對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的建議

對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的建議

　　當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難是眾所周知的事實(shí)。從社會結(jié)構(gòu)方面講，大學(xué)生就業(yè)難是由諸多因素造成的。下面是小編整理的對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的建議，歡迎瀏覽。

　　對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的建議 篇1

　　1、“奔奔族”和“啃老族”現(xiàn)象

　　盡管我國高等教育在20XX年已經(jīng)邁入大眾化階段，但基礎(chǔ)教育仍在強(qiáng)調(diào)“升學(xué)”和“應(yīng)試”。雖然國家一再倡導(dǎo)素質(zhì)教育理念，但由于優(yōu)質(zhì)教育資源相對稀少，基礎(chǔ)教育在實(shí)際操作中仍然以升學(xué)為導(dǎo)向，初中生被告知“考上重點(diǎn)高中就好了”，高中生被告知“進(jìn)了大學(xué)就好了”，這樣給學(xué)生造成的印象是“上大學(xué)就是出路”“考上大學(xué)等于找到了好工作”。如此，考上大學(xué)的“驕子”對“出路”和“收入”抱有較高的期望值，可是真正等到畢業(yè)時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，就業(yè)競爭的壓力是如此巨大，花費(fèi)巨資上了十幾年學(xué)后要想通過工資“收回成本”則需要一個(gè)漫長的過程。于是，大學(xué)畢業(yè)生要么加入“奔奔族”，要么因?yàn)椤案卟怀�、低不就”寧愿“啃老”也不愿意接受待遇差的崗位�?/p>

　　2、給自己制造障礙，專業(yè)對口情結(jié)嚴(yán)重

　　據(jù)對應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示，目前有近八成的學(xué)生找工作的重要標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)對口，專業(yè)對口情結(jié)在專科生和研究生中表現(xiàn)得最為突出。持該觀點(diǎn)的畢業(yè)生表示，找專業(yè)對口的工作適應(yīng)期短、發(fā)展?jié)摿Υ�，工作后很快就能得心�?yīng)手，且所學(xué)的專業(yè)知識不會丟。盡管現(xiàn)實(shí)中找一個(gè)專業(yè)對口的工作十分不易，越來越多的大學(xué)生正在接受“專業(yè)只不過是找工作的敲門磚，第一份工作肯定不會是最滿意的”這種觀念，但仍有近半已經(jīng)從事非專業(yè)對口工作的受訪者表示：一旦有機(jī)會就會跳槽到和自己專業(yè)相關(guān)的崗位。對于這種現(xiàn)象，一些教育專家認(rèn)為，這是大學(xué)生自己給自己的求職之路設(shè)置障礙，因此建議他們把目光放長遠(yuǎn)一些。對此，筆者并不完全贊同。雖然學(xué)生在報(bào)考大學(xué)選擇專業(yè)時(shí)有一定的盲目性，但就業(yè)難的主要問題出在高等教育機(jī)構(gòu)自身，高校爭相開設(shè)熱門專業(yè)，因?yàn)闊衢T專業(yè)生源好，這就極易造成相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生“供大于求”；高校專業(yè)教育和專業(yè)培養(yǎng)與社會實(shí)際需求脫節(jié)，只注重傳授知識，而不注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動手能力的培養(yǎng)。有超過一半的學(xué)生認(rèn)為，所學(xué)的專業(yè)知識在實(shí)際工作中用處不大，這就必將造成教育資源的浪費(fèi)和學(xué)生對所學(xué)專業(yè)忠誠度的下降。

　　3、求職成本太高

　　求職成本主要集中在簡歷制作、形象包裝、各種職業(yè)培訓(xùn)證書和交通、通信費(fèi)用等方面。華中人才市場通過對20XX年上半年參加招聘會的數(shù)千名畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生求職成本在大幅上升，每生平均花費(fèi)達(dá)2000元。

　　4、求職時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)

　　據(jù)調(diào)查，春節(jié)前是各大企業(yè)的用人高峰期，但各大院校特別是�？圃盒５漠厴I(yè)生還要在學(xué)校上一學(xué)期課，因此他們無法抓住這個(gè)機(jī)會。春節(jié)后則是各大企業(yè)的用人低谷期，卻是各大院校畢業(yè)生的求職高峰期。從目前的狀況來看，高校應(yīng)該按照教育部的要求延長學(xué)生實(shí)習(xí)期，并對實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)用人單位的需求周期。

　　對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的建議 篇2

　　1、隨著企業(yè)對人才的需求日益呈現(xiàn)復(fù)雜化、多樣化，我院畢業(yè)生的綜合競爭力與社會需要還存在一定差距。學(xué)院可以適當(dāng)控制招生規(guī)模，并不斷完善創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制。

　　2、畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)在就業(yè)地域的選擇上多選擇一線城市、沿海城市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；在就業(yè)單位選擇上，偏好事業(yè)單位、國有企業(yè)，基層就業(yè)意識不強(qiáng)；在對就業(yè)的認(rèn)識上，把初次擇業(yè)看得過重。

　　就業(yè)工作方案不夠完善，畢業(yè)生信息管理不夠系統(tǒng)

　　1、就業(yè)工作繁雜缺乏一個(gè)完整的方案來闡明工作的目標(biāo)、流程，分析可能遇到的情況及應(yīng)對方案等，使得各人員在工作過程中關(guān)注局部而缺乏整體把握意識，工作交接出現(xiàn)斷層返工現(xiàn)象影響效率。

　　2、在更新畢業(yè)生就業(yè)情況的工作中，常常出現(xiàn)與畢業(yè)生失去聯(lián)系的情況，每每通過各種方式得到的聯(lián)系方式，不久又會變更，這給工作開展帶來很大困難。體現(xiàn)了畢業(yè)生的`信息缺乏一個(gè)系統(tǒng)的管理。

　　工作建議及措施準(zhǔn)備

　　（一）就業(yè)服務(wù)重溝通，熱情指導(dǎo)重實(shí)效

　　1、就業(yè)日常指導(dǎo)宜采用召集會議、下寢走訪的方式深入到畢業(yè)生的日常生活中，交流充分。以掌握應(yīng)聘和簽約情況為就業(yè)基礎(chǔ)服務(wù)提供信息；以就業(yè)日常指導(dǎo)促進(jìn)應(yīng)聘和就業(yè)。

　　2、切實(shí)加強(qiáng)對于就業(yè)指導(dǎo)課的重視性，進(jìn)一步加強(qiáng)對非畢業(yè)班級的就業(yè)指導(dǎo)。逐漸滲透到大學(xué)生的日常生活中，可以以招聘會參觀、就業(yè)知識系列講座、就業(yè)形勢與政策和應(yīng)聘技巧宣傳紙等方式開展。

　�。ǘ�）就業(yè)動態(tài)勤更新，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心保質(zhì)量

　　1、及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析畢業(yè)生的應(yīng)聘情況，更新簽約情況，公務(wù)員考試后統(tǒng)計(jì)分析參加考試情況，及時(shí)跟進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)動向。對離校畢業(yè)生就業(yè)情況也不斷更新。信息的更新，可以反饋我院前段就業(yè)工作成效，檢驗(yàn)反思，為我院日后進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)提供重要依據(jù)。

　　2、加強(qiáng)對招聘信息的審核和對來校招聘單位的把關(guān)。建立校友錄并加強(qiáng)聯(lián)系與更新，提供校友資源給應(yīng)屆畢業(yè)生，讓畢業(yè)生可了解校友所在的招聘單位的單位情況，借助校友資源對單位把關(guān)。

【對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的建議】相關(guān)文章：

對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議11-30

老師對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的建議10-01

企業(yè)對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的建議與要求論文03-08

輔導(dǎo)員對高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方法探討10-27

大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃課的理解及建議07-02

對高爾夫初學(xué)者的建議09-13

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的案例分析09-16

對實(shí)習(xí)單位的意見建議范文11-17

實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的意見及建議12-17

對中職招生的幾點(diǎn)思考及建議10-08