2017年高考志愿錄取指南
這兩年，高考填報志愿發生了重大的改變，作為2017年即將畢業的高三學生們，該如何填報志愿呢?下面是應屆畢業生小編為大家搜集整理出來的有關于2017年高考志愿錄取指南，歡迎閱讀!
高考錄取規則重大改革，2017年志愿該怎么填?
這兩年，高考改革的動作可是有點多。
從取消文理分科，到英語退出高考舞臺，再到合并本科錄取批次……可以說每個動作都會對所涉及的考生、高中和高校，產生一次“蝴蝶效應”。
今天，完美菌就把“合并本科錄取批次”這個政策拎出來，和大家詳細聊一聊此政策的用意，以及對各方面又會產生什么樣的影響。
我國最早正式表明要取消高校招生錄取批次，是在2014年。當年，國務院印發了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》�！兑庖姟分赋�，從2015年起，有條件的省份要逐步開展錄取批次改革。
近日，山東、海南分別召開2017年普通高�？荚囌猩侣劙l布會,宣布從2017年起,將合并本科一批、二批錄取批次。
而截止到目前，已有包括浙江、四川、湖北、廣東、北京、河南、江蘇、安徽等22個省市開始實施合并錄取批次(包括合并一二批的6個省市和合并二三批的16個省市)，其中，浙江采取按考生高考總分分段填報志愿、分段錄取的政策。
一、為什么要合并錄取批次?
據教育部相關介紹，合并高考招生錄取批次的出發點有三個：
1、拓展學生選擇機會，促進學生全面發展和個性發展。
考生填報高校志愿、專業志愿的數量不變，志愿填報的空間并未減少。有助于進一步引導考生根據自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。
2、促進素質教育，拓寬高中教育特色發展空間。 合并高考招生錄取批次，有利于高中學校破除盲目追求“一本率”，緩解學校的升學率壓力，減輕師生不合理教學負擔;有利于高中學校深入推進素質教育，在開齊、開足、開好國家課程的基礎上，更好地立足校情，明確定位，創建校本特色。
3、促進高校特色發展，拓寬專業發展空間。
解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基于分數的分層招生，逐步走向基于專業興趣的分類招生，推進人才培養質量的提升，推動高校面向經濟社會發展需要，立足學校實際，自主發展，辦出特色。
二、合并批次，對考生有何影響?
據完美菌了解，批次調整后，高考改革招生錄取批次的合并只是錄取過程中減少了一個錄取環節，各省參與這一分數段高招錄取高校的總數并沒有發生變化，所不同的是以往本二院校和本三院校是分開錄取，這次合并后將集中在一個批次錄取，也就是說這次的高招改革是錄取方式的改革，批次合并實際上就是將一部分學校和另一部分學校合在一個批次招生，與往年的招生錄取并無實質的區別。
此外，雖然批次合并后，本科二批分數線會降低，但考生的位次不會發生變化。平行志愿的投檔是按照考生的排名先后順序，因此，考生填報志愿仍然可以參照往年的錄取數據。
事實上，由于院校志愿數量的增加，考生可選擇填報的院�？臻g更大了。建議考生根據自身的排名(分數)情況多選擇一些排名前后比較靠近的院校，并保持一定的志愿梯度，可以有效提高志愿滿足率。
三、合并批次，對高校有何影響?
對高校而言，原二本與原三本合并錄取批次后，公辦和民辦院校同等對待、同等權利、平等競爭。
批次合并，對于辦學特色鮮明的大學是一個利好，由于學校在高考錄取時被分在不同批次，使得社會普遍關注一本批次院校，也就造成了一些學校無法獲得平等的招生發展機會。
一些高校為了“上檔次”，會發展雷同的熱門專業。而原二本、三本招生批次合并后，有利于高校間錯位競爭，強化優勢專業建設，避免了高等教育的資源浪費。
此外，對于參與本批次錄取的院校都是一個激勵。合并原二本、三本招生批次，要求各高校用辦學特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的二本高校不能高枕無憂，有特色的原三本院校則有希望借勢崛起。
各省今年高招二本和三本合并錄取，取消原來的第三批次錄取，是高考改革的進一步深入，也必將提高這一階段高校的辦學實力和辦學質量。
批次合并后，投檔錄取規則有了新的變化
2017年很多省份出現了批次合并，例如山東海南一本二本合并，河南江蘇安徽等省份三本二本合并，批次合并后，相應的投檔及錄取規則有所變化，提醒考生通過省招生辦網站及省內媒體了解和掌握這些規則。平行志愿突出了“分數優先”的原則，對同科類、同批次線上考生，按成績從高分到低分排序進行一次性投檔。投檔時根據考生所填報志愿院校順序，投檔到排序在前的院校，分數相同的.考生符合同一所院校投檔條件且計劃余額不足時，將按單科成績(分文理科)排列順序。如文史類為語文、文科綜合、文科數學、外語;理工類為理科數學、理科綜合、語文、外語，對單科成績高者進行投檔，直至完成該校招生計劃，單科成績均相同的同時投檔。
個人排名定位更加重要
這一點對于本科一批院校上線考生非常重要。考生可以通過自己的排名定位成績，做出一個大概相對準確的預計。建議考生在高考成績公布時，留心自己在全省分科類成績排名，做好個人排名定位。個人排名定位確定后，填報志愿時還要了解錄取批次的劃分、各批次內不同層次院校的區別。根據外省經驗，按“一沖二穩三�！痹瓌t，適當拉開梯度，初步選定志愿院校。如A、B志愿可填報略微沖高的院校，C、D志愿可填報與自己實力相當的院校，E、F志愿為保底院校。至于專業服從或不服從調劑，考生應該權衡院校所有招生專業后再做決定。
考生選擇院校余地增大
批次合并后，高分考生將成為此次高考志愿填報改革的最大受益者。學生之間的競爭更加激烈，很多高分段考生都會沖擊名校，致使院校錄取最高分和最低分差距縮小，呈現“扁平化”趨勢，專業分數級差也會變化。只要志愿填報合理、發揮正常，高分考生應該都能進入好學校;與此相反，低分段考生進入好學校的幾率則會大大減小。
批次合并后模式使“高分落榜”考生的風險降低，但并不是說沒有風險。一方面，考生選擇院校余地增大。另一方面，高水平院校錄取分數會水漲船高，使考生投檔錄取難度加大。為了避免滑檔和退檔，建議考生在對所報院校滿意度較高的前提下，還是要優先選擇投檔后退檔幾率低的院校。同時如果能接受院校相對冷門的專業，最好選擇服從專業調劑。
專業選擇難度加大
批次合并后，使名校錄取排名提高，選擇專業難度加大，錄取過程中，名校分數大幅提高，中等分數的學生進入名校的機會大大減少。隨著院校錄取排名上升，原來意義上的邊緣考生將會徹底被“邊緣”化，被錄取的院校會更差。
使得很多院校錄取的最高分與最低分之間分差縮小，即院校錄取分數“扁平化”趨勢明顯，專業安排難度加大。
錄取的考生密集排列，每一分下考生人數增多，考生之間的“間隙”變小。最高分與最低分之間的差距變小，也就是批次錄取分數線差值中的“最高線差”與“最低線差”縮小。這樣，院校每個專業的最高分與最低分之間差距變小，每個專業之間分數差距也很小。填報專業，打算拉開專業梯度變得相對困難，
針對專業填報上容易出現的三種錯誤，陳晟老師提三種規避方法：1.適度拉開檔次�？忌x報的六個專業在錄取分數上要拉開檔次。這樣安排專業就可大大增加保險系數，高分專業首先是錄取高分考生，一般專業考生也要有選擇地找出報考目標，低分專業是“保底”專業，成績沒有選擇專業的優勢，又想被志愿學校錄取，“保底”專業就成為必填專業。一所院校中不同專業的錄取分數相差是很大的，不能認為你的考分只要夠這個院校，報任何專業都沒有問題了。如果你報的六個專業都是這個院校的高分專業，就意味著存在風險，需要做出調整。
2.做好專業排序。六個專業在順序上不能隨意填寫，而要從高分到低分排序，否則可能由于專業分數級差導致未能被理想專業錄取。同一所院校的六個專業之間在錄取時一般要設置專業分數級差，其含義是：若考生未達到第一志愿專業的錄取分數，則其總分減去專業分數級差后參與第二志愿專業排序。專業分數級差的大小由院校錄取分數的“扁平化”程度決定，同時隨著各院�！白罡吲c最低線差”的不同而變化
3.注重服從專業調劑。如果感覺所報院校辦學實力及地域位置較好，建議考生“專業調劑”欄選擇“服從”。不然，如果六個專業都沒有錄取的情況下，院校就會按照正常退檔處理。
使用往年錄取分數線資料難度加大
很多省份出現了批次合并，那么省招生辦提供的近三年錄取分數線數據，其可參考性受到限制，使用難度加大。2017年以前填報志愿，考生只要參考近幾年與其高考成績大致相當的院校錄取分數情況，就能選擇出適合自己的志愿院校，但2017年則不行，考生和家長就要更加注意分析，多方探討。
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