大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案
學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)、家業(yè)五者之間應(yīng)當(dāng)相互貫通。
在個(gè)性化時(shí)代，需要在高選擇中以最簡(jiǎn)捷的方式進(jìn)行獨(dú)特選擇；在多變的時(shí)代，需要長(zhǎng)期準(zhǔn)備與積累，透視未來(lái)，迎合未來(lái)；在感性化時(shí)代，需要把自己的深潛內(nèi)涵淺表化，在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的魅力。
只要我們本著把自已當(dāng)“人”看的判斷原則，采取組合法創(chuàng)新，分七大步驟規(guī)劃自己的生涯，一學(xué)習(xí)；二鍛煉；三交友；四戀愛(ài)；五考研；六就業(yè)；七創(chuàng)業(yè)，其中第六步驟非常重要，它包括選擇老板、讀懂老板、嫁接創(chuàng)意、包裝發(fā)送、經(jīng)驗(yàn)制造、拉銷(xiāo)自我、優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造七個(gè)子步驟，但需遵重老板，即可完成高質(zhì)量就業(yè)，通過(guò)上述七大步驟的統(tǒng)籌安排，即可把握命運(yùn)，平滑過(guò)渡，順接人生。
解釋?zhuān)?
M：大學(xué)生活質(zhì)量取決于對(duì)接未來(lái)的準(zhǔn)確程度。
O：學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)、家業(yè)五者之間應(yīng)當(dāng)相互貫通。
E：在個(gè)性化時(shí)代，需要在高選擇中以最簡(jiǎn)捷的方式進(jìn)行獨(dú)特選擇；在多變的時(shí)代，需要長(zhǎng)期準(zhǔn)備與積累，透視未來(lái)，迎合未來(lái)；在感性化時(shí)代，需要把自己的深潛內(nèi)涵淺表化，在最短的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的魅力。
J：把自己當(dāng)人看——不要把自己當(dāng)成孩子，不要只把自己當(dāng)成學(xué)生，自己就是一個(gè)“人”，站在“月球”看自己，時(shí)刻考慮“天生我才有何用”？時(shí)刻考慮“用我的人在哪里”？
C：組合法——把學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、家業(yè)、事業(yè)組合在一起，把同一個(gè)努力變成多個(gè)成果，把一個(gè)經(jīng)歷變成多個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
P1：學(xué)習(xí)——在保證畢業(yè)的前提下，只要知道知識(shí)的位置即可。不要為可能有用而學(xué)習(xí)，而是要為找到知識(shí)、領(lǐng)悟方法、開(kāi)闊視野、加強(qiáng)修養(yǎng)而學(xué)習(xí)。不喜歡的專(zhuān)業(yè)不可能學(xué)好，將來(lái)就業(yè)也不可能干好。所以，對(duì)不喜歡的專(zhuān)業(yè)，作為業(yè)務(wù)愛(ài)好，掌握其理論方法。還要在網(wǎng)上開(kāi)闊眼界，尋找喜歡的專(zhuān)業(yè)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取得認(rèn)證更好。只要自己的能力被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，則可以迅速實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)換。
P2：鍛煉——前半生肆無(wú)忌憚地鍛煉，從短處表現(xiàn)自己；后半生擇一業(yè)終其身，從長(zhǎng)處發(fā)揮自己。所以，不要顧及自己的面子，增長(zhǎng)了長(zhǎng)處是硬道理，學(xué)校的環(huán)境是暫時(shí)的，不要在乎。
P3：交友——要好朋友交神，成為“固定資產(chǎn)”；特色朋友交情，成為“遞延資產(chǎn)”；一般朋友交往，多多益善，成為“流動(dòng)資產(chǎn)”；樹(shù)立友情形象，締造“無(wú)形資產(chǎn)”。有時(shí)，同學(xué)關(guān)系可以受用終身。
P4：戀愛(ài)——自然而然，真真實(shí)實(shí)，共赴未來(lái)，才有可能把戀愛(ài)轉(zhuǎn)化成綠色的婚姻。遺憾源于強(qiáng)求別人，受傷源于強(qiáng)求自己，沖動(dòng)只因年輕，過(guò)急只因從眾。不要因?yàn)閯e人說(shuō)漂亮，你就去追求，須知：給自己找愛(ài)人，不是與別人爭(zhēng)愛(ài)人。
P5：考研——為了研究是必須的；為了包裝是必要的；為了就業(yè)是幻想的；為了幸福是虛構(gòu)的。無(wú)緣無(wú)故地考研，是在給別人就業(yè)讓路，是在以耗費(fèi)青春為代價(jià)換取劣質(zhì)的成熟。
P6：就業(yè)——就業(yè)不等于就義；就業(yè)不等于就乎。
把就業(yè)托付給畢業(yè)時(shí)刻，那是自找風(fēng)險(xiǎn)；把就業(yè)主權(quán)托付給招聘企業(yè)，那是自找過(guò)剩；把就業(yè)托付給人力資源部門(mén)，那是自找偶然。
非得找大企業(yè)，沒(méi)有必要；小企業(yè)好找，風(fēng)險(xiǎn)很大；找從小到大的企業(yè)需要把握老板面向未來(lái)的潛力。
企業(yè)的未來(lái)在老板的思維深處，我們需要引爆老板頭腦深處的就業(yè)機(jī)會(huì)。
高質(zhì)量的就業(yè)概念是：自己選擇老板沒(méi)有選錯(cuò)，老板選擇自己沒(méi)有選錯(cuò)。
P7：創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)業(yè)在乎機(jī)會(huì)；創(chuàng)業(yè)在乎獨(dú)特資源和獨(dú)特本領(lǐng)。
不缺德，不違法，有十投一，這是創(chuàng)業(yè)的基本要領(lǐng)。
沒(méi)錢(qián)者能想象有很多錢(qián)，有錢(qián)的能想象身無(wú)分文，把別人看來(lái)的吃苦當(dāng)成自己的樂(lè)趣，這是創(chuàng)業(yè)者的思想境界。
沒(méi)有張朝陽(yáng)的機(jī)會(huì)，就不要模仿他創(chuàng)業(yè)；沒(méi)有比爾·蓋茨的獨(dú)特技術(shù)手段就不要幻想；創(chuàng)業(yè)不分先后，姜太公釣魚(yú)是耐心等待機(jī)會(huì)；創(chuàng)業(yè)先創(chuàng)造自我，史憲文統(tǒng)領(lǐng)策劃業(yè)是潛心培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的結(jié)果。
最好的就業(yè)就是創(chuàng)業(yè)，因?yàn)榫蜆I(yè)也能實(shí)現(xiàn)當(dāng)老板的目標(biāo)，殊途同歸， 美國(guó)艾科卡就是一個(gè)例子。
懷著創(chuàng)業(yè)的意識(shí)去就業(yè)，就相當(dāng)于自我創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生讀懂老板的腦圖，校園創(chuàng)業(yè)就有可能獲得企業(yè)資本支持。
其中第六個(gè)決策點(diǎn)非常重要，分七個(gè)決策子點(diǎn)：
P6-1：選擇老板——忘記自己的專(zhuān)業(yè)，選擇中意的行業(yè)，考察行業(yè)的高地城市，選擇活力企業(yè)，選擇活力老板，活力在于老板的網(wǎng)上言論之中。
P6-2：讀懂老板——把老板網(wǎng)上暴露出來(lái)的決策思路，進(jìn)行規(guī)范化再造，使之能夠便于理論考量，衡量其思想的好壞。老板最需要的是“知音”，最有前途的員工是活躍在老板未來(lái)思想境界里的人，最有可能轉(zhuǎn)化成老板的打工者是那些經(jīng)常能站在老板高度謀商的人。
P6-3：嫁接創(chuàng)意——在老板的思想平臺(tái)上，開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)意，使兩個(gè)頭腦呈現(xiàn)和諧狀態(tài)，把自己的小事能力與老板的大事安排緊密地聯(lián)系在一起。
P6-4：包裝發(fā)送——以合適的身份，書(shū)寫(xiě)文件。猜想郵箱，附加快遞，雙渠道發(fā)送，多企業(yè)聯(lián)絡(luò)。
P6-5：經(jīng)驗(yàn)制造——沿著自己的創(chuàng)意腦圖，在校園活動(dòng)中縱向積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；沿著企業(yè)的上下游產(chǎn)業(yè)關(guān)系，在網(wǎng)上腦圖對(duì)接中橫向積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)；沿著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，利用腦圖對(duì)接，有針對(duì)性地積累競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。合成《我的工作經(jīng)驗(yàn)》。
P6-6：拉銷(xiāo)自我——在全國(guó)智慧聯(lián)賽上全面展示自我才能，驚動(dòng)一個(gè)行業(yè)，讓老板聯(lián)系自己；遠(yuǎn)程廣發(fā)腦圖，等待老板聯(lián)系；針對(duì)招聘企業(yè)，送上特色資料，使老板另眼相看。
P6-7：優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造——把低學(xué)歷變成扎實(shí)，把“已通過(guò)策劃研究生課程入學(xué)考試”作為學(xué)歷彈性；把專(zhuān)業(yè)不對(duì)口變成高復(fù)合人才；把一般院校變成自我潛力。一切因?yàn)檫m合而變換了時(shí)空。
J6-1：尊重老板——自始至終本著尊重老板的原則，盡量多地提供支持性觀點(diǎn)，盡量少地發(fā)表批評(píng)言論。
G：把握命運(yùn)，平滑過(guò)渡，順接人生。
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