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機電工程系大學生職業規劃
前言
在填報大學志愿的時候，就已經為未來進行了規劃，選擇機電一體化這個專業，是我邁出職業生涯的第一步，有很多關于未來的打算都在腦海中游蕩，時而現時而隱，讓我有了這個機會將游離于腦海中關于未來的規劃躍然紙上，明確了就業目標，即將進入大二了，面對社會嚴峻的就業形勢，我希望能通過職業生涯規劃，更好的認識自己，找到自己的職業發展方向，做自己人生的規劃設計師，然后有針對性的加強自己的職業能力培訓，化“被動就業”為“主動擇業”，讓自己一開始就贏在職場起跑線，成為搶手的職場新人。
一、自我評估
1、運用回顧法等方法分析自己的職業興趣？
喜歡機電，對零件加工,加工工藝，產品制造等有濃厚興趣；
喜歡模型，從小就培養了很好的動手能力；
喜歡電腦應用，對網絡、軟件、網站建設有一些基礎；
2、分析自己的性格特征
性格開朗，樂于助人，善于待人，刻苦而撈，勤奮踏實，很有耐心內外兼有等。
3、分析自己的能力與能力傾向
社交方面：由于自己為人溫和，做事腳踏實地，心胸寬廣，這使得自己的社交范圍變的廣，人際關系變的更大，能夠為以后的工作，和生活帶來方便，為自己的事業奠定里堅實的基礎。
技能方面：自己從小就對計算機有著濃厚的興趣，致使現在的我對計算機操作來說，就如同輕車熟路一般。擁有計算機網絡技術基本知識，熟悉局域網、廣域網的原理以及安全維護方法。
對于機電一體化技術來說，自己經過大一這一段時間的學習，初步了解了焊接設施，數控機床，普車，牛頭刨床等的操作，能夠加工簡單的零件。
言語方面：可以進行英語基本對話；
管理方面：多年班長團支書的經驗，多次組織集體活動，宣傳能力較強。
邏輯方面：邏輯思維能力強
專業能力：掌握了cad軟件的操作，能夠通過cad把實物清晰的表達出來。
4.談談你自己的核心職業價值觀，分析自己屬于安全型、技術型、自主型、管理型、創新型中的哪一種？
我想自己屬于創新型的：我自己最看重職業的創新領域，收入，及社會地位都不是很重要，關鍵是在自己或自己所在的團體的創新。一種新技術的創新，會使整個公司，整個行業，乃至整個國家變的更領先，更強大。
我想創新領域的成就感是非常令人滿意的，一種新技術的出現，會使整個團隊，整個公司的精神面貌煥然一新。創新領域的安定不是那么好，因為創新嘛，難免需要你有勇氣的去闖，有些時候你的選擇大多數是不會得到回報的，這也常使你不是很安定。但相對于安定來說，自由就好多了，創新需要你的思維敏捷，有時候甚至會讓你自由的去創作。
5、家庭背景及對本人的影響
我來自農村，父母雖然沒有給我優越的生活，但是他們給我自由的發展空間、無微不至的關懷還有默默的支持,致使我擁有了吃苦耐勞，勤奮好學的性格。
家里人對我的決定都是很支持的，而且會在適當的時候給我恰當的建議，不至于我的生活方向出現偏差。他們是促使我在求學的路上始終向前的強大后盾，為我排除了很多煩惱。
6、教育背景及對本人的影響
1998年9月～2004年6月就讀于營里小學
2004年9月～2007年6月就讀于營里中學
2007年9月～2010年6月就讀于巨野縣大成中學
2010年9月至今就讀于青島理工大學琴島學院機電一體化技術105班
我現在就讀于青島理工大學琴島學院，學校擁有大量的圖文信息資源和專業的實訓基地，我所學的專業為機電一體化專業，本專業旨在培養機械、電氣方面的應用型、復合型人才。
所學的課程有：機械基礎，電工電子，電氣控制，CAD\CAM，數控機床與機械結構等。
畢業后主要從事機械方面的工作。
7、分析你目前所學專業的就業前景
機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業后主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工制造業，家電生產和售后服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。
1、主要就業崗位：機電一體化設備的安裝、調試、維修、銷售及管理；普通機床的數控化改裝等。
2、次要就業崗位：機電一體化產品的設計、生產、改造、技術服務。
但我的目標職業如下：
目標職業名稱：維修師
崗位說明：企業機械設備的維修指導
工作內容：負責企業生產設備維修。
就業和發展前景：我國現在的制造業正在飛速發展，需要大量的高素質高技能的技術型人才，維修師需要技術過硬、經驗豐富的人，所以我的想法是，在校時更多的學習機械方面的知識，掌握實際操作技能，畢業后先從基層做起，通過自己的不斷學習和經驗的積累讓自己能力不斷提升以達到維修師的要求。
二、外部環境分析
1、整體就業環境
隨著中國的經濟不斷發展，整個社會對高等學校畢業生的需求將進一步擴大。尤其是我國加入了WTO以后，整個經濟結構的調整和變化，帶來了對人才需求結構的變化，如果非國有經濟繼續保持發展旺盛的話，人才需求也將擴大。
2、行業分析
經濟：如今全球的經濟；全球經濟在高速增長中調整，增長格局出現分化：美國大幅放緩，歐盟平穩增長，日本再現疲態，新興市場快速增長。同時，全球通脹抬頭、美國次貸危機加大金融市場波動性成為最為突出的不和諧音。記者在采訪和資料收集過程中發現，對于2008年世界經濟的走勢和面臨的風險，中外專家們已達成了全球增長將放緩、新興市場將繼續保持強勢、金融風險應重點關注等共識。
然而，我國經濟在當前逐步企穩回升的基礎上，繼續保持平穩增長，預計GDP增長約為9.5%，工業增加值增長約為13.5%，城鎮固定資產投資額增長約為24%，社會消費品零售總額增長約為20%，出口增長約為13.0%，進口增長約為15.5%，進出口總額增長約為14.1%，居民消費價格指數大約上漲2.5%。
機電一體化技術：
對機電一體化技術發展的有利因素：
由于我國逐漸成為世界制造業基地加上傳統企業面臨大規模的技術改造與設備更新，國內急需大量先進制造技術專業人才。
對機電一體化技術發展的不利因素：
各公司之間缺乏交流，減緩了機電一體化技術的發展。
綜上所述：
該專業畢業生就業前景很好，而且待遇也高。畢業生主要在各行政、企業、事業單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調試以及技術管理等工作。
3、我的就業機會
綜合分析以上的整體就業形勢、行業形勢、自身的教育和性格等方面因素，我認為自己存在著一些就業機會。
如今我們處在良好的教育環境，身為當代大學生，擁有豐富的專業知識，開放的思想，創新的思維，再加上自己對專業知識的掌握與應用。我想自己經過堅持不懈的努力會成為對社會有用的人才的。同時，我國的經濟穩步上升，制造業迅速發展，我國逐漸成為世界制造業基地，加上傳統企業面臨大規模的技術改造與設備更新，國內急需大量先進制造技術專業人才。這也使得自己擁有更多的就業機會。
三、確立志向、設定目標
1、SWOT分析
Strength－優勢
我們處在良好的教育環境，身為當代大學生，擁有豐富的專業知識，開放的思想，創新的思維。
Weakness－劣勢
我缺少人際交往的技巧，缺乏工作上的實際經驗，缺乏對企業的了解。
Threat－威脅
我面臨的威脅是現在雖然大學生好找工作了，但想找到好的工作還是很苦難的，并且如今的人才競爭是十分的激烈的，要掌握各種能力才能算得上是人才的。
應對策略
o如何運用優勢？
在校的學習和實訓過程中，努力鍛煉吃苦耐勞和善于思考的精神，努力使自己擁有年輕人的熱情和主動。
o如何彌補劣勢？
在畢業前，我會好好利用每次實訓的機會，認真操作積累經驗，并參加有關的職業技能培訓。
o如何把握機遇？
我們是高級技校畢業的專業性人才而且距離目標地域比較近，便于隨時進行實地考察，了解職業最新發展動向，還有學校、老師的指導，學長們的建議，針對出現的機遇和挑戰適時調整自己。
o如何排除威脅。
而如今要想找到更好的工作就必須更優秀，我需要更豐富的專業知識和更全面的專業技能，同時，也努力使自己盡可能的擁有全面的知識。
2、職業選擇方向
機械設備公司的維修師
機械設備公司的經理
自主創業
3、設定職業目標
①進入一家中小型的機械設備公司，從基層對機械維修做起，盡量多向有經驗的維修人才學習；
②盡可能的提高自己的業績，以獲得職位和薪酬上的提升；
③經過長時間的鍛煉，可是初步嘗試和他人合伙獨立進行機械設備的操作等；
④建立自己的機械設備公司，充分利用自己的經驗、人際關系和從各種途徑獲取的客戶資料，將企業做大做強。
4、職業晉升圖
大學畢業--進入企業基層--通過努力學習過硬的本領--成為維修師---擁有自己的一家機械有限公司。
四、依據職業目標，實現規劃
制定一個詳細的計劃，有利于我階梯狀的實現我的目標，把職業規劃詳細的執行過程進行細分，制定合適的措施。
1、短期目標：
以優異的成績完成大學課程，掌握好專業知識更重要的是姚有過硬的技能，實力才是最重要的。并通過機子的努力獲得，全國計算機等級考試，二級證書中華人民共和國機動車駕駛證（C類證），大學英語四六級證書。
2、中期目標：
進入企業，從基層做起，并通過努力爭取晉升為企業的技術員，機床維修員。
3、長期目標：
掌握各種機械方面的知識，在一線和中層學習掌握各類機床技術，不斷積累經驗，積累人脈，以求晉升為維修師。
經過自己堅持不懈的努力，最終擁有自己的一家機械有限公司。
五、評估與調整
任何計劃都可能是一成不變的，我的職業規劃也不例外，這份職業規劃會隨著形勢的不斷變化而變化，關鍵是遠大的志向和奮斗的目標不能變。相信在我獨有的價值觀的引導下，可以一步一步的實現規劃中的目標的。
俗話說：“計劃趕不上變化”，為使得我現在所訂的職業生涯規劃行之有效的話，我就必須在這個計劃的基礎上根據社會環境的變化適當地調整與修訂。
因此，對一份完整的職業生涯規劃來說，評估與回饋是該規劃能否實行的重要組成部分，在這里我可重新選擇職業生涯路線，修定人生目標，變更我的計劃與措施，以此來達到最好的人生狀態。
六、結束語
這門課程的開設對于正處于適應和探索期的大學新生來說有著非常重要的意義。職業生涯規劃課程為大學生們提供了一個很好的了解自我，了解外部環境的機會，也為他們帶來了豐富的職業信息，教給他們自我審視的方法，培養了他們的職業規劃意識。有利于大學生及早明確個人奮斗目標，充實大學生活。同時，學生本人直接參與自己人生目標的設計，他們對相關教育資源的利用也會更加自覺和更加充分，由“要我學”變成“我要學”。
為了使職業生涯規劃這門課程變的更為豐富多彩，更具有吸引。我建議，學院應實行小班教學、多媒體教學，統一教案、統一進度、增加課時等。并希望這門課程留下的許多機制能繼續下去，不要浪費掉，使我們不再對就業一味的憧憬或恐懼，而是有了更深入的了解，讓我們有了更充分的準備去迎接新的挑戰。還有，希望老師能夠在課程中多加入些更有針對性的內容，例如今后的就業形勢及發展方向，熱門專業，適合本校各專業學生的就業方向等等。
最后，再次祝您的課程越辦越好！
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