對(duì)外漢語(yǔ)教師的職業(yè)規(guī)劃
一、職業(yè)認(rèn)識(shí)
1、崗位說(shuō)明：
1)概念：它是國(guó)際文化差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，隨著中國(guó)綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)而不斷壯大的，適應(yīng)國(guó)際需要，向國(guó)際推廣漢文化的，以促進(jìn)本國(guó)文化認(rèn)同從而反作于綜合國(guó)力的職業(yè)。
2)需要的知識(shí)和技能：對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及歷史和現(xiàn)狀有一個(gè)全面、熟悉的了解。對(duì)漢語(yǔ)言的演變精通，知其然知其所以然。普通話有一定水平，能夠熟練地使用英語(yǔ)。
2、職業(yè)現(xiàn)狀：
1)工資水平：10-36英鎊/時(shí)。
2)教師人數(shù)：中文老師缺口大。
3)教學(xué)水平：國(guó)外學(xué)校的中文老師大多是中國(guó)人和留學(xué)生以及本國(guó)培育出的中文老師。正規(guī)軍少，非正規(guī)軍的漢語(yǔ)知識(shí)不系統(tǒng)，水平總體不高。
4)教育難題：
①漢語(yǔ)有音、音調(diào)，有字形和英文這種拼音文字差別大，學(xué)習(xí)起來(lái)對(duì)國(guó)外的孩子來(lái)說(shuō)太難，熱情容易消退。
②大多學(xué)校授中文課時(shí)間短。
3、外部環(huán)境：
1)時(shí)代背景：改革開(kāi)放20年來(lái)，我國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，文化交流豐富。加入wto后，有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。我國(guó)的繁榮發(fā)展像一塊巨大的磁石,吸引著各種膚色的外國(guó)人,來(lái)華工作者逐年增加。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì),目前,有接近10萬(wàn)名外國(guó)人在中國(guó)大陸工作。他們主要來(lái)自日本、韓國(guó)、新加坡、美國(guó)和歐洲各國(guó),大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術(shù)、管理等工作。此外，我國(guó)已經(jīng)成為許多外國(guó)青年學(xué)子求學(xué)之地。事實(shí)證明,中國(guó)正在成為對(duì)外國(guó)人最有吸引力的地方之一。
2)國(guó)家政策：國(guó)家建立了漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，出臺(tái)了《國(guó)際漢語(yǔ)教師中國(guó)志愿者計(jì)劃》，順應(yīng)需要，這方面的.促進(jìn)政策還會(huì)越來(lái)越多。
3)亞、歐、非、美等越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，并且很多小學(xué)就設(shè)有了該課程。
4)由于民族歷史造成民族文化自信心不足，以開(kāi)放民風(fēng)和思想自由為借口的種種現(xiàn)象，造成了中國(guó)傳統(tǒng)文化的流失。
4、職業(yè)前景：
朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)前面的分析可知此是一個(gè)有前途的職業(yè)。
二、基本職業(yè)思想
1、職業(yè)理想：從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及組織對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
2、職業(yè)目標(biāo)：取得對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，之后積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、指導(dǎo)思想：追求成功，追求卓越，熱愛(ài)生活，關(guān)注內(nèi)心成長(zhǎng)。
三、職業(yè)發(fā)展路徑
1、大學(xué)在讀期間：
好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，建立科學(xué)健全的知識(shí)框架，為以后進(jìn)一步深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化打好基礎(chǔ)。至少研究一種文化到比較精通的程度，普通話過(guò)二級(jí)甲等，英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)拿書(shū)，計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)證書(shū)，拿到對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證。
2、畢業(yè)后10年：
到廣州、北京、上海等外國(guó)人比較喜歡的城市去做教師，到一所與國(guó)外有交流的小學(xué)、初中或甚至是幼兒園，教他們漢語(yǔ)或英語(yǔ)。有以下幾個(gè)目的：①積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是教漢語(yǔ)基礎(chǔ)不高的孩子的經(jīng)驗(yàn)。②有較多的時(shí)間看書(shū)考研，接觸更多更深的中國(guó)文化。③這些城市是中國(guó)的標(biāo)志，是中國(guó)一路走來(lái)留下足跡最多的地方。在這些城市生活也能更多的了解中國(guó)的歷史和政治，而且也可以有謀一份做外國(guó)人漢語(yǔ)老師的機(jī)會(huì)，讓自己變得足夠優(yōu)秀。
3、工作10年后：
我便會(huì)申請(qǐng)國(guó)家公派對(duì)外漢語(yǔ)教師，申請(qǐng)學(xué)校派往國(guó)外教師的名額，為達(dá)到目標(biāo)做最后一步跨越性努力，會(huì)一直努力，做一切努力。然后成為國(guó)外漢語(yǔ)教師的正規(guī)軍，研究更好推廣漢文化的方法。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案
1、差距：
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
作為教師的師資技能、創(chuàng)新能力
作為管理者的組織能力
身體適應(yīng)能力，盡快適應(yīng)派往國(guó)的工作與生活環(huán)境能力
要求吃苦耐勞，生活儉樸
要求能夠很好地協(xié)調(diào)事業(yè)和生活的矛盾沖突
2、縮小差距的方法：
全面提高自身素質(zhì)，提升個(gè)性魅力，從職業(yè)女性的事業(yè)和生活的雙重壓力中解放出來(lái)，更好地經(jīng)營(yíng)自己的人生。
(1)教育培訓(xùn)法
充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考對(duì)外漢語(yǔ)教師技能資格證書(shū)等;充分利用大學(xué)給學(xué)生提供的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)會(huì);攻讀對(duì)外漢語(yǔ)碩士學(xué)位。
(2)討論交流方法
培養(yǎng)高效的溝通能力。在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流;利用校園資源，如多和外教、留學(xué)生接觸，參加周末英語(yǔ)角，以及圖書(shū)館資源;在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。
(3)實(shí)踐鍛煉方法
在校期間積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐;擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，對(duì)長(zhǎng)期在不同文化的陌生環(huán)境下工作和生活要有心理準(zhǔn)備;敢于開(kāi)動(dòng)腦筋追求真知和真理，不被權(quán)威嚇倒。大力弘揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新精神，勇于接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，在實(shí)踐中得到修正發(fā)展和完善;學(xué)會(huì)包裝自己的職業(yè)形象。按照職業(yè)領(lǐng)域的道德行為規(guī)范，設(shè)計(jì)自己的發(fā)型、衣著、服飾、妝扮、語(yǔ)言方式、行為習(xí)慣等;養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
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