教師職業(yè)道德考核
教師職業(yè)道德考核
中學
教師職業(yè)道德考核方案
（修改稿）
為了進一步貫徹落實教育部重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面落實依法治校教育方針，加強教師職業(yè)道德建設，提高教師思想政治素質，激勵廣大教師為人師表，教書育人，根據《山東省普通中小學教師工作評價指導意見的通知》，制定《初中教師職業(yè)道德考核細則》。其內容主要包括師德表現、育人效果兩個方面。
一、師德表現考核辦法（15分）包括基礎分9分+3分學生問卷+3分教師問卷）。
（一）考核數據�？己私處煍祿繉W期以政教處、教導處、學校抽查記錄、學生問卷、教師互評為準。
（二）考核方法。采用扣分和分級加分的方法。如果出現重復扣分，除說明按某規(guī)定扣分外，采用重復扣分的辦法，扣分扣完師德15分為止。
（三）考核細則。（除對分級加分項作說明外，其它項均為扣分項。）
1、依法執(zhí)教
在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，嚴格遵守《教師法》等法律法規(guī)，對如下不良言行作如下規(guī)定：
1）向學生散布違背四項其本原則和國家法律法規(guī)的言論，學生反映經學校查實者或者被學校發(fā)現者，每次，師德考核扣5分。
2）教師在工作有違犯計劃生育等國家政策者，師德核扣10分。
3）模范遵守學校各項規(guī)章制度。對于不能遵守學校相關規(guī)定者，學校將根據其不良行為扣相應的分數。
4）嚴格遵守一費制收費標準，未經學校同意，私自設立項目收費者，學校對其進行教育，在將收費款退還給學生后，將檢查書上交學校，師德考核扣5分；如果同一個事情，第二次違犯，師德考核扣10分，并向全體教師檢討。
2、愛崗敬業(yè)
教師在工作中盡職盡責、教書育人。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。由教導處負責教師的教學常規(guī)標準制定與考評，對如下不良言行作如下規(guī)定：
1）半年內，有無故一周不上課的教師，一次扣2分。
2）學期內，學生一次作業(yè)有連續(xù)補三次或三次以上的教師，一次扣2分。
3）學期內，不備課上課超過4次的教師扣2分；作業(yè)4次以上未及時批改的教師扣2分；或者不備課、不批改作業(yè)累計超過6次的教師扣2分。
4）請假、曠工按出勤規(guī)定扣分。周前會一次作為4節(jié)計算。
5）在教育教學過程中，教師要對遇到學生中不良行為進行勸說、制止教育。對于學生出現打鬧、上網、搶飯等不良行為或者特殊情況（如安全問題、特室管理等）不及時進行勸說、教育和匯報，每一次扣0.2分;對出現嚴重不良后果者，后果自負，師德考核扣1分。
6）加強學生安全教育。因工作瀆職，造成學生安全責任事故的輕者每次師德考核扣1分，嚴重者且造成一定影響者,每次扣5分。
3、熱愛學生、尊重家長
關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。尊重學生家長，主動與家長聯系認真聽取意見和建議；積極宣傳科學的教育思想和方法。對如下不良言行作如下規(guī)定：
1）不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生。有體罰或變相體罰現象者，每次扣2分；對造成后果者，責任自負，每次扣10分。
2）未經學校同意不能接受學生或家長的宴請。否則每次扣0.1分。
3）不準隨意指責、訓斥家長。否則每次扣0.1分。
4）關愛學生、耐心教導。（3分）采用學生問卷調查的方式，辦公室教師采用教師評價。教師每學期得分采用分級加分的辦法。優(yōu)秀者得3分，合格者得2分，不合格者得0分（有體罰學生者視為不合格）。所教班級調查學生數N，學生評價優(yōu)秀學生數，M/N≥50%者得優(yōu)秀，M/N＜50%者得合格。
4、為人師表、團結協作
尊敬同志，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽，樹立良好的學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，共創(chuàng)文明校風。對如下不良言行作如下規(guī)定：
1）同志之間要相互幫助，相互關心，若有意誹謗他人，每次扣1分。
2）教師要自覺維護學校形象，對組織或參與校級以上活動，有損學校聲譽者，每次扣1分。
3）不準從事第二職業(yè)或有償家教。從事有償家教者一次扣5分；工作時間從事第二職業(yè)一次扣1分。
4）不準擅自向學生推銷任何商品或以教謀私，否則發(fā)現一次扣5分。
5）教師評價（3分）。愛崗敬業(yè)、為人師表、團結協作方面采用教師評價方式�？荚u小組占40%，年級教師占30%，其它占30%。分三個等級，優(yōu)秀者得3分，合格者得2分，不合格者得0分。有下列之一者視為不合格分，體罰學生造成惡劣影響者，出現嚴重教學事故者，從事有償家教者。綜合評價最高分為A，全體教師綜合評價平均分為M，教師綜合評價得分為X，X≥M+20%*（A-M）的教師為優(yōu)秀，X＜M+20%*（A-M）的教師為合格。
二、育人效果（5分）
（一）考核數據�？己私處煍祿繉W期以政教處、教導處、學校抽查記錄為準。政教處記錄學生的日常表現，教導處記錄學生的學習行為。
（二）考核方法。采用以班主任為核心的教師團隊評價方式。
學生的學習行為扣分以班主任與教師5：5的分配比例扣分，學生的日常表現以班主任與教師7：3的比例分配扣分。教多個班的教師以所教班扣分總平均數計算。
（三）考核標準。
1、標準數的確定。以全�？鄯肿罡叩�8個班的平均數為基數M。學生學習行為和學生常規(guī)扣分分別計算。
2、扣分計算每月一次。若班級扣分為X，則班主任得分為5-2*X/M*50%（70%），教師得分為5-2*X/M*50%（30%）。
3、考核數月的平均數為最終學期育人效果分。
（四）考核細則。
1、以《班主任工作月考核細則》為準。
2、如果班內每有一名學生輟學，學期末扣育人效果班級1分，班主任與教師按5：5扣分。
3、如果班內學生出現出走現象或者重大事故，造成惡劣影響的班級，學期末扣班主任育人效果2分，其它教師扣1分。
三、獎勵項。
1、工作責任心強，面對學生出現的重大安全問題，及時挽救者，師德考核為滿分，另獎勵1分。
2、學生學習行為、學生常規(guī)各前三名者不扣分，育人效果班主任得滿分，相關教師所在班級的扣分項作為0分。
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