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英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書（精選22篇）
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎？我想是時候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 1
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)大三，不久我便會走上社會開始工作。凡事預則立，不預則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃著未來從事什么職業(yè)，規(guī)劃著如何在這個競爭極大的社會里有發(fā)揮自己的能力。剛開始進入大學或許對自己的未來一片迷茫，但是漸漸地，我對自己的專業(yè)以及未來的就業(yè)方向有了一定的了解。一個人需要計劃才能成功，在今天這個人才競爭的時代，若還是一臉茫然踏入社會，怎能使自己占有一席之地？因此我們應當通過職業(yè)生涯規(guī)劃樹立自己的人生目標，將理想具體化，并為之付出自己的行動。
一、自我分析
1、職業(yè)興趣
我喜歡按計劃辦事，偏好于具體任務(wù)，喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，習慣接受他人的指揮和領(lǐng)導。我通常喜歡獨立做事，不喜歡領(lǐng)導職務(wù)。我希望成為一名初中的英語教師，既有相對的自由又能繼續(xù)待在比較純凈的環(huán)境里，整體生活有規(guī)律、平靜安寧。當教師也比較顧家，對將來自己的孩子也有好處。并且教師是一個很神圣的職業(yè)，即可教書又可育人，我希望可以盡一己之力去做一些對學生有利的事情。
2、職業(yè)能力
我比較內(nèi)向，優(yōu)柔寡斷，但做事有耐心，自信心強。喜歡為人服務(wù)，吃苦耐勞，做事細致有條理，處變不驚。做事比較認真負責，我覺得我能夠去做教師這個職業(yè)。另外，會計、財務(wù)人員等一些職業(yè)我也能夠勝任。
3、個人特質(zhì)
我是一個外向開朗，樂觀向上的人，對事物能保持樂觀積極的態(tài)度，還會鼓勵自己的身邊的人。性格比較敏感型，常常因為小事兒影響心情。我也善于思考，邏輯思維發(fā)達，有較成熟的觀點，一切以事實為依據(jù)，一經(jīng)做出決定，能夠持之以恒。生活、工作有規(guī)律，愛整潔，時間觀念強。但有時思想有些固執(zhí)保守、糾纏細節(jié)、缺乏靈活性。就我的這些特點，我比較適合教師，財務(wù)人員，數(shù)據(jù)處理人員等一些職務(wù)。
4、職業(yè)價值觀
就職業(yè)而言，首先我認為一個職業(yè)應該有合適的報酬，使自己滿足生活所需，有足夠的`財力去獲得自己想要的一些東西。其次我認為一個職業(yè)，能夠充分讓發(fā)揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、想法去做。就個人而言，我認為個人應當積極主動地去做自己應該做的，對自己的工作認真負責。特別是教師，不僅要對自己的課程負責，也要關(guān)心自己的學生，對學生負責。
5、勝任能力
自我分析小結(jié)
我對自己的性格、興趣、能力等特點有一定了解，也比較具體深入�？傮w來說我的性格單純，穩(wěn)定，認真，我的興趣愛好比較集中，做事踏實。雖然我也有一些不足之處，但是這些對我的職業(yè)要求影響不是很大�？傊�，我的專業(yè)是師范英語專業(yè)，也比較適合教師這個職業(yè)。
二、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
家庭環(huán)境還算不錯，家長希望我有一個穩(wěn)定的工作，希望我從事醫(yī)生、會計、教師這一類的行業(yè)。
2、學校環(huán)境分析
學校的師范專業(yè)比較優(yōu)秀，從學校教育方面，還是嚴謹?shù)�，對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)也很重視。
3、社會環(huán)境分析
國家越來越重視教育，近年來教師的地位越來越高，教師這一職業(yè)競爭更加激烈，因此就業(yè)前景比較堪憂，就業(yè)后的工作環(huán)境、待遇等還是非常好的。
4、職業(yè)環(huán)境分析
英語教師的工作內(nèi)容就是根究教育部門及學校的要求，教授英語課程，要求教師對本學科有足夠的認識及教授能力。要求教師在規(guī)定的學期完成對課程的任務(wù)。教師這個行業(yè)是事業(yè)單位，一旦入正編就比較穩(wěn)定。但是臨聘教師待遇較差，且工資每月基本固定，分基本工資和績效工資，一般無較大起伏。
職業(yè)分析小結(jié)
國家近幾年對教育的重視，使得教師工資待遇也來越好，但是教師間的競爭更加激烈，也是的就業(yè)難度越來越高。我叫來會從事教師這個行業(yè)，因此得更加注重自身實力水平，努力提高自己的競爭力。
三、職業(yè)定位
綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT的分析：
結(jié)論：
四、計劃實施
我現(xiàn)在正就讀大學三年級，再過一個學期就要面臨就業(yè)或考研。我的計劃如下：
短期計劃：
我計劃在畢業(yè)前要獲得專業(yè)技能方面的證書，例如：通過專業(yè)英語四級，沖刺專業(yè)英語八級，通過普通話二級甲等，獲得教師資格證書等。
努力提高學歷，爭取獲得本科文憑，同時為考研做準備，也為就業(yè)做好準備。同時我會在假期積極參加社會活動，獲取社會經(jīng)驗、教學經(jīng)驗，為能夠更快更好地融入教學環(huán)境鍛煉自己的能力。
畢業(yè)之前我也會努力改掉自己的一些不足之處，鍛煉自己的表達能力、溝通能力，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。
長期計劃：
如果能夠順利就業(yè)，走上教育的道路，我會從任課教師做起，從工作中學到怎樣管理好一個班，怎樣處理好自我與學生，同事，和上級的關(guān)系。盡職盡責的工作，使上級、家長、同事和學生對自己有信任感。也要更努力的學習專業(yè)知識，提高教學能力，努力成為一名高級教師。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 2
當今，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，許多大學開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點之一。但不少大學畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來"規(guī)劃"，這都會導致職業(yè)生涯規(guī)劃的應有作用不能充分發(fā)揮。
自我分析
從小到大，我的家庭教育比較嚴格，在這種嚴謹?shù)募彝ソ逃拢刮茵B(yǎng)成了做事情不怕困難，比較有毅力，對想要做成的事不輕易放棄的性格。父母也給我足夠的空間，讓我獨立地對自己的事情加以選擇判斷，發(fā)展自己的個性。但同時，父母也給了我太多的關(guān)愛呵護，讓我有些時候總希望依賴他人，做決定時有些優(yōu)柔寡斷。
因此說，我的性格有著兩面性。一方面，我比較開朗，喜歡和不同的人打交道，主動去了解一切新鮮的事物，對自己不喜歡的事情，會直接地說出來，并不在在它上面做過多留戀。另一方面，我性格有比較沉靜，一些時候喜歡一個人獨處，安靜地看書或做別的事情，不善于和不太熟悉的人交往，也就導致在一些公開場合，我會顯得比較拘束，不能自如地表達自己的想法和觀點。
專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
現(xiàn)在我所學的專業(yè)是英語（語言文學）。英語專業(yè)是語言專業(yè)中一門重量級的學科，它旨在培養(yǎng)英語方面的專業(yè)人才，使其從事外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等領(lǐng)域的工作，滿足社會對翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才的需求。該專業(yè)學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。
職業(yè)分析
作為英語專業(yè)的`學生，現(xiàn)在我心中的職業(yè)目標主要有以下幾個。其一是將來做一名英語翻譯，從事筆譯或口譯工作，其二是做出版社編輯，從事英文文字編輯工作，然后便是做一名教師。
我的計劃與對策
大二上學期：考取計算機access二級證書，加強英語口語，聽力，以及寫作等方面的技能，同時尋找一些與英語專業(yè)相關(guān)的兼職機會，加強社會實踐。
大二下學期：考取英語專業(yè)四級證書，注重英語技能的提高；學習第二外語（日語或法語）。同時，多學習其他學域如金融、會管方面的知識，注重學科外發(fā)展。還要開始確立未來的考研方向。
大三學年：加強第二外語的學習和英語技能的提高以及學科外的發(fā)展。注重社會實踐，為自己積累經(jīng)驗。同時，為考研做好充分準備。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 3
我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。之所以我們要為自己制定這個規(guī)劃，就是在為了我們的以后做好更堅實的基礎(chǔ)。有了提早的準備和規(guī)劃，就是在為明天做最好的打算，茫然、無方向都不肯能為我們的夢想和未來插上美麗的翅膀，所以，用最自己的態(tài)度去給我們明天規(guī)劃吧!認真策劃人生的每一步將會促進我們明確人生目標，走好每一步。
一.分析自身情況
作為一名普通大學的專科畢業(yè)生，我并沒有重點大學的聲望優(yōu)勢，也欠缺實實在在的工作經(jīng)驗，有的是一顆認真學習的心。在校期間我就讀重慶教育學院的英語教育專業(yè)，本著自己活潑開朗的性格，能夠很快的融入到新的環(huán)境中，對于陌生的環(huán)境與人都有著很快的適應度。平時時間觀念也很強，對于朋友的請求也很有耐心，這就促使我成為了一個親和力強且與交際實力好的女生。對于在校期間學校的任務(wù)我都是很認真很有耐心的完成，做事有條理有計劃，而且具有很強的責任心，當天的事情當天完，絕對不會任意丟掉第二天。且有說服人的實力和較強的領(lǐng)導才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。由于是一名英語專業(yè)的學生，自然有著基本的英語水平，能夠流利的與人溝通，隨著社會的飛速發(fā)展，這也是踏入社會中一個很重要的實力—(我們都知道英語在社會中起著多么大的作用)。因為我是一名應屆畢業(yè)生，所以踏入社會面向工作首先面臨的就是經(jīng)驗欠缺問題，在校期間由于課程與學習任務(wù)的繁忙，未能促使我能夠常常外出兼職，所以很多社會經(jīng)驗都沒有，這是我所面臨的很大一個難題，現(xiàn)在外面的工作招聘欄上首先的要求就是要有經(jīng)驗者或是又經(jīng)驗者優(yōu)先。其次是在英語水平上還應該多練習以求進步，爭取達到?jīng)]有語法上的錯誤。對于語言學習類的學生，我的思維性思維不強，甚至有時候反映也沒得別人快，這是一個自身存在的很大問題，希望通過多聽多想多說來加強這一點。
二.我喜歡做什么
個人認為雖然自己不是愛好特別廣泛的人，但是感興趣的東西也很多，平時閑暇時自己很喜歡看書看雜志，喜歡學習舞蹈，愛聽音樂，是一個典范的熱愛生活的人。因此，平時的生活不單調(diào)也不無聊。由于資金問題雖然我不是經(jīng)常出外旅游的人，但是在內(nèi)心一直都很熱愛旅游，喜歡那種享受都市生活的繁華以及親近大自然的舒適的感覺，甚至一度想考取導游證，作為一名導游享受各地風光。
三.我能做什么
作為語言學類的學生，我時常問自己適合做什么，能夠做什么，經(jīng)過咨詢朋友和家人，以及集合到自己的想法，我自己覺得能夠做關(guān)于文員的工作，以及教師的工作。相對于導游這份職業(yè)，教師職業(yè)雖然不比得有導游這么喜愛，但是也一直比較關(guān)注這份職業(yè)的走向。作為一名新時期的幼教不僅要學會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待孩子。教師應具有高尚的思想境界，愛孩子應該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收”，應承認差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個孩子在自身基礎(chǔ)上實現(xiàn)飛躍，各種實力得以發(fā)展，讓歡樂與成功伴隨著每一個孩子的時時刻刻，教師也在奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值，應抱有“不拋棄、不屏棄”的`思想，因材施教。
我覺得老師的技能也是很重要的，要會布置教室，盡量多給孩子們點不同的背景，讓他們更加認識外面的世界。老師應會給孩子們制作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園或者小學中能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導。老師應在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當?shù)剡\用表情、姿態(tài)、語言去感染孩子。
四.環(huán)境支持我能做什么
(1)家庭環(huán)境
基于母親是家庭主婦的關(guān)系，所以很多事情都是需要我自己的主見，家庭經(jīng)濟的困難導致家里面臨過一系列的問題與困惑，也就形成了自身較高的心理承受實力，以及堅強的性格，對于踏出校園面臨挑戰(zhàn)我有了足夠的信心與準備。
(2)學校因素
我們是教育專業(yè)的�？粕瑢W校非常的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學院還是在成長中，打響第一炮是至關(guān)重要的，相信在學校的特別照顧與關(guān)心下我們會得到好的引導與發(fā)展的。
很顯然學習英語專業(yè)的我最適合就是做一名教師，大學三年學的教師專業(yè)知識成為我做這份職業(yè)的堅實基礎(chǔ)，因為有著對于這份職業(yè)的扎實基礎(chǔ)，以及大三學期的實習經(jīng)驗，都為我成為教師做好了最有利的理論知識基礎(chǔ)以及工作經(jīng)驗基礎(chǔ)。在今后的工作中，就可以合理運用自己在大學三年里學習到的知識再緊密協(xié)同實際轉(zhuǎn)化成為自己的東西，完成這個神圣的職業(yè)的最終任務(wù)——傳授知識給祖國未來的花朵!再加上家人的希望與關(guān)注，朋友的支持與鼓勵，是我更能夠堅定這樣的決定。社會競爭與壓力之大，本著家庭背景的關(guān)系，沒有好的經(jīng)濟基礎(chǔ)與人脈關(guān)系導致我的社會起點可能就很低，所以選擇學校相對單純的環(huán)境做，去細細體會付出與培育新一代的使命感的重大感受。
(3)社會環(huán)境分析
全球經(jīng)過了一場經(jīng)濟危機過后，面臨的重重困難接踵而來，自然而然就業(yè)機會也就逐漸降低，對于我們09屆的畢業(yè)生，這無疑是一個晴天霹靂，我們應屆正好遇上這一場經(jīng)濟危機，面臨的社會壓力就漸而產(chǎn)生更多。該如何在這樣的局勢下勇往直前，到達彼岸，我們就一定要走好現(xiàn)在的每一步，抓住每一個機遇，不錯過任何一個機會，懂得先就業(yè)后擇業(yè)的方法來確定自己的最終目標。但是事件之后，社會重整旗鼓，在國家領(lǐng)導的決策下再次給了我們應屆畢業(yè)生更多的機會以便我們更容易找到適合自己的職位，訂立了許許多多關(guān)于大學生就業(yè)情況的計劃以及該如何在經(jīng)濟危機下克服就業(yè)難的趨勢。有了國家社會以及群眾的關(guān)心我相信我們會得到好的發(fā)展的。
五.職業(yè)目標以及發(fā)展計劃
成為一名優(yōu)秀且學生喜愛的教師則是我的最終職業(yè)目標。對于往后的發(fā)展我是這樣規(guī)劃的：
�、倮�3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
�、谠谌曛械囊荒陼r間里用自己的時間加強自身的英語水平以及計算機水平，著重提高自己的工作實力、交際實力、動手實力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的實力和創(chuàng)造性;盡量多體驗，積累工作經(jīng)驗。
�、蹆滟Y金，積累經(jīng)驗。
�、茉谡业阶陨砗线m的工作崗位后，努力拼搏實現(xiàn)自我價值和自我提升。
�、葑詈每梢栽谝院蟮纳詈凸ぷ髦校梢月ㄟ^各種渠道(比如培訓班)來學習生活知識，就像一些自身本來就很欠缺的法律知識，以及女性該擁有的女性知識及健康知識，以達到自我增值。
以上則是我的職業(yè)規(guī)劃，雖然已經(jīng)理了出來，但是說到底“計劃是趕不上變化”，所以在以后的職業(yè)道路上，因知道現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，成功一定會逼近。然而，現(xiàn)在的我僅僅還只是開始，所以我要邁出艱難的第一步，向著目標前進。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 4
一、梳理現(xiàn)狀
亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種查找目標的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在查找和追求自己的目標�！弊鳛橐幻麆傋呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處煟瑢ψ约旱穆殬I(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己有一個明確的前進和開展方向，顯得尤其重要。完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的，為此我給自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名參加工作時間不長的新教師，往往空有滿腔的熱情但卻經(jīng)驗缺乏。年輕，既是我們的劣勢也是我們的優(yōu)勢：教學時間短，教學理論、經(jīng)驗均缺乏，與老教師相比教學效果還相差許多。然而，我們還年輕，思維活潑，勇于探究、能吃苦、有上進心。我們要通過自己的不懈努力，彌補這些缺乏，盡快讓自己在各方面成熟起來。我將自己的優(yōu)勢缺乏排列如下：
優(yōu)勢
1、我年輕，思維活潑，本身就是一個大孩子，更容易讓孩子們產(chǎn)生和“哥哥姐姐”一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉到達的目的。
2、有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業(yè)，對待教學工作有強烈的責任感，愛自己的每個學生。
3、能以開展的眼光要求自己，堅持繼續(xù)教育。
4、具備良好的思想道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，有廣泛的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅強的.意識、活潑開朗的個性。
5、謙虛、積極要求上進，能認真聽取有經(jīng)驗的老師的指導與建議。
6、能運用多媒體手段豐富課堂教學。
缺乏
1、缺乏經(jīng)驗。假如出現(xiàn)孩子生病等緊急情況，年輕老師就會由于經(jīng)驗缺乏而不知道怎樣解決。
2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔憂的地方。
3、作為一個新教師，對于課堂教學，怎樣使教學效果化、化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。
4、有學生氣，有時在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練。
5、有些理論與實際操作脫節(jié)。
6、有反思但不深入，也沒有整理成為論文，缺乏教學經(jīng)驗。
二、三年總體目標
20xx年
在新課程改變之下，把學到的對新課標理論的知識和小學英語教學融會貫穿。與新課程同行，與學生共同成長，不放棄任何一個讓自己進步的時機。在英語教學中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，德育工作先從缺乏入手，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校、市、甚至是省里的有關(guān)教育科研活動。
20xx年
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒瀳蟾�，力求以課堂教學為基點;以課改為契機，注入全新的教育教學理念;以“教書育人”為己任，推進自身素養(yǎng)的全面提高。不斷進行“自我學習”，通過多讀書、自學教育教學理論、不斷進行反思、交流、通過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素養(yǎng)，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校和區(qū)學科教學中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與市，區(qū)的教育教研保持步伐。
20xx年
成為學生信賴的教師，成為學校工作和成績的保障，成為一個智慧的實踐者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英語教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。
三、具體落實措施
1、青春永駐——永久保持一顆年輕的心，尤其是小學教學。無論是對學生還是對教育事業(yè)，只有年輕的心才有向往，才有沖勁，才能不斷求真求新，才能不斷進步。
2、學海無涯——時代不斷進步，長江后浪推前浪。今天我還是新人，但難保明天我不被遺忘。只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰。由于種.種原因，早在大學階段，就有考研究生的意愿，盼望可以在工作滿兩年后可以實現(xiàn)。我是個不輕易放棄追求的人。
3、善用資源——現(xiàn)代科學技術(shù)推陳出新，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩。而且，在區(qū)內(nèi)開展的集體備課也是值得推崇的。教師就是要善用自己身邊的每一分資源，少走彎路加快前進步伐。
4、善做“千里馬”——無論是新教師或是老教師，身上都有值得學習之處。積極參加教研活動，互助互學，提高自己的教學質(zhì)量。
5、“筆桿”出業(yè)務(wù)——許多時候是想歸想做歸做，不及時把學習和思考，經(jīng)驗和總結(jié)寫下來，提升至理論高度，就會使自己永久停留在較低一級的層次。拿不出實際的材料說明自己的說法對錯與否，也不便自我的反思和進步。認真撰寫論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個很好的途徑。此外，還包括，高質(zhì)量的教學反思，教案等等。
6、三年整體設(shè)想——（1）保持自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率。
�。�2）由于自己還年輕、有沖勁，所在科組也很支持自己的工作，所以三年時間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。通常作科研是要得到學校和領(lǐng)導的支持的，而從全局考慮，現(xiàn)在在整個科組內(nèi)進行一個系統(tǒng)的研究項目條件還不夠成熟，但是個人首先有意識地朝科研方向開展還是可行的，而且教師作科研也應該是一種趨勢。
�。�3）積極參與區(qū)教研活動，努力成為區(qū)的優(yōu)秀英語教師。
�。�4）三年內(nèi)，多學習，多思考，多總結(jié)，做出自己的特色教學，爭取克服困難有自己的科研課題，帶動學校英語學科開展，爭取縮短與骨干教師的距離。
�。�5）繼續(xù)深化自我修養(yǎng)和學習教育理念，多參加學科競賽，努力開展課題研究并有一定的成果，爭取成為骨干。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 5
教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術(shù)根底、廣闊的學術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。學科知識方面強調(diào)的，是任教學科的學術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，教師的專業(yè)學術(shù)水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中英語教師的差距更明顯。就如前面所提的：口語授課能力的差異影響了學生聽力和口語表達的能力
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
�。�1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
�。�2）工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
（3）有專業(yè)的英語知識，有較高的英語專業(yè)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
三、發(fā)展規(guī)劃：
"多做"、"多想"、"多聽",在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，"多做"、"多想"、"多聽".
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會多參加優(yōu)質(zhì)課評比。
（3）做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
�。�4）做一名"善于反思、勤于積累"的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略。如上完一節(jié)英語課，學生學到了什么，那些能力得到了提高，但有的學生學不會，是什么原因呢？于是在寫反思日記的時候就得找原因的'解決的方法，加強訓練。針對英語的問題學生耐心指導。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。
四、發(fā)展目標：
1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習多讀書，欣賞一些好的英語影片。
3、做更優(yōu)秀的英語課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習英語的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃（結(jié)合學校計劃）：努力成為一名骨干教師
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握英語教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我"充電"的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢下的高中英語教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)英語課特點做到：1、備課：從英語知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結(jié)得失，做好的技能準備，包括聽說讀寫等方面。2、上課：要遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展英語教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。高中英語教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學生一些英語的營養(yǎng)。
�。ㄋ模┳龊没竟τ柧殻龅�"五個一",寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 6
由于物理課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的物理課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要高中物理教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此，特制定教師職業(yè)規(guī)劃：
一、提高自己的物理素養(yǎng)。
努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的物理素養(yǎng)的老師，才能很好的教好物理。繼續(xù)學習《高考物理大綱》，和深入學習與研究新人教版物理課程，在自己能掌握的前提下來進行物理教學。
二、更新教育觀念，與時俱進。
認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時請教經(jīng)驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。
三、努力提高課堂教學藝術(shù)。
苦學多問，多向?qū)＜�、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設(shè)計好教學語言、板書及要開展的'教學活動，并在教學中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結(jié)合物理學科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有物理學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。
四、勤實踐、多思考，樂寫心得，積累經(jīng)驗。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要力爭取得市的獎項。不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學心得與經(jīng)驗，教學感受，教學小結(jié)，自己在平時所做的工作的想法與實踐經(jīng)驗。對高中物理教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用課本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高物理教師的學科能力和專業(yè)素質(zhì)。
五、為把高中物理學科建設(shè)成為優(yōu)秀科組而努力。
我們高中物理科組現(xiàn)有16人，其中高級教師有4人，一級教師9，青年教師3人，平均年齡為36歲，我愿意為科組的老師們服務(wù)，團結(jié)科組老師，努力完成教導處交給我們的教學教研任務(wù)。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 7
本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以推動教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，注重反思
“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不中意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分呈現(xiàn)學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問
工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)
要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。
在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促根底，推動后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平坦體開展之外，我還對局部學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的.學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班學生平常學習比較急躁，但根底稍好，2班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導上，另外，還發(fā)覺學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都呈現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后怎樣自我提高，怎樣共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。盼望在將來的日子里，取得更好成績。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 8
一、背景分析
個人情況：，初為人師，傳道授業(yè)解惑者。
可取之處：非常熱愛教育事業(yè)，樂于與孩子相處。工作態(tài)度認真，專業(yè)基礎(chǔ)知識較為扎實。在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心地向有經(jīng)驗的老師請教。
不足之處：駕駛教材和課堂的能力還有待提高，理論水平需要進一步深化。
二、三年職業(yè)規(guī)劃總目標
（一）指導思想
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（二）總體目標
1、學生發(fā)展目標：要本著一切為了學生的.發(fā)展，關(guān)注學生一切的發(fā)展的宗旨，努力使每個學生都能得到良好的發(fā)展,堅持以生為本原則，激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好習慣，增加其自信心，為學生以后的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、個人發(fā)展目標：宋代司馬光曾說過：才者，德之資也;德者，才之師也。做一名有師德的好老師，首先我會多讀師德、教育教學方面的書籍，陶冶自身情操。其次，我會認真根據(jù)現(xiàn)有教學環(huán)境和學生情況，認真制定教學計劃，不斷磨練自身教學技能，虛心請教有經(jīng)驗的老師，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。最后，我會努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。
（1）第一階段(20xx.9～20xx.1)
學生方面：由于這學期教的是四、五、六年級學生，因此必須根據(jù)低年級和高年級學生的不同個性特點，具體問題具體分析。對于低年級，重點應放在培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。在教學中要盡量利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。對于高年級，對英語有一定的積淀后，增加學生的跨文化學習，積極探索自己的學習方法。
個人方面：認真?zhèn)湔n，每節(jié)課后做好課后反思，一周進行一次詳細總結(jié)。虛心向經(jīng)驗豐富的前輩請教課堂管理的問題，多讀有關(guān)教育教學書籍，做好讀書筆記。熱情交友，與同事友好往來，盡早適應新的工作環(huán)境，互相幫助，互相扶持。
（2）第二階段(20xx.1～20xx.7)
學生方面：抓好基礎(chǔ)知識后，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，從而,進一步使他們能夠使用英語進行簡單日常交流，學以致用�？梢约訌娕c學生溝通交流，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多關(guān)注學生的脆弱面，從而加以引導，幫助他們真正了解自己。
個人方面：繼續(xù)加強理論學習，研讀教材，不斷成長，總結(jié)尋找適合學生的教育方式和方法。除了堅持課堂反思、讀書筆記外，更科學地指導學生參加比賽，發(fā)表教學論文。
�。�3）第三階段(20xx.9～20xx.1)
學生方面：學生對語法有一定了解，自覺學習英語，而且具有一定跨文化意識。
個人方面：繼續(xù)加強理論學習，將自己的教學計劃、反思等整理成冊。廣泛閱讀教育教學報刊、雜志、專著，積極參加研討會，開闊視野。在課堂上，初步形成自己的風格。
三年級職業(yè)規(guī)劃是對未來的一個展望，也是一種督促。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，朝著成為學校的教師骨干和學生的良師益友這個目標前行，絕不辜負教師這一天底下最光輝的職業(yè)的稱號。我不管未來是否能夠成功，既然選擇了遠方，我便風雨兼程。我只愿激發(fā)內(nèi)心最炙熱的真誠，獻給講臺、學生、教育事業(yè)我最火熱的愛。
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促進教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。為此，為了讓自己在這一學年中有新的發(fā)展，請老師們?yōu)樽约涸O(shè)計、規(guī)劃一下，具體內(nèi)容如下：
一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識。
在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。
加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應該根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的好教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績分析。
從事教學工作4年，在這些年來我一直從事英語教學工作。在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的.好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。
2、對自身問題的分析。
從教4年來，在領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務(wù)教學服務(wù)學生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標。
1、整體性目標。
力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標。
第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標。
美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從提高經(jīng)驗認識水平和強化教學反思能力這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
具體措施：
(1)認真讀好六本書，并作好理論學習筆記。六本書是：
(1)《教育新理念》、
(2)《給教師的一百條新建議》、
(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》、
(4)《新課程中教師行為的變化》、
(5)《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、
(6)《多元智能》。
(2)記錄整理個人成長的足跡。
(3)爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路。預習的習慣的養(yǎng)成。
第二階段：
(1)、提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。
在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。
(2)、加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
第三階段：以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標
(1)在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。
四、主要措施
1、用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動
3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
4、定期參加有關(guān)的科研論文評比
5、每天有1小時以上的讀書時間。
五、預期效果
1、初步具備一定的科學研究的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學能力。
3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 10
首先是社會背景分析。
“英語和電腦要從娃娃抓起”，有著遠見卓識的中國領(lǐng)導人如是說。中國，一個快速發(fā)展中的國家，逐步走向了國際舞臺，英語成為了各國之間交流的重要手段，英語在一些國家雖不是母語，但是起著官方語言的功能，它是法律界、學校、商界和大眾媒介的主要語言，在我國也已經(jīng)被廣泛的學用。論文資料網(wǎng)我對于英語的這些認識和了解并不是偶然，作為一個即將走出校園步入工作崗位的我來說，我所學的英語專業(yè)將決定我未來的職業(yè)生涯。當今社會，英語人才的社會需求量已經(jīng)開始逐步上升，在職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)當前的旅游業(yè)、大眾傳媒機構(gòu)、教育機構(gòu)、外企是吸收大量英語人才的重要部門。論文資料網(wǎng)如此之大的選擇空間，什么是最迎合我所學專業(yè)。什么是最適合我的？我自己的性格，興趣又適合什么樣的工作？如何找到一個可發(fā)揮特長，展示知識技能，并從工作中積累更多的經(jīng)驗？這成為我最先考慮的問題，我苦苦思索著。曾經(jīng)有人說興趣是一個人成才的動力和基礎(chǔ)，而性格決、愛好決定你在未來工作中所扮演的“角色”。為了找到一份最有發(fā)展性、最讓自己最滿意的工作，我對自己的自身條件、性格特征和愛好做了一定的反思。并形成了一定的認識。
1、自我認識。
我是個很執(zhí)著、很熱愛學習的人，對于自己喜歡和感興趣的我也從不輕言放棄，學習英語已成為了我的愛好之一，在學校的三年，我接觸和學習了很多英語方面的教材和書籍，不同種類的英語教材、書籍和刊物擺滿了我的書架，在老師的幫助下我的自學能力也有了很大的提高，我希望自己可以成為一個知識“富有”的人，不管將來自己從事任何行業(yè)的工作，知識的掌握是很重要的。為了這個目標我也給自己制定了一些實用性的考試，取得這些相關(guān)的考核證書成為我最先奮斗的目標。目前，我也獲得了計算機等級考試證書、普通話測試證書，我下一個測試目標就是取得“英語四級”考核證書�，F(xiàn)在我已經(jīng)為這個目標做充分的準備。
2、職業(yè)目標——幼兒教師。
說起性格和興趣愛好，我是個性格開朗，既熱烈又平靜、好奇、外向的人，喜歡把事情大而化之的人，說起愛好，好像一直都沒有隨著年齡而改變過，我休息的時候最喜歡的休閑方式就是看“安徒生童話”這種類型的書籍，百看不厭。我還喜歡唱歌、看動畫，玩電動等等，我朋友常說我是一個長不大的孩子，其實就是這句玩笑話，我在自己的職業(yè)論文資料中地一個確定的最初職業(yè)目標就是——幼兒英語教師。
3、對英語的愛好和自身活潑開朗的個性是我選擇這個職業(yè)的基本出發(fā)點。
想當英語教師的想法也是由來已久。記得中學時代就有過這樣的打算，當時的想法很簡單，因為自己的性格，興趣各方面都比較的兒童化，喜歡看動畫，玩電動，唱兒歌等等，我與他們的世界離的很近，在家里我是所以孩子最喜歡的一位“長輩“了。我一直覺得那是一個我向往的工作環(huán)境。在我的職業(yè)論文資料中，我第一個選擇的職業(yè)就是幼師，當時我第一考慮的是我的自身條件、性格興趣所適合的職業(yè)，之后我發(fā)現(xiàn)社會上對這一職業(yè)的需求是很大，我更確定了這一目標。人們常說“志同道和”，其實也就是你和你周圍的人是否有共同的興趣，有沒有共同的話題，隨著幼兒教育的不斷進步，很多幼兒機構(gòu)會把你個人的興趣，愛好也作為考核的對象，在這方面我占到了一定的優(yōu)勢，有了和孩子們相似的興趣，交流起來就會產(chǎn)生共同的話題，有了共同的話題隨著時間長久就會和那些小家伙成為朋友，有了這么一個好的基礎(chǔ)，在教學上有會把握最好的'傳授方式了。仔細分析后我的最初職業(yè)目標形成。
4、社會對幼兒教師日漸迫切的需求是現(xiàn)實基礎(chǔ)。
社會競爭激烈在孩子們的身上都是顯而易見的，孩子們被家長們“塞“進了不同的學習班，英語成為了每個孩子的必修課程，現(xiàn)今有很多年輕的教師，把這職業(yè)看做是自己人生的一個過度時期，對于他們來說那就只是一份工作，有著這樣的職業(yè)道德，幼學事業(yè)怎么可能不存在停滯不前的現(xiàn)象了！很多英語老師總是埋怨教小孩子英語是最難教的了說了n遍就是記不住，事實上我們也是從學生一路走來的，誰都知道，對于教學藝術(shù)高的老師所上的課，我們是無須付出意志努力便能全神貫注的，對與天真活潑、好動喜玩的孩子們來說，我們沒有讓他們感受到知識的魅力，沒有讓他們品嘗表達與交流的愉悅，這已經(jīng)是我們的悲哀了，我們又有什么理由去要求他們了。其實，這也反映了部分幼兒教師的職業(yè)道德，社會對這一職業(yè)的需求如此之大，我既然有著一定的優(yōu)勢為什么要放棄了。興趣、個性、社會的需求這幾點讓我看到了自己的優(yōu)勢，也讓我確定了自己要為這份幼兒教育事業(yè)最終努力的目標。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 11
我一直從事中學英語教學工作，并且擔任班主任工作，其間還管理著學校的網(wǎng)絡(luò)。在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和指導下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。
一、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素
有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學工作，事業(yè)心強，思想上進，熱愛教育教學工作，能全身心地投入到教育教學工作中；能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高；師德意識牢固樹立。
不利因素：第一，英語學科知識有待進一步提高，尤其是英語口語的應用不能做到得心應手。第二，教育教學技術(shù)、技能還有待提高，對個別問題學生的.教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性。第三，學習上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學的思考與研究還停留在較淺層面上。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。
二、發(fā)展規(guī)劃
首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論，用愛心對待學生，同時加強業(yè)務(wù)理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
其次，作為英語老師，在學識上廣開門路、廣種博收,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
再次，我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，引導學生學會學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中，教師只是引導者。
最后，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
三、 實現(xiàn)個人目標
我將積極實施以上規(guī)劃，利用有利因素積極發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù)，克服不利因素，求真務(wù)實，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 12
一、前言
工作xx年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有付諸實施，認真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下�，F(xiàn)在，在學校領(lǐng)導的倡議下，我終于靜下心來對自己的職業(yè)做一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的前進方向和發(fā)展目標，認真地規(guī)劃了一下自己的未來。
二、自我盤點
我于xx年x月畢業(yè)于xx學校英語教育專業(yè)，20xx年x月畢業(yè)于x師大英語教育專業(yè)（函授）。20xx年晉升為小學高級教師。從xx年畢業(yè)至今一直在解放小學從事英語教學工作。我性格直爽，與人為善，很容易與人相處。具有較強的動手能力、做事比較踏實、認真，業(yè)余時間喜歡看書，而且涉獵的范圍比較廣，專業(yè)書籍、理論書籍、名家名著、時尚雜志都是我的最愛，有很強的'學習愿望和能力。本人的專業(yè)能力不是很強，但是，由于認真、勤奮，工作以來也取得了一些成績。但是，近幾年來，由于孩子較小，占用了我一部分的精力，而且外出學習機會的減少，我覺得自己的事業(yè)遇到了發(fā)展的瓶頸，有時甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。
對自身問題的分析
隨著年齡的增長和知識更新的速度日新月異，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我愿意去嘗試、去學習，因為我知曉隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務(wù)教學、服務(wù)學生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標
1、整體性目標：
做一名博學、善思的專家型教師。
2、階段性目標：
第一階段：以自主學習提升專業(yè)和理論素養(yǎng)為主的目標
美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗+反思。這個教師成長的＇公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。在專業(yè)素養(yǎng)方面，希望能有在職學習的機會，希望能走出去，不斷汲取新鮮的血液，而不能光憑過去所學的知識和經(jīng)驗為不同的學生服務(wù)。
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前言：首先，非常高興能有這樣一個平臺，和各位專家、老師學習和交流.我多年來一直在教學第一線從事數(shù)學教學工作，在實踐中學習，在反思中學習，在更新中學習。這段時間通過培訓的形式聆聽了各位專家的講座，認識到進行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師個人的長遠發(fā)展有著非常重要的意義。我也仔細地反思和剖析自己，尋找自己的優(yōu)缺點，并努力找尋自己的發(fā)展方向，多年來，在教育教學實踐中越來越深切地認識到，教師的工作就是教書育人，而教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學習者，這種學習就是專業(yè)發(fā)展�！蔽蚁嘈庞醒劢绮庞芯辰�，有思路才有出路，為了不斷追求卓越，本著精益求精的原則，現(xiàn)根據(jù)自身的實際情況制訂了自己的三年專業(yè)發(fā)展計劃。
一、個人情況分析。
本人為研究生學歷，中學高級教師，長年擔任高中數(shù)學教學工作。作為一名數(shù)十年如一日堅持奮斗在教學第一線的老教師，我深刻認識到終身學習的重要性，能夠不斷堅持學習，接受先進的教育教學理念，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在自己的教學生涯中積累了一定的教學經(jīng)驗，對教材和課程標準及現(xiàn)代信息技術(shù)有較為全面的理解和認識。
在職業(yè)道德方面。參加工作幾十年來，在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的責任和熱情去關(guān)愛每一個學生。
在專業(yè)知識方面。在本科和研究生的學習中，我學習的都是數(shù)學教育專業(yè)，系統(tǒng)的學習了數(shù)學專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關(guān)課程。每年都能積極參加繼續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，在教育教學能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
1、優(yōu)勢分析：
（1）．一直擔任數(shù)學教學工作，學科知識功底比較深厚，有一定的課堂教學實踐經(jīng)驗，對高中數(shù)學學科的認識比較深刻，知識體系比較完備。能勝任高中循環(huán)教學工作，對高考考點和試題類型反映敏感，輔導答疑能力強。多次獲得市縣級“先進教師”和“骨干老師”等稱號。
�。�2）、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng)；
�。�3）、能利用網(wǎng)絡(luò)進行專業(yè)教學知識的自主學習.
�。�4）、善于向他人學習，能利用網(wǎng)絡(luò)進行專業(yè)教學知識的自主學習，能夠積極有效地運用多媒體為教學服務(wù)。
（5）、職業(yè)心強，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關(guān)系。
2、不足剖析：
�。�1）、由于從教時間較長，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。
�。�2）、能承受較大強度的工作和研究量，但有時為了節(jié)省時間，上課和課后練習及測試過分依賴網(wǎng)絡(luò)素材和教輔刊物。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹。這些都嚴重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
�。�3）、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神�！岸嚅喿x—多實踐—多反思—多總結(jié)”的習慣還沒能養(yǎng)成。
（4）、在教學研究中虎頭蛇尾的事時有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。
�。�5）、潛意識里還是以成績來衡量學生，工作有時急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學生的價值。
�。�6）、對少數(shù)同學的學習策略和學習方法的指導不利。
二、目標設(shè)定
1．總體目標：
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；并在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，通過三年的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升自己包括專業(yè)技能、專業(yè)知識和專業(yè)情感等在內(nèi)的各項專業(yè)素養(yǎng)，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和理念，有較豐富的教學經(jīng)驗，具有較高科研能力，專項特長突出，學生、家長滿意的研究型、開拓型、全能型的教師。
2、分期目標：
第一年（20xx年7月-20xx年7月）
�。�1）、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
�。�2）、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
�。�3）、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設(shè)1-2堂研究課。
�。�4）、利用課余時間進行本科函授的進修，積極參加繼續(xù)教育培訓。
第二年（20xx年7月-20xx年7月）
（1）、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
（2）、積極申報、承擔科研課題，加強學習、研究和反思，努力成為科研型教師。
�。�3）、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
�。�4）、爭取向知識的高層面進取。積極參加繼續(xù)教育。
第三年（20xx年7月-20xx年7月）
�。�1）、積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學、善學的局面。
（2）、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
�。�3）、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。
�。�4）、認真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學校領(lǐng)導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學教研組的發(fā)展之路，形成獨特的`、具備影響力的教學思想。
三、具體實施措施
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“兩學”。
(1)堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。爭取堅持寫教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，努力閱讀、用好專業(yè)書籍，豐富自己的教學經(jīng)驗，改變自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學期至少要在省市級刊物上發(fā)表2篇論文。
4、努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
5、加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。
為了實現(xiàn)個人發(fā)展目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會。除了同組教師進行校本培訓之外，還需聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及各講座的心得體會。
四、保障措施
1、面臨的困難和挑戰(zhàn)：
�。�1）缺乏系統(tǒng)的理論知識，教學改革上頗感力不從心；
（2）所在學校為一所普通農(nóng)村高中，信息相對閉塞，沒有更多的機會象這次培訓這樣接受各位專家的有效指導。
�。�3）學生學法已固化，短時間內(nèi)難于接受新變化。
2、應對措施
自身不斷提高認識，樹立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進心，提升自己的職業(yè)責任感。
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一、教師個人基本情況：
xx，女，29歲，大學本科學歷，藝術(shù)學士學位，任教7年，現(xiàn)任職于寶賢大街小學，具有高級中學教師資格證，中級職稱，普通話等級取得二級乙等，主要任教一、二、四、六年級美術(shù)兼任信息技術(shù)課程，兼全校全面宣傳工作,藝術(shù)綜合科科長，海珠區(qū)中小學美術(shù)教研會理事、區(qū)中心教研組組員以及網(wǎng)絡(luò)組成員、寶玉直學區(qū)教研副組長。曾多次被評為年度考核優(yōu)秀，取得校內(nèi)科組名師以及區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽。
二、現(xiàn)狀分析（swot分析）：
（一）優(yōu)勢(Strength)：
七年多的教學生涯，本人刻苦學習，認真鉆研，思想不斷進步，由一個經(jīng)驗疏淺的新教師，逐漸成長為一個有著自己個性和思想的優(yōu)秀教師。
1、在教學上本人勤奮鉆研、科學施教。
在新課程改革的大背景下，本人積極參加課題研究（包括上實驗課、說課、評課，研討交流等）具有一定的教育教學研究以及科研能力。本人能夠結(jié)合新課標理念的要求，努力鉆研教材，學習發(fā)展性評價理論，努力提高自己的教學水平，在美術(shù)教研上取得了優(yōu)異成績。
2、本人系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論，具有一定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨特的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力，也了解本學科發(fā)展的新成果，具有較為廣博的知識面和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神，較為熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，做到“一專多能”。
除了擔任學校美術(shù)教學，還擔任了學校高年級的信息技術(shù)課、電腦繪畫興趣班的教學，以及負責教師信息技術(shù)的校本培訓、學校活動的攝影、攝像工作等。本人積極向中國靠攏，向黨組織遞交了入黨申請書，積極參加團支部和黨支部組織的培訓學習，用自己對團、對黨的忠誠，不怕苦不怕累，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用，以實際行動向組織交上了一份又一份熱情的思想?yún)R報積極進行課外活動輔導,注重培養(yǎng)學生興趣,愛好和特長,輔導學生參加竟賽活動，在歷年市、區(qū)各類比賽中我校學生屢創(chuàng)佳績。
3、在工作上能虛心學習，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教教學上的疑問，主動熱心幫助同事，積極配合班主任搞好班里的常規(guī)工作，幫助老師們制作教具，出版班級、科組宣傳墻報等，在同事和領(lǐng)導中人際關(guān)系良好。
�。ǘ┝觿荩╓eakness）：
1、教師職業(yè)信念的動搖。
反思自己近一年來的教學教研工作，從教7年，對工作學習的倦怠情緒逐漸縈繞不去，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學中不知不覺的在消耗著，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài)。而在這次關(guān)于新課程的反思，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實人生、實現(xiàn)自我、感受自由的需要。
2、發(fā)展終身學習的能力。
教研員曾經(jīng)說過一句話與我們共勉——“終身學習，終身為自己加壓”，話語就仿佛浮光掠影般在我面前展示,我尋找自己,也在為自己的教學生涯反思,帶來的是對心靈的巨大的震撼。
學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃。新課程的實施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風獲取了不少個人的榮譽，借著初生牛犢不怕虎的精神和手中的些許榮譽，我幸運的在工作4年后評上小學高級美術(shù)教師職稱。而在職稱評定后，感受到自己在教學研究之路的腳步明顯放慢，甚至止步不前。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會到促進教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因。
3、自我發(fā)展規(guī)劃意識較弱。
過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識，對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的。一直認為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實教書就是我教學事業(yè)的目標，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠遠不能適應時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負責，要有發(fā)展意識，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標與學校發(fā)展目標。
4、缺乏對理論知識的深入研究。
理論功底比較薄弱，雖然學習了一些理論書籍，但對于理論知識缺乏深入的研究，只在實踐中無法理論聯(lián)系實際，不能用理論指導自己的工作。
(三)機會（Opportunity）：
我校近年來實行校內(nèi)名師專業(yè)成長工程，在這次名師工程中，我被推選為校內(nèi)名師，在學校內(nèi)帶一名徒弟，每學期要求上一節(jié)示范課，在科組內(nèi)介紹一篇具有推廣價值的個人論文，這就無形中增強了自我的壓力，轉(zhuǎn)化為學習的動力，自我增值的需求，為我的'發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺。
身處在美術(shù)中心教研組、教研理事會，學習培訓的機會比普通老師要多，接觸新理念新理論的渠道大大超越學校普通教師，以及與美術(shù)教育行業(yè)的專家、優(yōu)秀同行每周例會的接觸和交流，大大為我個人增值計劃提供了有利的環(huán)境。
今年7月，有幸參加了區(qū)組織的名師培養(yǎng)對象高級研修班，在為期7天的學習中，我增強了對教師職業(yè)專業(yè)化的認識，提升了專業(yè)素養(yǎng)，為將來努力成為一個名教師制定了個人發(fā)展的努力方向和計劃。
(四)威脅（Threat）:由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展，再加上我區(qū)我校教師年齡年輕化專業(yè)化，以及信息時代知識的更新迅速，一年半約滿后學校重新評聘教師職稱，種種因素成為我成長的威脅。
三、發(fā)展目標
(一)個人專業(yè)成長總體目標描述
努力形成具有自我教學風格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
�。ǘ﹤�人專業(yè)成長兩年規(guī)劃
對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：
1、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
2、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。
3、不斷改進自己的工作并形成理性認識。
4、不斷進行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處�，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。分項目標和任務(wù)：
1、教學方面目標（基礎(chǔ)性目標）
繼續(xù)在新課標的指導下，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術(shù)課堂，熱愛美術(shù)教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取上多次區(qū)級以上公開課或者比賽課。
2、教育教研方面的目標（問題性目標）
就學校課題開展科組、個人的課題研究，完成2篇高質(zhì)量的論文或研究報告。
3、學習目標（拓展性目標）
由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處�，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究。
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�。�1）重在學習計劃的制定
對自己的知識基礎(chǔ)進行分析，對自己的學習風格、學習能力、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計。
準確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。
針對個人實際情況如何開展有針對性的學習。
�。�2）培養(yǎng)反思意識與能力
積極參與校本教研，進行教學反思，學會批判教育學的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學的本質(zhì)和方法，以求有效地解決問題，取得學習的進步。堅持每課一反思，反思必須深刻真實。把新課程理念的學習與教學反思有機結(jié)合。提倡學習、實踐、反思、再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念。
�。�3）增強自我評價能力依照最初確定的學習目標和學習計劃，如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現(xiàn)狀況，正確評價學習進度和學習結(jié)果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。
�。�4）善于總結(jié)，提升理論。
結(jié)合教學中的實踐，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘、提升，堅持動手動筆，積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等，爭取在2年內(nèi)發(fā)表。
�。�5）交流學習，致力培養(yǎng)學生特長。
教育的目的最終是為了學生，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學習的機會，爭取外出參加相關(guān)的輔導培訓，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽，獲取市級以及國家級別獎項。
四、尋求幫助
學校以及教育進修學校能夠繼續(xù)多提供一些外出學習交流的機會，不僅僅局限于廣州地區(qū)，希望能夠輻射到其他教育工作具有示范性以及特色性的城市學校，提升個人專業(yè)素養(yǎng)，開拓見識，交流學習中達到教育教學水平的飛躍性的提高，本質(zhì)性的改變。
我將以上述問題為起點，針對自己的教學過程進行反思研究。有組織的教研活動能將個體反思與群體的研究相結(jié)合。我將繼續(xù)在教研會以及中心教研組學習，將反思的結(jié)果建設(shè)成個人專業(yè)成長的資源。
職業(yè)規(guī)劃設(shè)計完成后的反思與感言：
只有對教學教研的執(zhí)著和熱愛，只有在每一個成功或是失敗的階段榮辱不驚，終身虛心學習為自己加壓，教育生涯中，激情會在我們胸中澎湃，詩意會在我們心底流淌，在不經(jīng)意間，我們自然而然的成為教師神圣職業(yè)的吟誦者、課堂生命活力的激發(fā)者。洋洋灑灑，感觸良多，不知不覺，已是入夜，腦海里突然回蕩著一句曾讓初登講臺的我感動過的話語——“一旦教師從職業(yè)中體驗到了自由，他就把原本陌生于己的外在世界轉(zhuǎn)換成了屬我的生活世界，就與職業(yè)之間建立起活潑、豐富的聯(lián)系，就會感受到生活的完滿和意義的充盈。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 15
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。
（2）有較高的英語教學素養(yǎng)，較扎實的英語教學基本功，英語教學中教學理念日益更新。
（3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
�。�4）工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析：
�。�1）工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
（2）整個小學各年級新教材教學還沒能全面把握。
二、發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格。完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；爭取在市里上一堂公開課。
第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎。
第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學方面：首先，繼續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發(fā)展學生能力為目標，以課本知識為基礎(chǔ)，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結(jié)合起來，評寫有關(guān)小學英語教學方面的論文。
思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造的'教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
三、發(fā)展具體措施
1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結(jié)合起來。
3、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 16
本學期我擔任初二（1）班的英語教學。由于剛剛調(diào)進x初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初二，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了許多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教7學情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;關(guān)心班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改良教學方式、注重輔導學法
在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)覺問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題及時解決。對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的'初二基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定根底，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這局部同學進行耐心指導，多加鼓舞，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、根底不好、學習又不認真的同學。對這局部人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果怎樣，期末考試就是一種考驗了。無論成績上下，都呈現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到許多，重要的是怎樣總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 17
從事教育教學工作只有短短的兩年時間，充滿變化和挑戰(zhàn)的工作，令我感到教育事業(yè)是如此生機勃勃，是我將用一生來追求的事業(yè)。隨著社會的發(fā)展，教育領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注，對教師的全面素質(zhì)特別是對教師的能力有了新的更高的要求，我越來越感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)及特征的認識和研究。從事教學研究，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。感到了教育的難度和壓力，感到了自身存在的不足。
為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：
一、整體性目標：
在教育上，力爭成為校優(yōu)秀班主任；在教學上，學習專業(yè)技術(shù)知識，提高教學水平，轉(zhuǎn)變教學理念，提高個人修養(yǎng)，積極成為校英語學科的優(yōu)秀教師。
二、階段性目標：
第一年，樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，以學生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極學習教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。
第二年，在實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極參加評比課，不斷提高自身教學水平。
第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。
實施的具體措施：
1、每周撰寫一篇質(zhì)量較高的教育教學反思；堅持將課堂中靈光一閃的.精彩記錄下來，認真分析課堂上失敗的地方。不斷累積和充實自己的課堂教學經(jīng)驗。
2、每學期認真閱讀兩本教育教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身素養(yǎng)和理論水平。
3、每學期聽至少15節(jié)課，并做好分析總結(jié)，虛心向他人請教，吸取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗教訓，切實提高課堂教學效率。
4、運用各種媒體學習資料，與時俱進，不斷拓展自己的眼界和知識。
5、進一步發(fā)揮所長，提高學生的學習興趣，爭取所教班級學生英語成績合格率爭取達到100%，有90%的學生喜歡本學科。
6、進一步做好班級集體的組織者、教育者和指導者，做好學校領(lǐng)導實施教育、教學工作計劃的得力助手。
7、進一步協(xié)調(diào)好本班各科教育、教學和溝通好學校、家庭、社會教育之間聯(lián)系。
8、按照學校要求，從各方面積極創(chuàng)造條件，力爭成為校英語學科的骨干教師。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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到此為止，我已經(jīng)參加工作十幾年了，在這地理學科的海洋中慢慢成長著。俗話說：凡事預則立，不預則廢。凡事要有所計劃。我參加工作已經(jīng)有十幾年多的時間了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了如下個人成長計劃，以時刻鞭策自己，激勵自己上進。
隨著社會的發(fā)展，教育領(lǐng)域生氣勃勃的新的現(xiàn)實，對教師的全面素質(zhì)特別是對教師的能力有了更新、更高的要求。我越來越感到了教育的難度和壓力，感到自身存在的不足。尤其是在調(diào)動學生學習主動性上深感困惑，美麗的課件，應該讓地理課成為一個享受美、欣賞美的過程�？墒聦崊s讓人很不滿意，老師教得痛苦，學生學得痛苦。牛校長提出的“二三五二教學模式”，讓我在迷茫的時候找到了前進的方向。為學生的成長，為自己的提高，現(xiàn)制定三年規(guī)劃如下：
一、個人現(xiàn)狀分析
本人出生于1976年，男，中學一級教師�，F(xiàn)任教于平邑實驗中學，擔任高一年級六個班的地理教學工作。從教十幾年來，我在工作中嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，有較高的責任心。虛心好學，積極參加繼續(xù)教育學習，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用�！皩W然后知不足，教然后知困�！毙抡n程是一個全新的視野，近年來雖然自己閱讀了一些有關(guān)新課程理論的專著，隨著對教學理念的深入學習和認識，發(fā)現(xiàn)在實際教學中我存在的最大不足之處是缺少對學生學習興趣的培養(yǎng)，很少去考慮學生的需求，偶爾有一些培養(yǎng)學生興趣的想法，也不能細致深入地研究下去，理論的淺薄制約著個人專業(yè)的發(fā)展，是成長之路的絆腳石。因此，我必須繼續(xù)加強學習，希望通過三年的學習，能深刻領(lǐng)會牛校長“二三五二教學模式”教學思想的精髓，并行之有效地運用到教學實踐中去，讓我們的地理課彌漫著輕松的氣息，蕩漾著歡樂地笑聲。
二、專業(yè)發(fā)展目標
（一）自主學習，提升理論素養(yǎng)
自主學習，不斷提高自己的理論知識，加強自身的師德師風修養(yǎng)，形成規(guī)范的、良心的、幸福的師德觀。堅持學習和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，更新知識，力爭成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、教學訓練能力水平高、能夠成為適應中學教育教學水平發(fā)展的老教師。
�。ǘ┓e極實踐，積累實際經(jīng)驗
積極參與到教育教學改革的浪潮中，參加學校及各層面組織的各項活動。認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教學教育工作中，提煉教學問題，積累教學經(jīng)驗，積極反思教學問題，形成自己的教學風格。上好每一節(jié)課，深入教學領(lǐng)域的研究，多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動，多聽課并探討交流，使自己成為研究型的教師。
�。ㄈ┛偨Y(jié)經(jīng)驗，深入反思研究
在教學中注重教法的靈活運用，進行合理的學法指導。努力提高學生學習地理的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生形成會預習和復習的`好習慣和努力培養(yǎng)學生獨立鉆研的學習品質(zhì)。跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，善于反思，善于開展批評與自我批評。將每一次實踐所得經(jīng)驗進行深入反思，形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展。完善自身綜合素養(yǎng)，完善教育工作。
（四）學習技術(shù)，制作有效課件
新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果，因而，學習和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
三、具體行動策略：
1、永葆熱情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生個體的身心發(fā)展。
2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。
3、同伴互助。善于學習的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學科教師學習，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課，交流課機會向他們學習，提高自己的教學質(zhì)量。
4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質(zhì)量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學設(shè)計、教案和教學論文。
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一、背景分析
1、個人情況：本人走進教師這個崗位已經(jīng)30年，教齡也是30年。工作經(jīng)驗還是有一些的，能夠理解小學生的心理發(fā)展需求，組織課堂教學也有一定的經(jīng)驗。
2、小學英語現(xiàn)狀：雖然現(xiàn)在人們越來越重視英語，但由于課時少，班又多，每個班的人數(shù)又多，配套設(shè)施也存在著一定的問題，所以在小學教英語有一定難度，不一定就能很好的完成教學計劃。
二、發(fā)展目標
�、逯笇枷�
小學英語課程教學要求根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)一定的`語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)、
㈡總體目標
1、學生發(fā)展目標：關(guān)愛一切學生的發(fā)展和關(guān)注學生一切的發(fā)展，努力使每個學生都能得到良好的發(fā)展，堅持“以人為本”原則，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。
2、個人發(fā)展目標：師德是做教師的首要條件，因此首先要培養(yǎng)自己的師德。在下面的幾年里我會多讀一些師德方面的書籍，用上面的要求去嚴格要求自己。做一個有師德的好教師。努力做一個師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的老教師，不斷更新教育理念、培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)、努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng)新精神的好老師。
第一階段（XX.9～20xx.6）
學生方面：由于這學期教的是三年級學生，重點應放在培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，興趣是的老師，愛因斯坦是這樣說的。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩
游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
個人方面：加強理論學習，多讀教育理論和有關(guān)教育教學的書籍。認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極組織科組活動和集體備課活動。
第二階段（20xx.9～20xx.6）
學生方面：培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)、。
個人方面；繼續(xù)加強理論學習，爭取讓自己的學生再區(qū)教育教學抽查中取得好成績，多與青年教師交流，向他們學習新的教育理念。加強對課堂管理，對教材能夠熟練駕御。
第三階段（20xx.9～20xx.6）
學生方面：學生能夠自覺的學習英語，進一步培養(yǎng)語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，對語法有一定了解。
個人方面：努力為學校帶一批骨干英語教師，把自己對英語教學的理解和感悟傳授給青年教師。
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一、個人情況分析
走上講臺這段時間，初步建立自己對教材的理解，在實踐中不斷反思進一步了解小學生的心理。教學經(jīng)驗有一定的積累，樂于調(diào)動學生積極性。老教師告訴我們：不管教什么都要吃透教材，以落實為主。雖然以前帶過培訓機構(gòu)的班級，但是我還是覺得我的教學能力比較差。教育學與心理學方面的理論不扎實。欠缺教師語言的藝術(shù)。
二、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛偰繕�
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
1、師德目標
加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
2、教學方面的目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力）。
3、行動目標
�。�1）牽手名師
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持外出聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。
�。�2）引領(lǐng)示范
做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學校的英語教研水平在全市再上一個臺階，使我校多出名師。
（3）完成教學任務(wù)
完成自己的教學任務(wù)，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。
�。ǘ╊A期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
（三）具體目標：
1、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。
經(jīng)常有目的的自讀教育教學方面的文章或?qū)Ｖ�，并有針對性的做筆記，養(yǎng)成撰寫教學隨筆的習慣，積極與他人交流學習體驗和收獲，提出疑難問題，在他人的指導下，每年完成一篇論文。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。從為應付考試到有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師。
每月上交一分典型教案，請他人指導備課方法，提高備課能力。努力在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等多方面多學多問，幫助自己盡快掌握教學常規(guī)工作的`要領(lǐng)，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進教育思想。
業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘：在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、做一名善于反思，勤于積累的教師。
每月至少聽師傅和其他骨干教師一節(jié)課，每學期做校內(nèi)匯報課一節(jié)。多進行教學反思。經(jīng)驗反思=成長。教師素質(zhì)提高的過程應當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設(shè)計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學反思與總結(jié)。
三、個人三年發(fā)展規(guī)劃：
第一年度目標（20xx年9月———20xx年8月）
1、勤于學習，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。
2、明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質(zhì)量；聯(lián)系教改實際開展教育科研，結(jié)合課堂實踐，尋找研究切入點。
第二年度目標（20xx年9月—20xx年8月）
1、巧練課堂教學基本功在英語課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與英語教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生英語課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。
4、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。
5、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
6、每學期聽課15節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
第三年度目標（20xx年9月—20xx年9月）
1、在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結(jié)。
3、隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。
4、進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。
四、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身英語的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、力爭教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術(shù)論文有其可行性。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 21
結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的兩年規(guī)劃，以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
1、提高小學生英語學習興趣還做得不夠到位。
2、教學觀念需進一步更新。
3、大班制教學中，如何提高全體學生的課堂參與性和學習積極性，也是較難解決的問題。
二、自我規(guī)劃
(一)研究并進一步熟悉教材，研讀“新課標”指示精神，并付諸實踐，提高小學英語教學的有效性。
(二)在教育教學實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力：
1、課堂教學技能，包括導入/呈現(xiàn)技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強化技能，變化技能等。
2、提高課堂調(diào)控技能，英文歌曲教唱技能，教學媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學生的能力，正確評價學生的能力，轉(zhuǎn)化后進生的能力，教師言傳身教的'能力等。
三、具體措施
1、研讀有關(guān)小學英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。
2、認真組織開展英語組教研活動，提高教學實效。組織教師承擔課題的立項、結(jié)題工作。
3、做好日常教學，撰寫教學日記、教學隨筆、教學反思等，帶問題開展行動研究，總結(jié)并撰寫研究論文，每學期至少兩篇。學以致用，運用研究成果到實踐中，提高教學質(zhì)量，盡力達到預期效果。
4、每學期參加一次鎮(zhèn)級以上的公開課，組織好學校內(nèi)的“一人一課”活動，做好聽課，評課工作。不斷給自己“充電”，更新教育觀念，掌握更多專業(yè)知識。
四、日前所面臨的問題
大班制英語教學讓教師有些吃力，承擔多個大班額的班級的教學工作，教師任務(wù)型，游戲型的教學活動難以展開，多媒體的缺乏，使學生的學習興趣減少，教師教學難度較大。
五、總結(jié)
這是本人兩年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學中我會注重自身教育教學能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高，爭取在教與學中扮演精彩的角色。
英語師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 22
自20xx年畢業(yè)以來，從事物理教育工作已經(jīng)6年多。6年里，我積累了一定的教育教學經(jīng)驗，也取得了一些教育教學成績。隨著新一輪課改的實施深入，在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。
我越來越感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。感到了教育的難度和壓力，感到自身存在的不足。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：
一、整體性目標
1、樹立每天學習的理念，通過對教育理論、專業(yè)知識和其他文化知識的學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，提升師德修養(yǎng)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強理論功底，力求由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型、學者型教師轉(zhuǎn)變，成為課堂教學改革積極的探索者和實踐者，做真正意義上教、學、研一體的優(yōu)秀教師。
2、創(chuàng)造性地開展各項教育教學工作，打破禁錮，勇于創(chuàng)新，打造一支團結(jié)進取、業(yè)務(wù)精湛、具有獨特教學魅力和人格魅力的優(yōu)秀團隊，做教育改革的先鋒。
二、階段性目標及措施：
（一）個人業(yè)務(wù)方面做到精細化：
1、時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。堅持“每周一文，每月一書”，寫好讀書筆記和隨筆，爭取每學期至少有1篇獲獎或公開發(fā)表的論文。
2、采取多項措施苦練教學基本功，包括：普通話、簡筆畫、板書、鋼筆字等，要說一口流利的普通話，寫一手漂亮的鋼筆字，擁有讓人羨慕的標準板書。
3、積極鉆研課標、考綱、課本、高考，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合學生的實際情況對現(xiàn)用教材進行優(yōu)化整編，爭取讓學生在較短的時間內(nèi)取得最大的效益。
4、積極爭取參加各級各類培訓與考擦學習，借他山之石以攻玉，借他山之玉以剖金。在學習中提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力，提高課堂改革的實效性。
（二）日常教研活動做到課型經(jīng)典化、經(jīng)驗理論化。
1、課型經(jīng)典化：積極投身教育科研的改革與實踐，積極參加校內(nèi)外的聽評課活動，注重教學反思，千方百計激發(fā)學生的`學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。從學生生命發(fā)展的高度積極探索和構(gòu)建“自主、合作、開放、高效”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。一學年出示校級公開課2節(jié)以上，虛心聽取各位老師的意見與建議，提高課堂教學藝術(shù)。力爭參加省市舉辦的教學觀摩與教學競賽活動。
2、經(jīng)驗理論化：在讀書的同時，作好理論學習筆記，堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣，將自己的教學經(jīng)驗理論化，逐步形成具有自己特色的教育理論；在教學實踐中，扎實做好各項活動的研究、記錄、總結(jié)工作，不斷地反思、改進，逐步形成有特色的教學風格。每學年提交不少于8 篇優(yōu)秀教學設(shè)計、課例視頻、教學反思等。
�。ㄈ┱n題研究與校本課程的開發(fā)要做注重前瞻性與有效性。
以培養(yǎng)學生“好思品、好行為、好口才、好書法、好才藝、好人緣、好氣質(zhì)、好身體、好能力、好功課”為目標，開展《初高中物理銜接教材的研究》的課堂教學研究課題，積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。扎實做好相關(guān)的各項研究、記錄、總結(jié)工作，及時完成課題結(jié)題報告，參加相關(guān)課題的評選比賽并爭取得到認可和推廣。
�。ㄋ模┟麕煿ぷ魅航M要做到團隊常規(guī)化：
1、制定詳細的團隊工作規(guī)劃，讓團隊的精細化、理論化、經(jīng)典化都常規(guī)化，形成“人人有目標，事事為目標”的良好學術(shù)研究氛圍；
2、發(fā)揮骨干教師的輻射作用。充分交流，積極與各位教師共研，讓團隊的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階，致力于打造一支團結(jié)進取、業(yè)務(wù)精湛、具有獨特教學魅力和人格魅力的優(yōu)秀團隊，做教育改革的先鋒。
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