“你是說，它找到你跟你說了這些并且告訴你看什么書?”
他：“書是我自己找來看的，因為我不能理解它給我的感覺，所以我就找那些書看。”
他說的那些書目我見到了，有些甚至是英文學術雜志。一個高中生，整天抱著專業詞典一點兒一點兒去讀，為了讀懂那些專業雜志刊登的專業論文。
我：“可是你怎么能證實你的感覺是正確的，或者說你怎么能證明有誰給你感覺了呢?”
他冷冷的看著我：“不用很遠，只倒退一百多年，你對一個當時頂尖的物理學家說你拿著一個沒一本書大、沒一本書厚的東西就可以跟遠方的人通話，而這要靠圍著地球轉的衛星和你手機里那個跟指甲蓋一樣大小的卡片;你可以坐在一個小屏幕前跟千里之外的陌生人交談，而且還不需要有任何連接線;你看地球另一邊的球賽只需要你按下電視遙控器。他會怎么想?他會認為你一定是瘋了，而且很白癡，因為那超出當時任何學科的范疇了，列在不可理喻的行列，對嗎?”
我：“但你說的是感覺。”
他：“那只是個詞，發現量子之前沒人知道量子該叫什么，大多叫做能量什么的。你的思維，還是慣有的物質世界，那是三維!我要告訴你的是四維，非得用三維框架來描述，我覺得我們沒辦法溝通。”他再次表示我該滾蛋了。
量子物理教授：“你能告訴我那個四維生物還告訴你什么了嗎?”
“是絕對四維生物。”他不耐煩的糾正。
量子物理教授：“對，它還給你什么感覺了?”
他：“它對我的看法。”
我：“是怎么樣的呢?”
他嚴肅的轉向我：“應該是我們，對我們的看法。我們對它來說不是現在的樣子，因為它的眼界是跨域了時間，所以我們在它看來，都是蠕動的蟲子一樣的東西。”
我忍不住回頭和量子物理教授對看了一眼。
他：“你可以想象的出來，跨越時間的看，我們是一個長長的蟲子怪物，從床上延伸到大街上，延伸到學校，延伸到公司，延伸到商場，延伸到好多地方。因為我們的動作在每個時間段都是不同的，所以跨越時間來看，我們都是一條條蟲
他：“你可以想象的出來，跨越時間的看，我們是一個長長的蟲子怪物，從床上延伸到大街上，延伸到學校，延伸到公司，延伸到商場，延伸到好多地方。因為我們的動作在每個時間段都是不同的，所以跨越時間來看，我們都是一條條蟲子。從某一個時間段開始，到某一個時間段結束。”
我和量子物理教授都愣愣的聽著他說。
他：“絕對四維生物可以先看到我們死亡，再看到我們出生，沒有前后因果。其實這個我很早就理解了：時間不是流逝的，流逝的是我們。”
他一字一句的說完后，任憑我們怎么問也不再回答了。
那次談話還是以失敗告終。
不久后少年接受了一次特地為他安排的量子物理考試，結果是很糟。
不知道為什么，我聽了有些失望。
如果，他真的是個天才，那么他也只能是一百年后、甚至更遙遠未來的天才。而不屬于我們這個時代——我是說時間段落?
我至今依舊很想知道，那個所謂的“絕對四維生物”會是什么樣子的。它可怕嗎?它恐怖嗎?我可能永遠沒辦法知道了，即便那是真的。
寫到這里的時候，想起歌德說過的一句話：真理屬于人類，謬誤屬于時代。
注1：物理中的四維是指長度、數量、溫度、時間，由牛頓總結。長度包括：長、寬、高、容積等;數量包括：質量、個數、次數、等等;溫度包括：熱量、電能、電阻率等。時間是由愛因斯坦在牛頓的基礎上補充的，包括：比熱容、速度、功率等。
注2：參見《薛定諤的貓--玄奧的量子世界》，布里吉特•羅特萊因(德)著;《上帝投骰子嗎?——量子物理史話》，曹天元著;《物理之演進》，愛因斯坦，英菲爾德合著。
注3：參見《實驗性量子電運》，鮑梅斯特等著(1997年12月11日《自然》雜志575~579頁。
【《天才在左瘋子在右》第四維蟲子經典對白】相關文章：
天才在左瘋子在右經典對白臺詞01-23
天才在左，瘋子在右美文04-04
《天才在左瘋子在右》經典評價語錄03-28
天才在左瘋子在右經典語錄12-10
《天才在左瘋子在右》經典語錄09-02
《天才在左 瘋子在右》經典語錄12-10
天才在左 瘋子在右經典語錄09-21