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2017天津卷高考滿文作文
高考作文一直是語文試卷的重大比分模塊，因此每年的高考作文一直是熱點的話題，2017天津卷高考作文題目是怎樣的呢?應屆畢業生小編會為大家第一時間公布的，以下是2016天津卷高考滿文作文，歡迎大家欣賞!
【試卷】
天津
【題目】
請根據下面的材料，寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。
要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。
【形式】
材料作文
【主題】
現代科技對人類社會生活的影響
閱讀
形式與內容的關系
【材料分析】
列舉了現代社會中獲取知識的方式：不再局限于傳統的紙質書閱讀，互聯網和多媒體都是人們獲取知識的重要途徑。考生需要結合自己的閱讀經歷，描述自己對“青年人閱讀方式 ”的態度，鮮明地表達觀點。
【立意角度及素材】
立意一：堅持選擇傳統的閱讀方式
立意二：在傳統的閱讀方式之外，使用互聯網和新興媒體，采用“碎片化”閱讀等方式，多渠道獲取信息
立意三(推薦)：載體的形式并不重要，重要的是閱讀的內容。這種內容不僅僅是單純的信息，更重要的是蘊含于其中的思想與觀點。青年人除了從閱讀中獲取知識本身，更需要從中培養提取、篩選和概括信息的能力，進而形成正確的價值觀。
【特別注意】
1、保持近年天津卷的命題難度和特點，審題難度不高，區分度高，不容易跑題;
2、論述勝于素材
3、“科技對人們社會生活的影響”主題的延續
4、“閱讀”主題：閱讀的內容本身，閱讀給不同人群的影響，閱讀在不同時代的方式
【難易度】
★★★★☆
范文：閱讀，我來了
世界變得太快了，書本從原來的稀少變為現在的繁多，從原來的種類單一變成現在的種類多樣，而我們的狀態也從秉燭夜讀到現在不舍晝夜地讀電子書……
中國騰飛了，我們卻騰空了……
騰空并不等于騰飛，我們離開地面，飄在半空，飄飄蕩蕩，再也找不到腳踏實地的實在感。浮華的社會為我們的青春添上了斑斕的色彩，卻把那米黃色的紙張襯得那么陳舊——刷微博，玩游戲，成為沉浸在網絡世界里的低頭一族，讓自己的喜怒都浮于表面。
我們在K歌房里縱情高歌，在網絡游戲里組隊殺怪，再在朋友圈瘋狂點贊，但就是沒有人在閑暇時間里翻開一本值得一讀的好書。
我們忘了很多東西，從前那些年代所珍視的東西——忘了古人鑿壁借光時對知識的渴望，忘了古人為書而奔走天涯的歷程，忘了各種文化浩劫也澆滅不了的對書的熱忱。
我們少了很多東西，少了那些年代最可貴的思想，變得懶惰，癡迷，安于現狀。我們現在已經無法看到年輕人眼里那對知識的渴望與熱愛所散發出來的光。
有人站起來反駁了：“誰說我們只會享樂，我們是在用自己的生活優勢來積極閱讀，積累知識。”
是嗎?我們究竟利用自己得天獨厚的生活優勢干了些什么?!清代王豫說：“凡讀無益之書，皆是玩物喪志。”我們用著父母賺來的錢，去各類報刊亭購買雜志、漫畫，我們用手機飛速閱覽無營養、無價值的小說，我們在琳瑯滿目的書籍里草草地選中花花綠綠的那一本，再以驚人的價格買下，卻不會去翻開它，等它布滿灰塵后再用它去廢品收購站換來幾塊錢。我們丟棄了知識，兩手空空，仍在笑著，沒心沒肺地笑著。
我們干了什么?用著不屬于自己的錢，買著無用的書，丟了大把的知識。
再也沒有人會想起內涵豐富的《詩經》《論語》，再也沒有人會在讀完屈原的《離騷》后心生悲憤、無奈之情，再也沒有人會為《孫子兵法》里的計謀而贊嘆。我們把這一切都忘了，也忘了是歷史與思想造就了而今美好的世界。
周恩來總理曾說：“要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤。”執筆細思，要讓我寫自己的閱讀，我也就寫我的錯誤吧。因為只有認識到錯誤，才稱得上反省，雖達不到瓦茨所說的“反躬自省是通向美德和上帝的途徑”那樣，但能夠認識錯誤終究是好事。因為我知道，“知錯就改，永遠是不嫌遲的”;我知道，我的青春閱讀是不能再讓自己汗顏的。
我會收起我的'輕狂，放下手機和電腦，走向圖書館最靜謐的那一角，輕輕抽出一本好書，席地而坐，細細品讀，從書的世界里感受真實世界的百態，從細滑的紙張里品味出文化與生活的韻味。
閱讀，我來了!
名師點評
考生抓住當今青年一些浮躁的閱讀現象進行抨擊，追根溯源，觀照己身，極巧妙地表現了自己的個性化閱讀。本文有如下特點：
1. 反彈琵琶。試題暗示考生從正面、積極的角度寫自己的青春閱讀，而本文卻反其道而行之，雖寫的是個性化閱讀，但滿紙皆是“荒唐讀”，真是兵行險招!考生在結尾的三段巧妙引用名人話語，道出自己的是非心，讓讀者終于明白，原來考生是想寫有關閱讀反省的心路歷程。
2. 一針見血。對于現在青年那些閱讀的不良習慣，考生毫不留情地予以批判。“我們”一詞可看出考生批判的對象不只是別人，還包括自己。考生在文中較為深刻地認識到一些閱讀怪現象的思想根源，可謂一針見血。
3. 文筆酣暢。文中許多句子抨擊得很酣暢，讓人讀得也酣暢，如“中國騰飛了，我們卻騰空了”。而考生對名人名言的引用也是信手拈來，如“凡讀無益之書，皆是玩物喪志”“要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤”等。
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