2017數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)介紹及就業(yè)方向
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數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)介紹
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)。無論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)，還是從事金融保險，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)知識�？梢姅�(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學(xué)知識將會得到更廣泛的應(yīng)用。
知識技能
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法;
2.具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際問題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某一應(yīng)用程序;
3. 能熟練使用計(jì)算機(jī)(包括常用語言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件)，具有編寫簡單應(yīng)用程序的能力;
4.了解國家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī);
5.了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景;
6. 有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。
主干課程
分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)值方法、數(shù)學(xué)史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
如果不是教學(xué)方面的，數(shù)學(xué)專業(yè)的分配機(jī)制是比較復(fù)雜的，因?yàn)樵谥行⌒推髽I(yè)中很少有用純數(shù)學(xué)人才的。有些大型企業(yè)有需要也數(shù)量不多，下面就與數(shù)學(xué)專業(yè)有關(guān)的就業(yè)前景進(jìn)行分析。
1、IT業(yè)職員：兼顧專業(yè)與職業(yè)發(fā)展需要
①就業(yè)分析：
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢。“在改進(jìn)一個軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數(shù)學(xué)高手創(chuàng)新能力比一般計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生還要強(qiáng)。”某知名IT公司工程師說。在一項(xiàng)針對IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調(diào)查表明，其中200名屬于以數(shù)學(xué)專業(yè)或其相關(guān)專業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。
中國科學(xué)院院士王選教授在北大方正軟件技術(shù)學(xué)院開學(xué)典禮上，就告訴大學(xué)生：要成為一個合格的軟件人才，需要有“扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底”，“嚴(yán)密的邏輯思維能力”。而嚴(yán)密的邏輯思維能力，來自于深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底�？梢姅�(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。
�、诖砺殬I(yè)：程序員
�、坌匠昵闆r：
多數(shù)人會從事的程序員工作薪酬水平差距很大。初級程序員的月入一般在兩千元左右，做到主管一級，月入可達(dá)到五六千元。
④案例：
成為程序員，我是迫不得已——二流學(xué)校，不愿意畢業(yè)后回家鄉(xiāng)教初中數(shù)學(xué)，英語太濫考研無望，這一切讓我不得不把自己轉(zhuǎn)向軟件設(shè)計(jì)方面發(fā)展。畢業(yè)兩年了，雖然在待遇上經(jīng)歷了漲落，但總體來說，我還是滿意的。畢業(yè)后我去一家公司應(yīng)聘，當(dāng)時一共三個人競爭這個職位。面試時，我們的表現(xiàn)都差不多。后我勝出的環(huán)節(jié)在于，招聘方給出了一個資金管理項(xiàng)目問題，要求每個人都在思考后給出自己的設(shè)計(jì)方案，其中比較核心的一個問題就是要計(jì)算一個資金小波動值的問題，給出的數(shù)據(jù)量相當(dāng)大，對效率要求很高。對于整個程序的面向?qū)ο蠡姆治鑫覀兌紱]出問題，畢竟這些東西在學(xué)校里是很重視的，而且不是真正的難點(diǎn)。然而到了關(guān)鍵的問題時他們卡殼了，解決方案中要用到簡單的雙重循環(huán)、時間復(fù)雜度。只有我當(dāng)時很快就給出了采取AVL樹的方案，并且利用高數(shù)推導(dǎo)作出了很詳細(xì)的'效率分析和時空換算，并提出了引入?yún)R編的方法。后，我得到了這份工作。
2、商務(wù)人員：專業(yè)有優(yōu)勢，職業(yè)前景好
�、倬蜆I(yè)分析：
金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街搶手的人才之一。在美國，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。盡管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。
除了保險精算師以外，由于經(jīng)濟(jì)學(xué)也引入了數(shù)學(xué)建模，因此懂經(jīng)濟(jì)原理的數(shù)學(xué)人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。
②代表職業(yè)：保險精算師
作為一名精算師，不僅需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法和數(shù)據(jù)對未來變化的趨勢做出分析、判斷，同時也需要具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，特別是對風(fēng)險具有敏銳的洞察力和處理各種可控風(fēng)險的能力。由普通的精算人員終成長為精算師，道路漫長艱苦，一般要花上5-7年時間。
③薪酬水平：
目前在國外的平均年薪達(dá)10萬美元，國內(nèi)目前月薪也在1萬元以上。4年以后，隨著人們對于保險認(rèn)識的加強(qiáng)，保險行業(yè)的興起必然會需要更多的精算師。據(jù)預(yù)測，年收入應(yīng)在12萬元至15萬元。
�、馨咐�
畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系的薄衛(wèi)民，是國內(nèi)通過北美精算學(xué)會考試的人。當(dāng)年決定考精算師的動力只是想從考研的失利中尋找些許自信，沒想到一不小心給考上了。薄衛(wèi)民用三年半的時間通過精算師的考試。薄衛(wèi)民說，這樣的速度對于精算師的資格認(rèn)證來說已經(jīng)是快的了。正常的都在七八年之間，而十幾年還未通過考試的例子也不少。
3、教師：需求大，待遇穩(wěn)定
�、倬蜆I(yè)分析：
據(jù)國家教育部預(yù)測，今后5年內(nèi)，我國高中教師缺口達(dá)到116萬人，其中對數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。全國37個大中城市人才市場的統(tǒng)計(jì)分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。另外，美國近年來教師尤其是數(shù)學(xué)教師奇缺。以休斯敦市例，近年就從中國大連等城市招聘了一批數(shù)學(xué)教師，并幫助其全家居留美國。
家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學(xué)家教對專業(yè)知識的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。有關(guān)家教專家對全國106個大中城市家教市場的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，數(shù)學(xué)家教在整個家教中占多數(shù)，達(dá)83%。另據(jù)有關(guān)專家預(yù)測，在未來5-8年以后，數(shù)學(xué)家教將會成為一種專門的職業(yè)而廣受歡迎。
google公司副總裁李開復(fù)提醒大學(xué)生們：“絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識體系都建立在數(shù)學(xué)的基石之上。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力。”大學(xué)課程只是給我們提供一個基礎(chǔ)。工作后知道這些知識既是必須的也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)給了我們一把打開世界的鑰匙，其實(shí)的奧秘需要我們在工作和實(shí)踐中逐漸探索。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位包括：數(shù)據(jù)分析師、軟件工程師、數(shù)據(jù)分析專員、算法工程師、數(shù)值策劃、數(shù)據(jù)挖掘工程師、德州銀行微小企業(yè)部統(tǒng)計(jì)崗、android開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)分析員、軟件開發(fā)工程師、java開發(fā)工程師、java軟件工程師等等。
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