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  • 制定職業規劃常遇到的注意事項

    時間:2024-06-20 08:51:40 賽賽 職業規劃 我要投稿
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    制定職業規劃常遇到的注意事項

      無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,你在職業發展道路上還順利嗎?來為以后的職業發展做一份職業規劃吧。職業規劃怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的制定職業規劃常遇到的注意事項,歡迎大家分享。

    制定職業規劃常遇到的注意事項

      職業規劃的正確方法

      1.確定志向

      志向是事業成功的基本前提,沒有志向,事業的成功也就無從談起。俗話說:“志不立,天下無可成之事。”立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀,影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以,在制定生涯規劃時,首先要確立志向,這是制定職業生涯規劃的關鍵,也是你的職業生涯中最重要的一點。

      2.自我評估

      自我評估的目的,是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己,才能對自己的職業作出正確的選擇,才能選定適合自己發展的職業生涯路線,才能對自己的職業生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。

      3.職業生涯機會的評估

      職業生涯機會的評估,主要是評估各種環境因素對自己職業生涯發展的影響,每一個人都處在一定的環境之中,離開了這個環境,便無法生存與成長。所以,在制定個人的職業生涯規劃時,要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解,才能做到在復雜的環境中避害趨利,使你的職業生涯規劃具有實際意義。

      職業規劃怎么選擇方向

      1、與個性相適合的職場特點:

      希望有舞臺,得到掌聲

      與人互動接觸

      能發揮口語表達能力

      工作氣氛愉快

      2、與職業價值觀相適應的職業特征:

      家庭取向的工作

      自尊取向的工作

      自我實現取向的工作

      3、與職業興趣相適應的職業特征:

      通過非系統化的,自由的活動進行藝術表現,喜歡藝術性質的職業和環境,不善于事務工作,適合從事藝術創作。

      4、與職業能力水平相適應的職位定位建議:

      較符合中高級職位的要求,工作效率高,并能取得較好的成績。

      5、綜合職業類別定位:

      根據職位勝任力原理,人崗匹配的原則以及您的測評結果,我們將提供與你的職業興趣,職業能力水平,職業價值觀,職業個性等相適應的職業類別。我們需要提醒你注意的是在不同企業文化中,即使同樣的職位,工作內容也會大相徑庭。在應聘工作時除了工作名稱之外,我們更應該深入關注工作的具體內容,及相應的企業文化。

      職業規劃的三大誤區

      一是急功近利。

      以片面的“功利”標準來進行職業規劃。如為了暫時的功利,寧可拋棄自己所學的專業。這種心理可能會使你得到一些眼前的利益和滿足,但從長遠發展看并非明智的選擇。

      二是準備不足。

      實力準備不足:誤認為看得見的準備比如證書、成績單比看不見的素質重要,其實單位看重的是個人長期積累的素質;經驗準備不足:誤認為有一些社會實踐的背景就可以幫助自己找工作。其實,經驗的獲取是需要一段時間反復進行的,個別時間的嘗試不表示個人擁有有價值的經驗。

      三是期望值過高。

      有些學生由于對自己的水平、能力沒有客觀的認識,造成職業定位不準確,導致期望值過高。不少大學生自認為學識淵博,從政、經商、做學問不費吹灰之力,伸手就可以出成果,而沒有確立從基層做起、從基礎做起,逐步積累經驗,循序漸進,謀求發展的思想理念。由于在職業規劃時沒有從實際出發,因此在執行規劃時,會出現許多挫折。

      職業規劃的誤區

      誤區一:【短暫的職業規劃】

      多數人由于受到眼前條件的限制,所以,只能就眼前緊急的事情而做出規劃,這樣的規劃是缺少彈性和適用廣度的。

      因此,品質人生護理師杜士揚老師說:“人人有責任研究人生,做人生的設計師。要覺醒自己一生的事情,建立整體的藍圖和行動步驟,這樣才能真正實現人生,活出意義和價值。”

      誤區二:【片面的職業規劃】

      多數人生活在恐懼矛盾之中,所以,只進行局部片面的職業規劃。

      事實上,生活可以給我們的不僅僅是某一個方面的富足,而是多方面的平衡式的發展。國內專業的品質人生規劃機構護航艦堅持:從整體上把握你的人生,成就你的人生,從整體上進行職業規劃。

      職業規劃有哪些前提

      1.正確的職業理想,明確的職業目標。

      職業理想在人們職業生涯規劃過程中起著調節和指南作用。一個人選擇什么樣的職業,以及為什么選擇某種職業,通常都是以其職業理想為出發點的。任何人的職業理想必然要受到社會環境、社會現實的制約。

      社會發展的需要是職業理想的客觀依據,凡是符合社會發展需要和人民利益的職業理想都是高尚的、正確的,并具有現實的可行性。大學生的職業理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。

      2.正確進行自我分析和職業分析。

      首先,要通過科學認知的方法和手段,對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識,清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性,達到設計高度適宜。其次,現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特點。

      要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的了解,比如人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規范等;還要了解職業所需要的特殊能力。

      3.構建合理的知識結構。

      知識的積累是成才的基礎和必要條件,但單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平,人不僅要具有相當數量的知識,還必須形成合理的知識結構,沒有合理的知識結構,就不能發揮其創造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種。

      4.培養職業需要的實踐能力。

      綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來說,進入崗位的新人,應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。

      5.參加有益的職業訓練。

      職業訓練包括職業技能的培訓,對自我職業的適應性考核、職業意向的科學測定等。可以通過 “三下鄉”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業實習、校園創業及從事社會兼職、模擬性職業實踐、職業意向測評等進行職業訓練。

      職業規劃有哪些原則

      1、 協作進行原則:

      協作進行原則,即職業生涯規劃的各項活,都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。職業生涯規劃本是好事,應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通,就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風險,因此必須在職業生涯開發管理戰略開始前和進行中,建立相互信任的上下級關系。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施職業生涯規劃。

      2.、公平、公開原則:

      在職業生涯規劃方面,企業在提供有關職業發展的各種信息、教育培訓機會、任職機會時,都應當公開其條件標準,保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現,是維護管理人員整體積極性的保證。

      3、利益整合原則:

      利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益,而是處理好員工個人發展和組織發展的關系,尋找個人發展與組織發展的結合點。每個個體都是在一定的組織環境與社會環境中學習發展的;因此,個體必須認可組織的目的和價值觀,并把他的價值觀、知識和努力集中于組織的需要和機會上。

      4、動態目標原則:

      一般來說,組織是變動的,組織的職位是動態的,因此組織對于員工的職業生涯規劃也應當是動態的。鵬程萬里肇慶人才網小編提醒您:在“未來職位”的供給方面,組織除了要用自身的良好成長加以保證外,還要注重員工在成長中所能開拓和創造的崗位。

      5、發展創新原則:

      發揮員工的“創造性”這一點,在確定職業生涯目標時就應得到體現。職業生涯規劃和管理工作,并不是指制定一套規章程序,讓員工循規蹈矩、按部就班地完成,而是要讓員工發揮自己的能力和潛能,達到自我實現,創造組織效益的目的。還應當看到,一個人職業生涯的成功,不僅僅是職務上的提升,還包括工作內容的轉換或增加、責任范圍的擴大、創造性的增強等內在質量的變化。

      6、時間梯度原則:

      由于人生具有發展階段和職業生涯周期發展的任務,職業生涯規劃與管理的內容就必須分解為若干個階段,并劃分到不同的時間段內完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”即“開始執行”和“完成目標”兩個時間坐標。如果沒有明確的時間規定,會使職業生涯規劃陷于空談和失敗。

      7、全程推動原則:

      在實施職業生涯規劃的各個環節上,對員工進行全過程的觀察、設計、實施和調整,以保證職業生涯規劃與管理活動的持續性,使其效果得到保證。

      8、全面評價原則:

      為了對員工的職業生涯發展狀況和組織的職業生涯規劃與管理工作狀況有正確的了解,要由組織、員工個人、上級管理者、家庭成員以及社會有關方面對職業生涯進行全面的評價。在評價中,要特別注意下級對上級的評價。

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