2018年山東高考改革內容
2018年山東高考改革內容是什么呢，大家是否有了解過呢?下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于2018年山東高考改革內容，歡迎大家閱讀!
今年，山東高考將繼續采用“3+ X”的模式，其中“3”為語文、數學、外語，“X”為文科綜合或理科綜合。3月8日，《2017年普通高等學校招生全國統一考試(夏季高考)山東卷考試說明》發布。繼前年的英語和去年的文綜、理綜回歸全國卷后，今年由山東自主命題的科目只剩下了語文和數學，而這也是山東最后一次單獨發布山東卷考試說明，因為2018年山東高考所有科目都將使用全國卷。
明年都回歸全國卷了，屆時學生咋應對?據了解，由于所有學科回歸全國卷的消息2015年就已獲知，在日常教學中，濟南部分高中早就開始將學生復習內容向全國卷引導和過渡，為的就是高考來臨時能從容以對。
回歸全國卷對山東考生會有何影響?有業內人士分析，從去年文理綜合科目試題來看，全國卷難度較大，從高考成績一分一段表來看，分數也更呈現出扁平化趨勢。
此外，到2020年，山東高考將不再分文理科，而從今年秋天開始，它就將極大影響新高一年級的選課模式。今后高中生或將進行選課走班，根據自己的愛好特長和想報考高校專業對等級考試科目的要求來選擇。
高考改革2017級高中生開啟“3+3”學習模式，2018年高考科目都用全國卷
3月8日，《2017年普通高等學校招生全國統一考試(夏季高考)山東卷考試說明》發布。繼前年的英語和去年的文綜、理綜回歸全國卷后，2017年由山東自主命題的科目只剩下了語文和數學，而這也是山東最后一次單獨發布山東卷考試說明。2018年山東高考所有科目都將使用全國卷，屆時，“山東考生考得好，卻不一定能上好學校”的現狀或許可以得到改觀。
此外，山東作為高考改革試點省份之一，2017級高中生將采用“3+3”模式，除語文、數學、英語三科為必考科目外，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科。選擇原則為文理兼顧。考生高考成績將由語文、數學、外語3門必考科目的`成績與3門選考科目的成績構成。
值得注意的是，改革后外語有兩次考試機會，以最好成績入分。外語考試注重聽寫，力爭擺脫“啞巴英語”。
高考改革，打破文理分科，采用“3+3”模式，完善高中學業水平考試，力破“一考定終身”。另外，高考改革方案將高中學生綜合素質評價作為升學參考。綜合素質評價將考查學生品德養成、身心健康、興趣愛好、實踐能力等方面發展情況，促進學生全面提高自身素質，打破了“唯分數論”。
中考改革：“3+1+3”模式，成績算分有變化
除高考改革之外，教育部也出臺了新政策，對中考進行大改，且整改范圍涉及小學、初中并且將于2018年開始實施。
中考改革改什么?改革目標是逐步建立一個“初中學業水平考試成績+綜合素質評價”的高中招生錄取模式。改革主要有三大舉措：分別為推廣初中學業水平考試，完善學生綜合素質評價，改革招生錄取辦法。
在中考科目和分值方面，有所調整。必考科目為“3+1+3”模式，語文、數學、外語作為必考科目，除此之外，體育考試成績提到了三大必考科目同等位置。其他科目進行選考，除體育外的歷史、地理、思想政治、物理、生物5門課程中選擇3門參加考試，物理、生物、化學至少選擇一門。
考試科目變化，成績算分也有所變化。中考的總成績=語文+數學+外語+體育+選考科目最高分×100%+選考科目次高分×80%+選考科目最低分×60%。
各方反應：改革后更注重考生綜合素質
不論是高考改革的“3+3”模式，中考改革的“3+1+3”模式，還是高中招生錄取模式，都將綜合素質擺在了重要位置。
面對中高考改革，老師，學生和家長都有什么樣的反應?
“泰然處之吧，改革是對全體中學生的改革，大家都面臨這個問題，在同一個起跑線上，沒有必要過度憂慮。”王先生說，他既是老師，也是一名高一學生的父親，用全國卷考試，對于高考大省更公平更合理。
“新的高考模式將進一步促進高中教育的變革，特別值得一提的是學校要重新搭建課程框架，要統籌安排高中3年的課程，注意教學時間安排的課程之間、年級之間的均衡性和學科學習的可持續性，規范實施行政班與教學班并存的分類分層走班教學。”臨沂第十九中學高三年級主任程建璽說。
對于高考改革后實施的選課走班模式，臨沂第十九中學高三年級語文備課組長孫士強介紹，“選課與走班”是尊重學生，是解放學生，是真正的發展學生，是教育本質規律的回歸。“選課與走班”給老師展現個性的平臺，同時也對老師的專業發展提出了更高的要求。
他用強化一種理念、充實三塊知識、提高五種能力概括“選課與走班”對老師提出的要求。
“3+3”模式是否能夠打破‘唯分數論’和‘一考定終身’?“‘3+3模式’讓學生有了自主選擇權，讓高考從‘標配模式’走向‘自選模式’，同時把學生從費盡心思地取長補短轉向專心致志地揚長避短，這意味著學生的學習重心不再是如何補救自己的薄弱學科，而是如何充分地發揮自己的興趣學科。”臨沂第十九中學高三年級歷史備課組長賈學會說。
他介紹，“3+3模式”分別實現了兩大更加公平的考核模式：一是“兩次機會”。即實現兩次統一考試，然后綜合評定成績。這避免了“一考定終身”的局限和弊病。二是“統一考試成績+綜合評定成績”的考核模式，打破了考試為唯一評價方式的弊端。
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