湖心亭看雪閱讀參考答案
《湖心亭看雪》出自明末清初張岱之手，雖然《湖心亭看雪》不是“記”中的名篇，但作者清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖凝靜清絕的美，用曠達和癡共同釀制了一種近乎純美的意境。以下是為您搜集整理的《湖心亭看雪閱讀參考答案》，供同學們閱讀參考。
湖心亭看雪閱讀參考答案1
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
(一)
1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )
A.湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境
B.是日更定矣/斯是陋室
C.問其姓氏/其真無馬邪
D.上下一白/而或長煙一空
2.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
________________________________________________________________________
(2)問其姓氏，是金陵人，客此。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.本文描寫雪景與柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相同的句子是“________________________________________________________________________”。
4.下列對文章內容的理解，不正確的一項是( )
A.“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣仿佛也凍結了的情景。
B.“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。
C.作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。
D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
(二)
1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )
A.湖中焉得更有此人/是日更定矣
B.上下一白/強飲三大白而別
C.余挐一小舟/荊國有余于地而不足于民
D.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子
2.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
________________________________________________________________________
(2)湖中焉得更有此人?
________________________________________________________________________
3.本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的____________和游湖人的____________。
4.下列對文章內容的理解，不正確的一項是( )
A.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字充分表現了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。
B.文章結尾引用舟子的話包含了對“癡”字的稱贊，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。
C.湖心亭巧遇雖是敘事，但重在議論。
D.文章敘事時的情緒變化是一波三折，但是都與“看雪”有關，是“看雪”行動的延伸。
《湖心亭看雪》閱讀參考答案
(一)
1.D解析：A項第一個“絕”是“停止，止歇”的意思，第二個“絕”是“隔絕的，封閉的”的意思。B項第一個“是”是“這”的意思，第二個“是”是表判斷的動詞。C項第一個“其”是“他們的”的意思，第二個“其”是“難道”的意思。D項兩個“一”都是“全”的意思。
2.(1)冰花一片彌漫，天與云、與山、與水，上下全白了。
(2)(我)問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。
3.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕
4.D解析：“正面描寫”錯，應是側面描寫。
(二)
1.D解析：A項第一個“更”是“還”的意思，第二個“更”是古代夜間的計時單位。B項第一個“白”是“白色的”的意思，第二個“白”是“酒杯”的意思。C項第一個“余”是“我”的意思，第二個“余”是“多余的”的意思。D項兩個“焉”都是“哪里”的意思。
2.(1)接連下了三天的`大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。
(2)想不到在湖中還能遇見你這樣有(閑情雅致)的人。
3.奇景 雅趣
4.C解析：不是重在議論，而是重在抒情。
湖心亭看雪閱讀參考答案2
【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）
【乙】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）
1、解釋下面劃線詞的含義。（2分）
①雖乘奔御風（ ）②其間千二百里（ ）③是日更定（ ）④湖中人鳥聲俱絕（ ）
2、下面各組中，加點詞的意思相同的一項是（）（2分）
A、良多趣味 此皆良實
B、飛漱其間 又何間焉
C、余拏一小舟 荊國有余于地而不足于民
D、上下一白 長煙一空
3、用現代漢語翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見曦月”這句話。（2分）
4、下面分析有誤的一項是（ ）（2分）
A、甲文第①段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過側面描寫的方法，表現山遠山高。
B、甲文第③段“清榮峻茂”四字狀四物，表現了“水之清澈，樹之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現了本文語言簡約凝練的特點。
C、甲文布局巧妙，前后照應。如末段寫“空谷傳響，哀轉久絕”，巧妙照應了首段的“兩岸連山，略無闕處”。
D、“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，映襯出環境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。
5、甲、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的？這兩處景物描寫各有什么作用？（4分）
參考答案：
1、（2分）①即使 ②代詞，那 ③代詞，這 ④都
2、（2分） D
3、（2分）如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。（“自”“亭午”“曦”三個詞翻譯準確，可得滿分，否則扣分）
4、（2分） A
5、（4分）
①甲文、乙文都是從聽覺方面寫景的。（2分）②甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無限的悲涼（1分）。乙文畫線句描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現出作者孤寂（或孤傲）的情懷（1分）。（注意：意境須答出“景”與“情”）
【湖心亭看雪閱讀參考答案】相關文章：
湖心亭看雪閱讀答案12-21
湖心亭看雪說課稿11-15
《湖心亭看雪》說課稿11-10
湖心亭看雪教學反思11-15
《湖心亭看雪》教學設計09-27
《湖心亭看雪》教學教案09-27
《湖心亭看雪》原文及對照翻譯11-11
初中語文《湖心亭看雪》說課稿模板11-25
關于湖心亭看雪初中語文說課稿的范本04-29