缺乏職業(yè)規(guī)劃讓求職路更難
2014年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)727萬人,比上年多出28萬人,或迎來“更難就業(yè)年”。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),本報(bào)推出“求職季”系列報(bào)道,分析大學(xué)生在找工作中遇到的難題,解答他們的疑惑,通過采訪專家和職場(chǎng)成功人士給他們專業(yè)的建議。
快畢業(yè)了卻不想從事本專業(yè)工作,甚至不知道自己能干什么,或者頻繁跳槽……不少求職者感慨:“找工作真難!”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃讓找工作變得更難。
聽朋友的,化學(xué)專業(yè)學(xué)生干起銷售
山東理工大學(xué)化學(xué)與工程學(xué)院的小潘,今年7月畢業(yè)。“學(xué)了三年的化學(xué)專業(yè),直到快畢業(yè)了才意識(shí)到不想從事本專業(yè)的工作。”在接受記者采訪時(shí),小潘剛找了一份銷售類的工作。
“年前學(xué)校的招聘會(huì)只是去看了看,也不知道自己能干什么工作,后來我有一個(gè)朋友是做銷售的.,他跟我講銷售的提成基本在30%以上,實(shí)在是太誘人了,我就投簡(jiǎn)歷去他們單位了。”小潘跟著業(yè)務(wù)員也跑了一段時(shí)間了,但銷售工作并沒有他想象的那么簡(jiǎn)單。
“我最近跑的是貸款這一塊,但很多專業(yè)術(shù)語不懂,跟客戶交流起來很有壓力,我覺得沒有之前想的那么容易,客戶的具體信息,還有一堆數(shù)據(jù),看得我頭都大了。”小潘說著說著就感嘆起來,“真是應(yīng)該選擇自己喜歡或者擅長(zhǎng)的,可自己喜歡做什么自己也不清楚。”
很多單位不看好“醬油族”
跨專業(yè)就業(yè)在當(dāng)今職場(chǎng)已不是新鮮事了。太平洋保險(xiǎn)在線服務(wù)科技有限公司山東分公司人力資源部負(fù)責(zé)人告訴記者:“我們今年招聘的電子商務(wù)員,不限專業(yè),就是想吸納更多有意愿從事這份工作的年輕人。我們前期會(huì)舉辦培訓(xùn)班,幫助大家對(duì)未來從事的職業(yè)有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)職業(yè)興趣。”
但也有很多單位對(duì)于沒有明確職業(yè)規(guī)劃的“醬油族”并不看好。“我們歡迎年輕人去做富有挑戰(zhàn)性的工作,但從企業(yè)和應(yīng)聘者的角度講,我們并不贊成這種無規(guī)劃的行為,隨便找個(gè)工作先干著的行為,既不利于個(gè)人前途發(fā)展,也不利于創(chuàng)造公司效益。我們更喜歡招聘一些對(duì)應(yīng)聘崗位有一定了解,能夠踏踏實(shí)實(shí)干得長(zhǎng)久的人。”一家地產(chǎn)代理公司負(fù)責(zé)招聘的工作人員說。
“80%的畢業(yè)生不知道要干什么,我們總部在招聘時(shí),就會(huì)進(jìn)行50%的淘汰。”一家企業(yè)招聘負(fù)責(zé)人王女士說:“公司還有試工期,會(huì)與新員工交流,看是否符合工作崗位。”
“騎驢找馬”屢見不鮮
“騎驢找馬”在當(dāng)今的招聘現(xiàn)場(chǎng)中屢見不鮮,不少求職者存在著“吃著碗里看著鍋里”的心理。
新訊網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的人事助理王女士告訴記者:“很多畢業(yè)生缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃,所以不明確自己想找一份什么樣的工作。好工作需要經(jīng)驗(yàn)他們又不符合條件,一般的工作他們又看不上。不少求職者反問我們,認(rèn)為他可以做什么?”沒有職業(yè)規(guī)劃確實(shí)給擇業(yè)帶來很大困難,應(yīng)聘者愁,招聘者也愁。王女士建議廣大求職者:“一定要有職業(yè)規(guī)劃,綜合自身因素,不要丟了"驢"也沒找到"馬"。”
職業(yè)分析師認(rèn)為:“學(xué)校需要加大指導(dǎo)力度,學(xué)生自身更應(yīng)該提高規(guī)劃意識(shí)。擇業(yè)要考慮多方面因素,但一定要明確三個(gè)問題:喜歡干什么,現(xiàn)在能干什么,能干好什么。不要盲目跟風(fēng),一切向錢看齊,生存和發(fā)展都是不可忽略的問題。”
學(xué)校開始重視 職業(yè)規(guī)劃教育
不少學(xué)校開始注重學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面的教育。山東理工大學(xué)為了提升大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)能力,在新生大一時(shí)發(fā)放職業(yè)生涯規(guī)劃書,開展職業(yè)規(guī)劃主題班會(huì)、邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生作報(bào)告,校團(tuán)委素質(zhì)拓展部和就業(yè)指導(dǎo)中心也牽頭承辦了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽等活動(dòng)。
“大三上學(xué)期我參加了校團(tuán)委舉辦的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽,讓我收獲很多。來自企業(yè)的專家對(duì)我們的規(guī)劃做了點(diǎn)評(píng),我對(duì)自己的職業(yè)選擇有了更清晰的認(rèn)識(shí)。”張金玲是山東理工大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,她想成為一名特級(jí)教師。
淄博技師學(xué)院也開始注重學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育。“去年學(xué)生參加了省里舉辦的職業(yè)規(guī)劃技能大賽,讓學(xué)生有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展打算。”淄博技師學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)王玉環(huán)說。
職業(yè)規(guī)劃課 應(yīng)適應(yīng)學(xué)生需求
高校大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中普遍存在主體意識(shí)淡薄,目標(biāo)缺失,職業(yè)定位不準(zhǔn),求職就業(yè)道路盲目、狹窄等問題。職業(yè)規(guī)劃教育是為了解決這些問題,但現(xiàn)實(shí)情況并不如人意。
雖然很多高校已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課,而且有些學(xué)校已經(jīng)把其作為學(xué)生的必修課,要求學(xué)生必須上課并修滿學(xué)分,但是許多學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課過于空泛,缺乏實(shí)際案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享,導(dǎo)致學(xué)生在遇到實(shí)踐問題時(shí)依然手足無措。
學(xué)校應(yīng)該把職業(yè)規(guī)劃課和學(xué)生切實(shí)結(jié)合起來,把學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)特點(diǎn)切實(shí)結(jié)合起來,幫助學(xué)生在職業(yè)方向上進(jìn)行定位,并樹立職業(yè)目標(biāo)。相關(guān)課程應(yīng)該多使用案例教學(xué),讓學(xué)生在分享他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上了解人才的需求方向。
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