IT人如何修煉編程的內(nèi)功[1]
很多年以前，我還是一個學(xué)建筑的學(xué)生，但是很喜歡學(xué)計算機(jī)。不過呢，由于專業(yè)限制，我沒有計算機(jī)用的。學(xué)校只開了一個學(xué)期的Fortran語言，上機(jī)時間只有可憐的5節(jié)課，那會把我憋壞了，呵呵。
大家不要笑啊，90年那會，生活不富裕，PC機(jī)還是一個很貴的東東，一般家庭都還停留在18吋電視機(jī)的時代，大學(xué)生又是最窮的，物質(zhì)條件更為匱乏，我當(dāng)時有個小收錄機(jī)，京華牌的，呵呵，在同學(xué)中已經(jīng)很牛叉了。因此，像現(xiàn)在的同學(xué)們，一考上大學(xué)，MP3、MP4、筆記本電腦家里給配齊的，在當(dāng)時是根本不可能想象的事情。我作為過來人，還是要說大家一句，大家真是生在好時代了，很幸福的。
不過呢，我很喜歡編程，就養(yǎng)成一個習(xí)慣，想象編程，找一個題目，自己在腦子里把程序構(gòu)思出來，寫在紙上，然后自己模擬電腦的run,把程序過一遍，看能不能執(zhí)行正確。這個習(xí)慣現(xiàn)在都還有。呵呵，我老是勸大家寫簡單的程序，其實(shí)和這個習(xí)慣有很大關(guān)系，因?yàn)槲冶容^笨，稍微復(fù)雜的程序，腦子就想不過來了，就暈了。
也正因?yàn)橛辛诉@個經(jīng)歷，我就開始思考一個問題，編程究竟是什么？呵呵，當(dāng)時我在學(xué)校，也是小有名氣，大家都知道有這么個程序瘋子，沒事喜歡發(fā)呆，喜歡想程序。在一次舞會上（別激動，我也是過來人，也會跳舞的，雖然很難看哈，呵呵）,一個計算機(jī)專業(yè)的`師姐就考我，問我編程是什么？
我當(dāng)時想了一下，很鄭重地回答她，我的理解，編程就是拆解任務(wù)，把一個任務(wù)，拆解成很細(xì)很細(xì)的步驟，一步步教計算機(jī)去做。計算機(jī)很笨的，舉個例子，我們說早上起來去上課，是個人都知道做什么，但是它不知道，因此，我們要告訴它：
起床--穿衣--拿飯盒--去食堂--買早飯--吃飯--洗飯盒--回宿舍--放飯盒--拿書--出門--如果人都走完，要記得鎖門--去教室--推門--找到自己的座位--走過去--坐下來--等待上課--上課。
說到這里，我突然自己有點(diǎn)明悟了，編程，就是把復(fù)雜的問題簡單化，簡化到每個動作都是1+1=2那么簡單，然后計算機(jī)照做就好了。這就是我理解編程的真諦。我?guī)熃懵牭搅耍踩粲兴颍@個話題就沒有再說了。
我們來分析一下計算機(jī)的特點(diǎn)，準(zhǔn)確的講，目前我們這個社會的計算技術(shù)，還很原始，說它是計算機(jī)，正確，它確實(shí)只能計算，說它是電腦，太抬舉它了，它不可能有思考能力。
在馮諾依曼體系架構(gòu)中，計算設(shè)備就是具有一定計算能力，有能力和外界做出IO互動，并且能高速重復(fù)動作的這么一種設(shè)備，這可能和大家在教科書里面學(xué)到的不太一樣啊，不過，我是這么理解的。
因此，我從一開始，就沒有把計算機(jī)作為一個伙伴，一個可以幫助我出主意，或者代替我思考的伙伴，僅僅是看做一種工具，這種工具有什么用呢？我認(rèn)為它最重要的，有兩個作用：
1、無限可重復(fù)性，一個動作序列，一旦編訂程序，計算機(jī)就可以無數(shù)次重復(fù)這個序列，不會感到累。這特別適合于那些乏味的，不斷重復(fù)的勞動，比如，我們一個學(xué)校每天要敲鐘，打上課鈴，如果讓人來做，這個人會很乏味，做久了，就可能出錯，但是讓計算機(jī)來做，它可沒有什么思想，不會覺得累，而且做的很好。計算機(jī)特別適合做重復(fù)性工作。
2、服務(wù)品質(zhì)的穩(wěn)定性。計算機(jī)適合做重復(fù)工作，還有個有點(diǎn)，就是每次執(zhí)行結(jié)果都是一樣的。這體現(xiàn)了工業(yè)化時代最重要的一個思想：量產(chǎn)思維，大家可以看到，現(xiàn)在的社會，不可重復(fù)的藝術(shù)固然很好，但公眾需要的是量產(chǎn)的產(chǎn)品，因?yàn)橘|(zhì)量穩(wěn)定，產(chǎn)量穩(wěn)定，能滿足大眾需求。勞斯萊斯雖然很美，但絕大多數(shù)人在開大眾、豐田等低端車。就是這個道理。還是打鈴那個例子，如果是人，可能會生病，可能會請假，或者干脆搞忘了，但計算機(jī)不會，只要有電在正確工作，打鈴就不會出錯。
這樣，我就慢慢理解到了，計算機(jī)其實(shí)就是能以恒定品質(zhì)不斷重復(fù)輸出服務(wù)的機(jī)器而已。
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